吳國平

最近很多學(xué)生、家長咨詢關(guān)于初三年級的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進行。發(fā)現(xiàn)一個問題，初三很多學(xué)生寒假復(fù)習(xí)習(xí)慣還是停留在初一、初二上面。這就走進一個嚴重誤區(qū)，初三寒假在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，單純的把初一初二學(xué)的知識再簡單的看一遍，那么是不會有任何效果和提高。

初三上學(xué)期的結(jié)束，基本上很多學(xué)校已經(jīng)把初中重要新知識學(xué)習(xí)結(jié)束，遺留一些“不重要”內(nèi)容。

初三的復(fù)習(xí)要在廣度和深度上有兩個提升

所謂廣度，就是一定要注意不同知識點的聯(lián)系。比如以圖形運用為例，從初一到初三，我們學(xué)習(xí)了平面幾何基礎(chǔ)、平行線、三角形、四邊形等一系列知識。而在三角形里面又分三角形邊角關(guān)系、全等三角形、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、勾股定理、相似三角形、三角函數(shù)等一系列知識，如果我們在寒假時只是單純的把這些學(xué)過的知識再看一遍，效果就不好。

首先按章節(jié)將定義、定理、公式、法則整理成一個清晰的結(jié)構(gòu)圖，再次進行理解和記憶，總結(jié)出教材對理論知識考察和運用的一般規(guī)律，能為后面的學(xué)習(xí)打下更高更堅實的理論基礎(chǔ)。這不僅能幫助你領(lǐng)會學(xué)習(xí)要求，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更重要的是獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，提升學(xué)習(xí)能力。

所謂深度，就是我們再次復(fù)習(xí)這些知識時，一定要加深認識，理解知識更本質(zhì)的內(nèi)涵。例如一次函數(shù)，初三復(fù)習(xí)不能只著眼于求解析式、比例系數(shù)等比較基礎(chǔ)題目，更應(yīng)多接觸一次函數(shù)和其他知識結(jié)合的綜合運用。寒假復(fù)習(xí)，一定要注意這些知識之問的聯(lián)系，不同知識點之間的綜合。重視一些綜合性題目的思考、總結(jié)，這些題目往往涉及了多個單元的多個知識點，題目本身如何將這些知識點通過相互滲透和維系來解決具體問題，應(yīng)該是我們深入研究以獲得豐富經(jīng)驗的好時機。只有這樣，大家才能更好做綜合題。

寒假個人復(fù)習(xí)還要做到以下幾個方面

一、都有一個錯題本

主要包括自己做過的作業(yè)、練習(xí)冊、章節(jié)復(fù)習(xí)白測題、和考試卷。對這些資料按章節(jié)進行系統(tǒng)二次檢查，找出錯誤率較高題目，那么我們復(fù)習(xí)就有重點、突破難點，并針對當(dāng)時感覺學(xué)習(xí)困難或出過差錯的薄弱知識點進行反思、品味和適當(dāng)?shù)脑儆?xùn)練，從中吸取營養(yǎng)。

二、都有一個好題本

同樣在學(xué)習(xí)材料中進行前后聯(lián)系對照，分析、比較、總結(jié)、歸納出那些典型的、有代表性的習(xí)題考查運用了哪些知識點，是如何運用這些知識點的，將題型以知識點為主線由淺入深、由小到大綜合成一條清晰地脈絡(luò)，此時學(xué)習(xí)者對這部分知識的認識已經(jīng)到了一個很高的層次。

三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

由于學(xué)生各人學(xué)習(xí)程度不一，選用的復(fù)習(xí)資料一定要適合自己，對重難點地把握是否準(zhǔn)確，習(xí)題是否有典型性，代表性，能否幫助自己強化薄弱知識點，答案中的分析提示自己能否看懂。選好復(fù)習(xí)資料后，在使用時要注意有選擇有針對性的篩選訓(xùn)練內(nèi)容，不要貪圖大題量訓(xùn)練，要及時進行總結(jié)。

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，多選擇一種復(fù)習(xí)資料，從中精選一些典型的綜合性難題進行強化訓(xùn)練，體會、感悟其中所蘊含的規(guī)律和思想是十分必要的。在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生容易遇到困難，如果自身確實難以解決，應(yīng)該向一些經(jīng)驗豐富的教師進行請教。

先復(fù)習(xí)，知自己，選資料，做練習(xí)。

四、做作業(yè)要計時間

永遠記住中考時間是有限的，同樣學(xué)習(xí)時間是有限的，很多學(xué)生平常做作業(yè)時間都喜歡拖拉，一道題畫上幾十分鐘甚至更長時間，這樣一個浪費學(xué)習(xí)時間，另一個耽誤學(xué)習(xí)進度。

擠時間，講效率。制定較為詳細的練習(xí)時間安排計劃表，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。計劃表要按照時問和內(nèi)容順序，把早晨起床、學(xué)習(xí)、運動、休息等安排一下，這樣做作業(yè)的時間里要專心。

要遵照計劃運行。長計劃，短安排。制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，一個目標(biāo)一個目標(biāo)的去實現(xiàn)。

有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣。過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然！

初三生，準(zhǔn)考生們，抓住最后一個長假，好好為自己沖一把！

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寒假學(xué)習(xí)計劃建議：

1.首先制定學(xué)習(xí)計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科

通過制定學(xué)習(xí)計劃，努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)！比如：每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7～8小時（上課時間包括在內(nèi)）；學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30～11：30，下午14：30～17：30；晚上19：30～21：30。既不要睡懶覺，也不要熬夜；制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識。

2.有序安排寒假作業(yè)，有選擇的進行“家教”或?qū)W科輔導(dǎo)

在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學(xué)生實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習(xí)。應(yīng)注意到，過多的假期補課會使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。

對成績好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)。

3.有計劃的梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。最后，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

4.收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓(xùn)練

寒假期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

（編輯 王娜）