郭三國

教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新。鐘祥教育著力實(shí)施“三大創(chuàng)新”戰(zhàn)略，全力打造鐘祥教育的升級版，實(shí)現(xiàn)了由教育大市向教育強(qiáng)市的歷史性跨越。

創(chuàng)新常態(tài)課堂。一是創(chuàng)新學(xué)科課堂。教育創(chuàng)新的主陣地是課堂。我們以評選表彰中小學(xué)“好課堂”和幼兒園“好活動”為抓手，催生了鐘祥五中“微點(diǎn)作文”、鐘祥二中“四環(huán)節(jié)立體式”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三性三成”、新堤小學(xué)“生命課堂”、東橋中學(xué)“三段五環(huán)節(jié)”等一批有效課堂教學(xué)模式；誕生了《楚天神韻話鐘祥》《學(xué)生安全教育讀本》等校本課程，并納入學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測體系；特色課程游泳課、足球課應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)科課堂創(chuàng)新紅利惠及萬千學(xué)子，近九年高考本科上線33000多人，一本上線11000多人。

二是創(chuàng)新活動課堂。利用資源，與政府相關(guān)部門整體聯(lián)動，開展文明禮儀、敬老扶殘、科普實(shí)踐、軍營體驗(yàn)、消防演練、實(shí)地參觀、研學(xué)旅行等活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德和創(chuàng)新精神。著力“一校兩特示范?！眲?chuàng)建，搭建一年一次集中展演平臺，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，釋放能量，抒發(fā)豪情，全市上下呈現(xiàn)出“學(xué)生有項(xiàng)目、班級有隊(duì)伍、學(xué)校有特色、區(qū)域有效果”的生動格局。

三是創(chuàng)新德育課堂。致力“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”，構(gòu)建校園經(jīng)典文化、廉政文化、紅色文化，以社會主義核心價(jià)值觀為主線，打造校園精神高地。鐘祥二中“儒雅教育”、實(shí)驗(yàn)中學(xué)“和樂教育”、莫愁小學(xué)“孝雅教育”、鐘祥特?！皠?lì)志教育”等已成品牌。

創(chuàng)新管理模式。堅(jiān)持均衡發(fā)展。秉持“典型帶動、扶持拉動、區(qū)域聯(lián)動”戰(zhàn)略，推動均衡發(fā)展。均衡優(yōu)質(zhì)資源，將鐘祥一中80%的招生計(jì)劃平均分配到全市初中學(xué)校，開放優(yōu)質(zhì)資源，在蘭臺中學(xué)和機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)行電腦派位招生，讓老百姓的孩子均等享受改革成果。

嘗試集約化辦學(xué)。放大優(yōu)質(zhì)資源，區(qū)域內(nèi)七對強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對，嘗試集約化辦學(xué)，組建城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶群、區(qū)域教育協(xié)作體，通過品牌輸出、管理互通、教學(xué)一體、師資交流、資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。

提升專業(yè)化水準(zhǔn)。創(chuàng)新教師“進(jìn)口”機(jī)制，十二五期間，全市義務(wù)段學(xué)校公開招聘520名大學(xué)畢業(yè)生，全部充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校任教，既解決了缺編缺員問題，又緩解了教師年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾。創(chuàng)新教師交流方式，從城區(qū)遴選10支啟明星團(tuán)隊(duì)到農(nóng)村支教，遴選900多名骨干教師在鎮(zhèn)內(nèi)走教，促進(jìn)均衡發(fā)展。創(chuàng)新隊(duì)伍培訓(xùn)方式，利用湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心平臺，先后組織兩屆83名青年后備干部培訓(xùn)，開展“送培訓(xùn)到基層”培訓(xùn)農(nóng)村教師3500多人次，從農(nóng)村選派教師到城區(qū)跟崗培訓(xùn)1000多人次。創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，每年舉行“教育年度人物”頒獎(jiǎng)典禮，弘揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了典型。

創(chuàng)新資源配置?？茖W(xué)管理資源。打造管理責(zé)任鏈條，實(shí)行黨組成員和科室負(fù)責(zé)人包片蹲點(diǎn)管理。推行局黨組成員月工作報(bào)告、片區(qū)一把手工作匯報(bào)、年終隨機(jī)述職測評、干部工作筆記調(diào)閱及工作清單式督辦等制度，強(qiáng)化過程，壓實(shí)責(zé)任。落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)、掛牌督導(dǎo)制度，開展教育專項(xiàng)督查，將工作細(xì)化實(shí)化、落地落實(shí)。

合理配置資源。一是做實(shí)項(xiàng)目管理，建設(shè)美麗校園。按照“投放一處、改變一處、合格一處、均衡一處”的配置原則，向農(nóng)村、山區(qū)、少數(shù)民族聚集區(qū)、移民區(qū)、疫區(qū)和老區(qū)傾斜，著力實(shí)施學(xué)前教育推進(jìn)工程、義務(wù)教育“改薄”工程、普職教育均衡發(fā)展工程和柴湖振興發(fā)展三年規(guī)劃，推進(jìn)“綠色生態(tài)文明”校園建設(shè)。二是搶抓試點(diǎn)機(jī)遇，建設(shè)數(shù)字校園。抓住省級教育信息化區(qū)域試點(diǎn)機(jī)遇，加快“三通兩平臺”建設(shè)，整合資金建設(shè)同步課堂10個(gè)，視頻會議功能室39個(gè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“數(shù)字資源”全覆蓋，打通網(wǎng)絡(luò)“高速公路”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源無縫對接。三是突出精準(zhǔn)資助，建設(shè)和諧校園。強(qiáng)力推行教工健康體檢，實(shí)行一年一檢、一人一檔。落實(shí)潤雨計(jì)劃和勵(lì)耕計(jì)劃，提升教師獲得感、幸福感。關(guān)愛特殊群體，落實(shí)資助政策，實(shí)行網(wǎng)格管理，讓每個(gè)孩子享受公平教育的陽光。

（作者單位：鐘祥市教育局）