小令爸爸

編者的話：還在為輔導(dǎo)孩子的作文發(fā)愁嗎？別的家長(zhǎng)都是怎么教孩子寫作文的？拋開干巴巴的教育理論，我們請(qǐng)那些作文經(jīng)常見于報(bào)刊的“牛孩”的父母來現(xiàn)身說法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)孩子作文一點(diǎn)兒都不難，讓我們一起努力，一起用心！

我培養(yǎng)女兒寫作是從寫日記開始的。

從小令很小的時(shí)候起，我就很用心地把她曰常生活中有趣的話記錄下來，這形成了她最初的日記。我時(shí)常隔段時(shí)間把這些“日記”讀給她聽，讓她意識(shí)到自己不經(jīng)意間說出的話是那么精彩。小令一年級(jí)時(shí)，我準(zhǔn)備了她很喜歡的卡通日記本。每天晚上她寫完作業(yè)，我就讓她跟我聊聊今天發(fā)生的事情，她講一句，我記一句。她自己會(huì)寫字后，我就讓她自己寫。從幾句話，慢慢地寫到兩三百字。一次游玩溫州梅雨潭的經(jīng)歷，使她的寫作發(fā)生了質(zhì)的飛躍。當(dāng)時(shí)她花了三個(gè)晚上的空余時(shí)間，將這次旅游分成上、中、下三部分記錄下來，共有一千多字。小令寫得如癡如醉，非常享受，寫到得意處還會(huì)大聲念出來和我們分享。后來在放學(xué)回家的車上或是外出旅游的途中，為了及時(shí)記錄，她就拿我們的手機(jī)錄語音日記。正是這份堅(jiān)持，讓她逐漸養(yǎng)成了“寫”的習(xí)慣。

選擇日記的內(nèi)容很關(guān)鍵，我常在生活中創(chuàng)造一些“花樣”讓她寫。比如下午放學(xué)回家，在小區(qū)里教她騎自行車，周末帶她到河邊釣魚，夏日和她一起去公園捉蜻蜓，陪她到樓下的水族店買熱帶魚。這些事情她很感興趣，所以寫起日記來就很有體會(huì)。

為激發(fā)她更大的寫日記熱情，我還想方設(shè)法把這些文字變成“鉛字”。我把她每年寫的日記打成電子文檔，編輯成書。我寫序言，她自己設(shè)計(jì)封面封底。每當(dāng)一本嶄新的書籍“出版”，她心里都美滋滋的，還會(huì)送一本給老師。老師又會(huì)在班級(jí)里表揚(yáng)一下，她寫日記的興趣就更濃了。同時(shí)我不斷幫她投稿，不時(shí)會(huì)有作品發(fā)表，這也大大提升了她寫作的自信。

多角度激發(fā)孩子寫日記的興趣，讓他們多思多寫，寫作肯定會(huì)有大講步。