撰文/楊芳

中國智造 人才為先鹽城國家高新區(qū)智能終端產(chǎn)業(yè)人才項目對接會暨長風(fēng)論壇
——“中國智造與創(chuàng)新教育”成功舉行

撰文/楊芳

毋容置疑，“中國制造2025”已經(jīng)成為當(dāng)今中國社會的最大熱點(diǎn)，受到方方面面的廣泛關(guān)注。而“中國制造2025”這一戰(zhàn)略規(guī)劃的落地實(shí)施，需要全社會多方面的努力，其中最重要的一點(diǎn)，就是對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，特別是技術(shù)精湛的優(yōu)秀工程師和技術(shù)工人。國家相關(guān)部門對專業(yè)人才培養(yǎng)工作高度重視，利用各種渠道，各種方法保證人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。

對制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級有著巨大影響的3D打印技術(shù)應(yīng)用前景廣闊，目前在汽車、家電、醫(yī)療和航空航天等行業(yè)都有所應(yīng)用。而3D打印作為一種新技術(shù)，急需相關(guān)的技術(shù)人才，而相關(guān)的教育平臺尚不夠完善和師資力量薄弱，嚴(yán)重制約了該技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。

為此，2016年11月27日，由工信部人才交流中心與鹽城市鹽都區(qū)委、鹽都區(qū)人民政府共同舉辦的鹽城國家高新區(qū)智能終端產(chǎn)業(yè)人才項目對接會暨以中國智造與創(chuàng)新教育為主題的長風(fēng)論壇在鹽城舉行，成立了3D打印聯(lián)盟，并對3D打印技術(shù)人才培養(yǎng)方面的問題進(jìn)行了探討。

鹽城國家高新區(qū)智能終端產(chǎn)業(yè)人才項目對接會

活動分為上午和下午兩個單元進(jìn)行，上午的活動在鹽城研創(chuàng)大廈舉行，以鹽城國家高新區(qū)智能終端產(chǎn)業(yè)人才項目對接為主要議題。

中共鹽都區(qū)委書記羊維達(dá)致首先致辭，對與會代表表示了熱烈的歡迎。鹽都區(qū)委常委組織部部長王鐵根全方位介紹了鹽城的投資環(huán)境和人才落戶創(chuàng)業(yè)的優(yōu)厚政策。國家千人計劃專家、西銳三維打印科技有限公司董事長余金湖代表企業(yè)致辭。

工信部人才中心副主任李寧做了主題發(fā)言。他首先介紹了工信部人才中心（以下簡稱人才中心）的職責(zé)和定位。他表示，人才中心目前正著力推進(jìn)實(shí)施“長風(fēng)計劃”，將人才中心工作與地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級結(jié)合起來，人才中心在鹽城揭牌成立的“3D打印創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”是中心長風(fēng)計劃的一部分。

工信部原黨組成員、總工程師朱宏任的主題報告以“中國制造2025與創(chuàng)新發(fā)展新機(jī)遇”為題目。他用詳實(shí)的數(shù)據(jù)對“中國制造2025”戰(zhàn)略定位的宏觀背景進(jìn)行了解讀，并對企業(yè)在大戰(zhàn)略背景下如何抓住創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行了分析與展望。

最后，李寧副主任與余金湖教授共同為“3D打印教育聯(lián)盟”揭牌，這標(biāo)志著“3D打印教育聯(lián)盟”正式成立。李寧副主任向上海市現(xiàn)代流通學(xué)校、江蘇理工學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校、常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校、亳州中藥科技學(xué)校、青島市黃島區(qū)高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安丘市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和鹽城技師學(xué)院9所院校頒發(fā)“3D打印示范專業(yè)”銅牌。

長風(fēng)論壇-中國智造與創(chuàng)新教育

11月27日下午，長風(fēng)論壇-中國智造與創(chuàng)新教育在鹽城明城錦江賓館舉行。國家人力資源和社會保障部中國人事科學(xué)研究院研究員孫銳，工信部人才中心教育培訓(xùn)處處長林恩雪，江蘇省鹽城技師學(xué)院書記、研究員顧強(qiáng)生，華中科技大學(xué)教授、先進(jìn)三維噴印裝備研究所所長王運(yùn)贛教授，中國工程物理研究院研究員、國神光電科技有限公司周士安博士，西銳三維打印科技有限公司董事長余金湖等參加了本次論壇，并發(fā)表演講。

孫銳博士首先以“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下的人才發(fā)展體制機(jī)制改革”為題發(fā)表演講。他表示，人才是綜合國力競爭的核心，中國政府非常重視人才的培養(yǎng)和使用，并制定了多項有利于人才培養(yǎng)和使用政策。

王運(yùn)贛教授的演講題目是“創(chuàng)新教育與3 D打印”。他認(rèn)為創(chuàng)新就是突破常規(guī)，人人都具備創(chuàng)新潛力，關(guān)鍵是要用合適的手段開發(fā)這種潛力，而3D打印技術(shù)教育是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，必須充分利用起來，而能力教育必須有的放矢，尊重個性，不能一刀切。

顧強(qiáng)生博士在以“中國智造與技工院校創(chuàng)新發(fā)展的思考及探索”的演講中，提出創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)、淘汰落后專業(yè)、改造升級老專業(yè)和開設(shè)新專業(yè)的觀點(diǎn)。他認(rèn)為可以職業(yè)院?？梢酝ㄟ^開展國際交流和合作辦學(xué)，籌建3D打印學(xué)院等方式，來推進(jìn)3D打印人才培養(yǎng)工作。

3D打印教育聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）秘書長余金湖的演講題目為“3D打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育的改革創(chuàng)新”。在簡要介紹3D打印聯(lián)盟概況和3D打印人才培養(yǎng)體系之后，他表示，聯(lián)盟將從課程體系建設(shè)、師資培養(yǎng)、輔助招生、3D打印教育聯(lián)盟、專家資源庫、分級3D打印實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室建設(shè)、人才評價和就業(yè)服務(wù)等8個方面幫助相關(guān)職業(yè)院校培養(yǎng)3D打印人才。

在職業(yè)院校3D打印人才培養(yǎng)體系研討的對話環(huán)節(jié)。國家千人計劃專家余金湖先生、人社部中國人事科學(xué)研究院研究員孫銳博士、鹽城技師學(xué)院數(shù)控專業(yè)系主任蘇波成教授、《職業(yè)技術(shù)》雜志社劉曉巖主編和南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院張寧東院長等嘉賓，就如何加強(qiáng)3D打印等新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，如何創(chuàng)新職業(yè)教育以滿足行業(yè)人才需求，如何看待3D打印人才培養(yǎng)體系等問題進(jìn)行了解答。

專家們強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)技能人才是職業(yè)院校最根本的職責(zé)，義不容辭。而職業(yè)教育同樣需要政府和企業(yè)的高度重視，只有在政府大力支持下，校企共同努力，才能培養(yǎng)出既懂得專業(yè)知識，又具備實(shí)操能力的技能人才，滿足企業(yè)的人才需求。目前很多職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容不能適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型需要，企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不高，校企雙方不能有效融合，這些問題必須盡快解決，使職業(yè)教育能夠有的放矢，真正滿足企業(yè)需要。專家們建議學(xué)習(xí)和借鑒德國在職業(yè)教育方面的成功經(jīng)驗。

總之，中國智造，人才先行。技能人才培養(yǎng)是一個浩大的系統(tǒng)工程，不僅需要政府部門的重視和支持，更需要學(xué)校、企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)的傾力合作，共同努力，為中國的技能人才培養(yǎng)，為中國的職業(yè)教育貢獻(xiàn)智慧和熱情。唯有如此，才能為中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級輸送優(yōu)秀的技能人才，為中國制造2025的實(shí)施提供有力的人才支撐。