周可安

（621000 四川省綿陽中學 四川 綿陽）

探究高中生法律意識現(xiàn)狀以及改進策略

周可安

（621000 四川省綿陽中學 四川 綿陽）

法律意識是指個人對于相關法律法規(guī)和法律現(xiàn)象的理解、認知和態(tài)度的總和，法律意識在目前的法治社會相當重要，影響個人的前途與發(fā)展。高中生作為心智尚未成熟需要家長老師正確指引，對外界社會接觸過少并且沒有清晰認識的特殊群體，對自身法律意識的培養(yǎng)與提高是非常重要的。目前我國高中教育體制下高中生法律意識淡薄，容易被外界誘惑被壞人誤導，文章基于高中生視角，以多元化理性化的角度研究問題，探究高中生法律意識現(xiàn)狀以及改進策略。

法律意識現(xiàn)狀；高中生視角；改進策略；法治社會

法律意識是社會意識的一種體現(xiàn)，是人們理解法律運用法律維護自身權利的一種指導思想。法律意識淡薄的我國公民有時會在不知情的情況下觸碰法律或者不善于利用相關法律維護自身權利，常常在社會活動中吃虧。法律意識較強的我國公民清晰地知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，會觸犯相關法律，并能夠遵紀守法，在自身權利被侵犯時善于利用相關法律法規(guī)維護自身權益。

一、高中生的法律意識現(xiàn)狀

絕大多數(shù)高中生是心智尚未成熟，未滿十八歲沒有完全民事行為能力的未成年人，容易受到外界的誘惑，也容易被壞人利用在不知情的情況做出違法犯紀的事情，因此培養(yǎng)高中生法律意識顯得至關重要。探究對高中生法律意識現(xiàn)狀的改進策略首先要對高中生法律意識現(xiàn)狀有一個清晰明確的認知，目前我國高中生法律意識仍然有許多不足之處，無法一一詳盡，列舉以下三個方面以供參考：

1.對法律意識的重要性沒有深刻的認知

在許多高中生的觀念中，認為高中生涯的大部分時間都在校園里，不會與外界進行太多的接觸，因此培養(yǎng)自身法律意識是無關緊要的事情，只需要將時間精力都放在學習考上理想的大學即可。這種想法是錯誤的，盡管高中生涯與外界沒有過多的接觸，但仍然沒有人可以保證高中生在短時間的接觸不會被壞人利用或是自身法律權利被侵犯。新聞報道中每天都出現(xiàn)高中生因為法律意識淡薄，法律知識的缺失而被壞人利用觸犯相關法律法規(guī)仍不知情的事例，高中生不能心存僥幸，要充分意識到法律意識的重要性。

對法律知識一知半解。許多高中生并非完全不懂法律知識，在家長與老師的教育下高中生們也了解部分法律知識，遺憾的是他們只是粗略地了解，并沒有深入具體的了解。由于沒有深入了解法律知識，許多高中生自以為了解實際上卻一知半解，在面對一些稍微復雜的法律現(xiàn)象時，他們選擇用想當然的方式看待問題，沒有自主意識，會導致權利被侵犯卻不知情或是不知道如何維護自身法律權益的情況。高中生對法律一知半解也是危害性較大的一種現(xiàn)狀，高中生應該加強自身對法律知識的了解，提高法律意識，才能在面對稍微復雜的法律問題時心中有數(shù)。

2.不清楚相關法律維權途徑

只有少數(shù)高中生對法律知識有一定的了解，法律意識也相對較強，遺憾的是他們對相法的法律維權途徑?jīng)]有足夠的了解，對法律維權的流程步驟，需要支付的費用以及提供哪些證明沒有清晰的認知。在實際生活中，高中生發(fā)生法律權益被侵犯的情況時，必須要通過法律維權途徑舉起法律的武器維護自身權益，所以法律知識要與法律維權途徑結合起來共同了解，高中生才能更好地保護自己。

二、針對高中生法律意識淡薄的改進策略

目前我國的高中教育體制下，高中生不需要與外界進行過多的接觸，家長老師只是將簡單的法律概念教會給高中生，再加上本身承擔著沉重的學習壓力，種種因素下我國高中生法律意識顯得淡薄。這種現(xiàn)狀不容樂觀，值得有識之士的重視，值得慶幸的是法律意識并非天生注定無法改變，可以在后天的學習中不斷增強，執(zhí)行相應的策略能夠改善高中生法律意識淡薄的現(xiàn)狀。將高中生法律意識淡薄的改進策略分為三個方面：

1.重視法律意識的培養(yǎng)

只有對法律意識的提高培養(yǎng)起到足夠重視的情況下才能夠充分發(fā)揮高中生的主觀能動性，高中生才能在課堂學習之余主動學習相關法律知識，法律意識才會在潛移默化中得到提升。高中生不應該心存僥幸，認為不需要與外界過多接觸就一定不會產(chǎn)生法律糾紛，應該意識到自身處于法治社會，要做到遵紀守法，在自身法律權益被人侵犯時也要運用法律的武器狠狠還擊保護自己。高中生處于智力發(fā)育的黃金時期，這個階段學習能力很強，容易塑造正確的思想觀念，學習到的知識與樹立的正確價值觀有助于高中生自身未來的發(fā)展，甚至能受益終身。

2.深入了解學習法律知識

法律法律具有嚴謹性，權威性與有效性，因此對法律知識的認知絕不能一知半解，模糊不清，沒有明確的概念。高中生可以通過多種渠道學習法律知識，如學校圖書館，圖書館內(nèi)有介紹法律知識較為專業(yè)的書籍，閱讀這類書籍較為枯燥需要高中生找相關資料以及請教周圍的人。高中生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)知識平臺學習相關法律知識，這種互聯(lián)網(wǎng)平臺講解的知識生動形象，高中生很容易理解，但內(nèi)容卻不能被主動選擇，另外觀看電視上的法律欄目也是一種了解法律知識的好方法。

3.了解法律維權渠道

培養(yǎng)法律意識只了解法律知識是不夠的，還有了解相關法律維權渠道，高中生在課余時間到機構了解咨詢情況，如產(chǎn)生法律糾紛時需要走哪些流程，訴訟費用需要多少，需要保留哪些證據(jù)等，對法律總體有一個全面大概的認知，法律意識便會在潛移默化中提高。法律維權渠道也可以通過家長老師的敘述中了解，高中生通過了解后就能學會處理法律糾紛與維護自身權益。

綜上所述，目前我國高中生的法律意識相對淡薄，許多高中生不重視法律意識的培養(yǎng)，對法律知識一知半解以及對法律維權渠道不了解等，但法律意識并非天生，而是可以在后天的培養(yǎng)中逐漸增強，高中生在認識到法律意識重要性的情況下通過多種渠道學習法律知識，了解法律維權渠道，能夠?qū)Ψ梢庾R的增強起到顯著的效果。

[1]孫琪.高中生法律意識調(diào)查研究[J].法制博覽,2017(2).

[2]李昊.提高高中生法律意識的實踐思考[J].法制博覽,2016(2).