武夜雨

開展種植社團活動的目的是為了培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)他們的勞動熱情，并在勞動中體會勞動的艱辛，收獲的喜悅，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。科技種植小組從籌備到展開活動，已經(jīng)走過了一學期的歷程。從摸著石頭過河到走上正軌，不僅是孩子們，我也隨著社團活動的深入開展，在不斷成長。學生們在相互合作中提高，在一起協(xié)作中凝聚，我們的種植小組就像是一個小家庭，每個人不是在種植蔬菜，而是在種植團結(jié)友善；在學生們種植活動開展一段時間后，他們就能以觀察日記、科學小論文、攝影等形式表述研究成果。

三月份開學，社團各小組開始招募成員，我們種植小組有三年級學生兩名，五年級同學四名，共6人組成了我的小團隊?；顒右婚_始我首先讓學生先熟悉種植的蔬菜，有西紅柿、辣椒、茄子、黃瓜、豆角等蔬菜知識，通過活動學生不但了解蔬菜名稱還培養(yǎng)學生對蔬菜種植的興趣。把種植的植物的知識與實踐活動結(jié)合起來，使學生對蔬菜種植知識的研究也越來越有興趣，這項活動越來越受到同學們的喜愛，他不僅豐富了學生知識面，而且陶冶了學生情趣。

學生的日常管理工作，采用自由加鼓勵的形式，不拘泥讓學生做多少，只要學生完成一項種植任務(wù)，我就對他們進行大力的表揚，小組成員都能積極主動參與實踐勞動，熱情較高。這樣通過實踐活動培養(yǎng)了學生愛勞動、動手實踐的能力。學生還學會了幾種蔬菜（大蒜、菠菜、豆角、麻山藥豆）的種植及田間管理，如翻土、播種、施肥、捉蟲、除草、澆水、插桿等。

翻土是種植的最基本工作，當我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到我們的試驗田時，孩子們看到地面上好多雜草和數(shù)枝，說這怎么辦呀，我告訴孩子們先把樹枝整理好放在墻角，再把雜草拔掉放在一邊。經(jīng)過學生的努力，我們的試驗田露出了模樣。在種植之前我告訴孩子們現(xiàn)在我們就學第一項翻地，這時候有的學生就問我為什么要翻地，我告訴學生因為翻過的土壤土質(zhì)松軟，透氣性好，雨水很容易保留在土壤里，空氣也能進到土壤中，同時，翻土時，還能殺死一部分藏在土壤中的昆蟲，這樣，播進去的種子就很容易發(fā)芽和生長。然后告訴孩子們?nèi)绾畏?，翻地時一手在上，一手在下這樣拿著鐵鉗桿，用腳往下登鐵鉗，剛開始孩子們做不好，做了一段時間后，孩子們基本上都能做了。我們每人分一小塊土地開始翻地比賽，有一個三年級的孩子表現(xiàn)特別好每個動作都到位，而且翻出的地也很平整，最先完成目標，特別興奮，我們都對他豎起大拇哥，勞動是要付出辛苦的，他的手上留下了勞動的“成果”——水泡，雖然如此他還是堅持了下來，這不是對孩子們毅力的很好鍛煉嗎！

播種是種植的第二步。第一種綠葉菜比較簡單，把翻好的地面整理平整，用四齒輕輕劃過，把種子均勻地撒在地面上，然后用大鋤平推一遍，也可以用腳才一遍，我先給他們做了一遍示范，接著讓學生自己做一遍，每位學生都聽得很認真，做的也很仔細，種綠葉菜順利完成；第二是種種子，告訴孩子們用鐵鍬現(xiàn)在地里挖個小坑，深度要適度，再把種子放進坑里，埋上土這一流程到此結(jié)束，剩下的就是重復現(xiàn)在所做的，但要注意行距和株距；第三就是種秧苗，從集上買回來秧苗，用鐵鍬在地里挖個坑，把根本往上一部分栽進坑中，再用土埋好，重復著一點做，直到把秧栽完。孩子們在在種秧苗的時候特別小心，就像呵護小寶寶一樣，小心翼翼的把它們放到土中，孩子們完成后感到特別自豪。

澆水，在整個蔬菜生長中是必不可缺少的資源，孩子們剛開始種植，對這些都不了解，有一次我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ノ覀兊膶嶒炋锸峭恋馗煽?，秧苗枯萎，孩子們非常難過，這是我告訴孩子們，這種情況就該給秧苗澆水了，以后要多注意，秧苗不能缺水，于是孩子們就趕緊給秧苗澆水，孩子們很高興又學到了一門知識。

鋤草，蔬菜不容易長成，可是雜草從來不會短缺，我現(xiàn)在說說鋤草，除草也是一種技術(shù)活，不會用鋤頭可不行，再有就是鋤草的時候力度要合適，不然秧苗可要遭殃，孩子們在除草的過程中就遇到這種問題，不小心把秧苗給鋤掉了，孩子急的都快哭了，我及時安慰道：這種情況很常見，咱們剛開始，出現(xiàn)點失誤也很正常，我也出現(xiàn)過這樣的失誤，以后多注意點就可以了。孩子重新調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)“工作”，我也不時去夸獎他們，慢慢的孩子們做得更得心應(yīng)手了。

除了翻地、播種、澆地、鋤草這些工作還有很多比如施肥、捉蟲、剪枝、插桿、搭架等好多后期工作，需要我們不斷努力五月天漸漸暖和了，地上的菜秧都茂盛起來，我們小組活動的蔬菜都取到了成功。種植的茄子、黃瓜、西紅柿等蔬菜都開了花，枝繁葉茂，孩子們看了非常高興。最值得我們小組驕傲的是我們種植的菠菜長得非常茂盛，得到了各位領(lǐng)導和老師的好評，我們還請各位老師來品嘗，都夸我們的菜新鮮、可口，我還把一部分菠菜分給了我們小組的成員，一起分享我們的勞動果實，孩子們捧著菠菜，心中無比甜蜜，這就是收獲帶過來的喜悅。

六月我們小組的蔬菜到了收獲的季節(jié)豆角、黃瓜、西紅柿、茄子都長出了果實，孩子們興高采烈的收獲勞動成果。我們學校我兩個孕婦，都喜歡吃我們中出來的蔬菜，說是綠色種植，無毒無害，而且果實長的很豐滿。孩子們聽了特別有成就感，同時我也經(jīng)常激勵孩子們要更加努，把我們種植小組發(fā)展壯大起來。

種植社團活動的開展，給了我們很多的收獲和啟示：通過種植社團活動，較好地培養(yǎng)了學生的觀察力、動手能力、毅力和責任心、細心、耐心，同時學生在種植的過程中也體驗了種植及觀察記錄的樂趣。對老師來說，種植社團是一項需要長期堅持開展的工作，教師必須把對種植社團的關(guān)注作為一種習慣，引導學生學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗，在勞動中，獲得認知、能力、情感的新經(jīng)驗，使學生在自主、輕松、愉快的氛圍中真正體驗科技種植的樂趣，能力得到提高。