專家姓名：陳禾

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：親子教育

專家簡(jiǎn)介：親子教育專家、心理咨詢顧問(wèn)、親子雜志專欄作者。

脾氣大

女兒3歲，近幾個(gè)月發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來(lái)越大，她一些壞習(xí)慣屢次被我們糾正卻不肯改時(shí)，就會(huì)學(xué)我生氣的語(yǔ)氣跟、我頂嘴做對(duì)。她特別愛(ài)甩臉，遇到不如她心意的事就會(huì)說(shuō)“我不跟你玩”或者轉(zhuǎn)身走開(kāi)不理你、和你賭氣。不好的行為她更容易學(xué)會(huì)，一個(gè)女孩很厲害地對(duì)她說(shuō)“我不跟你玩，你走”之后，這句話成了她的口頭禪，我多次糾正未果。這該怎么辦？

這種習(xí)性是你的互動(dòng)方式方法所造成。陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)她去做能做可做該做的事，天天做著，就養(yǎng)成了習(xí)慣。相反，你一直盯著孩子的某些行為，指責(zé)她做錯(cuò)，要她改，卻沒(méi)和她交流，孩子必然產(chǎn)生抵觸情緒，不是逃避便是學(xué)會(huì)和你頂嘴。這樣養(yǎng)成習(xí)慣后，她和玩伴之間也采取同樣的互動(dòng)方式，不能說(shuō)改就改。

幼兒園

孩子3歲6個(gè)月，我全職帶了三年多，現(xiàn)在在幼兒園教小班，孩子和我一起同班上學(xué)。他非常黏我，一看不到我人就著急大哭。除了這個(gè)其他表現(xiàn)很好。想問(wèn)有什么建議讓孩子能自己玩耍或跟同學(xué)玩？他講普通話，方言懂但很少講，其他孩子大部分都方言，這是不是也有影響？

我主張身為教師的媽媽別讓孩子上自己帶的班。媽媽和老師的身份有別、作為不同，孩子上幼兒園的目的就是讓他暫時(shí)離開(kāi)父母呵護(hù)，在群體生活中培養(yǎng)自主管理和與人相處的能力，你面對(duì)的情況正好說(shuō)明問(wèn)題。在幼兒園仍然保持母女的相處方式，上幼兒園就失去意義了。講方言不是問(wèn)題，孩子一同玩就會(huì)很快學(xué)會(huì)。

傷害他人

家有男孩，2歲4個(gè)月。最近發(fā)現(xiàn)兒子在外邊玩的時(shí)候，會(huì)故意把別人的橡皮泥扔到草地里，自己還挺得意。還有一次，在征求兒子同意后，我給他一小袋餅干，讓他給小伙伴吃，他很痛快地拿過(guò)餅干，就在快要遞給小伙伴時(shí)，突然就把餅干扔地上了。這屬于正?，F(xiàn)象嗎？我該怎樣去引導(dǎo)他呢？

孩子沒(méi)有是非觀念，隨意傷害別人，這絕對(duì)不是天性，家庭環(huán)境、父母的言談舉止，都可能是造成原因。不客氣點(diǎn)說(shuō)，這叫沒(méi)教養(yǎng)，問(wèn)題在父母。每天引導(dǎo)孩子認(rèn)知，讓孩子有適當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，在聊天溝通間培養(yǎng)他的是非觀念和同理心，這些做法不見(jiàn)得會(huì)很難，關(guān)鍵是你能不能多些耐心，能不能用心。

害怕男性

我們家是男寶快2歲了，大部分時(shí)間是我和他的姥姥陪伴，爸爸一個(gè)月回來(lái)一周，我是全職在家?guī)Ш⒆拥?，寶寶有段時(shí)間一直表現(xiàn)得比較害怕男性，成年的男性都有些怕。我會(huì)陪著他安慰他，但效果都不明顯。是不是因?yàn)楹⒆拥陌职纸?jīng)常不在身邊，成長(zhǎng)環(huán)境缺少男性？

缺少爸爸的陪伴確實(shí)是原因之一。如果你能細(xì)心、用心一些，是可以改善的。例如：提高你的陪伴質(zhì)量，善用戶外活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)孩子認(rèn)知各種事物，建立更多認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；每天和孩子談?wù)務(wù)f說(shuō)，做到溝通無(wú)障礙。爸爸回來(lái)的時(shí)候，可以有更多親子活動(dòng)時(shí)間，滿足他的需求。

黏人

我女兒23個(gè)月，以前都是我自己帶。21個(gè)月的時(shí)候我重返職場(chǎng)，白天奶奶帶，其他時(shí)間我?guī)А＿@段時(shí)間奶奶生病了不，無(wú)奈之下我將女兒送進(jìn)了幼兒園。一個(gè)月前，女兒還跟著奶奶回老家，等她回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子變得特別黏我，而且動(dòng)不動(dòng)大聲哭鬧，很難安撫。這種情況以前從未發(fā)生過(guò)。我想知道的是這種情況是因?yàn)樗陀變簣@的關(guān)系還是因?yàn)樽罱l繁改變撫養(yǎng)人？孩子奶奶生病后，被送到她姑姑家?guī)Я藥滋?，現(xiàn)在又是在她大爺爺家里帶。這種情況我該怎么辦呢？我現(xiàn)在特別自責(zé)，我是不是該做回全職媽媽呢？

①你的慌亂雖然是出于無(wú)奈，但突然地這些變化，讓孩子產(chǎn)生被拋棄的感受，因而纏著你想要回以前的穩(wěn)定的愛(ài)與陪伴，這是可以理解的。耐心地疏導(dǎo)孩子的情緒，這需要一些時(shí)間。如果你能爭(zhēng)取到一個(gè)月，甚至一兩周的時(shí)間，給孩子有質(zhì)量的陪伴，有計(jì)劃地慢慢引導(dǎo)孩子去接受新的生活安排，情況就會(huì)改善。②不管怎樣，你的許多“不得已”的做法都是問(wèn)題的根源，現(xiàn)在自責(zé)無(wú)濟(jì)于事，如果你有條件再陪伴一年，直到孩子上幼兒園再上班，當(dāng)然最好，不可能的話，就要安排好固定的陪伴人。2～3歲是孩子成長(zhǎng)的最重要階段，陪伴人必須在孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)和基本生活能力的培養(yǎng)上有作為，這個(gè)不能忽略。

特長(zhǎng)班

我家女兒4歲了，我想給她報(bào)個(gè)特長(zhǎng)班又怕孩子排斥。她現(xiàn)在正是玩的年紀(jì)，我這么做會(huì)給孩子造成壓力嗎？我給她報(bào)特長(zhǎng)班是不是要問(wèn)問(wèn)孩子愿不愿意，聽(tīng)聽(tīng)她的意愿？

首先問(wèn)問(wèn)自己：你想選擇的這個(gè)特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)的“特長(zhǎng)”你認(rèn)為對(duì)孩子這個(gè)階段的成長(zhǎng)重要不重要？孩子的能力發(fā)展必須是循序漸進(jìn)的，什么時(shí)候?qū)W什么，并非取決于某個(gè)特長(zhǎng)，而是在符合孩子能力的發(fā)展規(guī)律，必須做到適時(shí)、適性、適能、適可。如果能做到這四點(diǎn)，就算有點(diǎn)兒壓力，也是合理的。

社會(huì)意識(shí)

我家女寶2歲11個(gè)月上托兒所，今天第一上學(xué)沒(méi)有哭鬧，但是聽(tīng)老師說(shuō)她打了兩個(gè)小朋友。一個(gè)是因?yàn)樗胪嫒思沂稚系耐婢?，一個(gè)是因?yàn)樽谒赃?。我平時(shí)也告訴她不可以打人，但是沒(méi)什么效果，我該怎么辦？

沒(méi)有“怎么辦”，就是要“和孩子共同成長(zhǎng)”。陪伴孩子，有些問(wèn)題過(guò)去沒(méi)發(fā)生，現(xiàn)在發(fā)生了，那就好好分析，找到原因，想想現(xiàn)在該怎么做。不到3歲的孩子比較難建立社會(huì)意識(shí)，無(wú)法一同玩，玩起來(lái)就會(huì)爭(zhēng)執(zhí)推打，這很正常。