我們每期會(huì)請(qǐng)一位名師和大家分享在教學(xué)中的心得體會(huì)。機(jī)會(huì)難得，不容錯(cuò)過(guò)！

馬新義中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在金水區(qū)新柳路小學(xué)任教。曾任學(xué)校辦公室主任、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、教學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)委員、黨支部委員等職務(wù)。曾獲金水區(qū)優(yōu)秀教師、金水區(qū)先進(jìn)教育工作者。論文《學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育淺談》獲河南省教育委員會(huì)三等獎(jiǎng)。鄭州市農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所優(yōu)秀案例獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的書法作品獲金水區(qū)一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的跳繩社團(tuán)獲金水區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

算法多樣化教學(xué)的重點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行充分交流，通過(guò)研究分析發(fā)現(xiàn)：充分交流是學(xué)生提高的有效途徑。學(xué)生自主地探索運(yùn)算方法后，必須進(jìn)行比較充分的交流。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)澄清自己的思路，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)思維過(guò)程。還應(yīng)學(xué)習(xí)傾聽他人的方法，從而進(jìn)行反思，最終選擇并逐步掌握適合自己的方法?！膀唑腰c(diǎn)水”或無(wú)效的討論不僅達(dá)不到思維碰撞的效果，而且有可能造成有的學(xué)生一無(wú)所獲。充分交流要把握兩個(gè)要點(diǎn)：

（一）要體現(xiàn)出各種算法之間的聯(lián)系（共同的算理）

這個(gè)要點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)學(xué)生歸類算法。學(xué)生展示的算法有很多，比如：

在這張照片中，算法有很多種，但是如果我們仔細(xì)分析的話：這些算法可以分一下類，第④和第⑧是一類，都是用乘法的意義來(lái)計(jì)算，也就是用加法來(lái)計(jì)算。第⑥和第⑦可以分一類，這兩種是根據(jù)數(shù)的組成，也就是用第一單元學(xué)習(xí)的口算方法來(lái)計(jì)算。第⑧單獨(dú)分為一類，它是豎式計(jì)算。也就是說(shuō)這些算法總的來(lái)說(shuō)就3種：

在接下來(lái)的活動(dòng)中我們只要認(rèn)真分析這3種方法就可以了。這樣我們的教學(xué)內(nèi)容更清晰更有條理，我們就可以進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)了：找這3種方法之間的聯(lián)系點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生解釋每種算法，并通過(guò)仔細(xì)觀察和思考，找到這3種算法之間有什么聯(lián)系。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這3種方法都有4個(gè)2的計(jì)算和4個(gè)10的計(jì)算，其實(shí)這就是它們的共同的算理。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)學(xué)生就理解了每種算法的算理。

（二）要體現(xiàn)出算法之間的不同（優(yōu)化算法）

（讓學(xué)生心里明白每種算法的優(yōu)缺點(diǎn)，從而反思自己的算法。）

這些算法之間，雖然有它們共同的地方，但是也有不同之處，這些不同之處就體現(xiàn)了它們自己的特點(diǎn)，也就是自身的優(yōu)點(diǎn)。明白了每種算法的優(yōu)點(diǎn)，就可以幫助學(xué)生自己優(yōu)化算法。

在課堂上，我讓每個(gè)學(xué)生都充分體會(huì)每個(gè)方法的優(yōu)越性。比如還是這3種方法：

每個(gè)學(xué)生的體會(huì)都不一樣，有的學(xué)生喜歡第一種方法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種方法最好理解，一把椅子12元錢，4把椅子就是把4個(gè)12合在一起：有的學(xué)生喜歡第二種方法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種方法給別人解釋起來(lái)比較清楚，別人能夠聽清，有利于自己的表達(dá)；有的學(xué)生喜歡第三種方法，因?yàn)檫@種方法寫起來(lái)最簡(jiǎn)單。學(xué)生的想法非常獨(dú)特，也很符合實(shí)際，我想保護(hù)孩子的這種真切的體會(huì)。所以我在測(cè)試的時(shí)候不說(shuō)明具體的方法，只要求學(xué)生“計(jì)算”，用什么方法那是學(xué)生自己的事情，只要符合邏輯，都應(yīng)該算是好方法。