魏靈賢

也許是由于命運(yùn)的捉弄，也許是由于自己不夠聰慧，兩次高考落榜，使我向命運(yùn)低下了頭。望著那箱朝夕相伴的書，流著無(wú)奈的淚水，輕輕地合上箱蓋，大學(xué)夢(mèng)也隨之被深深埋進(jìn)了箱底。不服氣的感覺(jué)卻一直留在心底，獨(dú)處的時(shí)候，便會(huì)感到失落，感到心痛。

打了兩年工，知道了掙錢的不容易，生活并不像我想象的那么單純，面對(duì)這復(fù)雜的世界，感到難以駕馭，難道我的人生就這樣被世俗淹沒(méi)嗎？

得慶幸的一天，我被推薦做了一名代課老師，走上了講臺(tái)，開(kāi)始了教師生涯。

面對(duì)孩子們天真無(wú)邪的眼睛，我感動(dòng)著，傾注全身心地去傳播知識(shí)，好像找到了自己生命的價(jià)值！

教學(xué)工作越來(lái)越愉快，師生配合默契，我也和孩子們一樣，像幸福的小鳥，開(kāi)心的日子在快樂(lè)中滑過(guò)。

童心不僅感染著我，還陶冶著我！

有一次，一位同學(xué)丟了紅領(lǐng)巾，我把另一位同學(xué)撿到的一條給了他，他看了看，還給我說(shuō)：“老師，我的那條沒(méi)這條新，不是我的，我不能要！”誠(chéng)實(shí)的心靈就這樣自然地流露出來(lái)，像一股清泉流過(guò)我的心底，教師是靈魂的工程師，而孩子們又何嘗不洗滌老師的心靈呢？這是我理解得最深的相對(duì)論！

春暖花開(kāi)時(shí)，帶著孩子們到大自然里尋找春天；節(jié)日里，和孩子們一起排練節(jié)目；最美的秋天，是我們吹蒲公英的日子！每個(gè)孩子們都把一個(gè)心愿，寄托給蒲公英的種子，播撒到四面八方……時(shí)光在不知不覺(jué)中飛逝。那年的春天，我不得不離開(kāi)學(xué)校了，學(xué)校的這段日子，雖如曇花一現(xiàn)，足以彌補(bǔ)我曾經(jīng)的空虛，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，卻也留下了難以割舍的情———師生情！

永遠(yuǎn)忘不了給孩子們上的最后一課，那天講得是《小足球賽》，孩子們?nèi)匀幌裢Ｄ菢勇?tīng)得很認(rèn)真，笑得好開(kāi)心，窗外剛發(fā)芽的柳枝條也靜靜的，不再擺動(dòng)！環(huán)顧教室四周，我的心碎了！再見(jiàn)了，這片曾用心血澆灌的樂(lè)土，曾寄托我心的空間！懵懂的孩子們，老師珍惜和你們?cè)谝黄鸬拿恳环昼?，怎么忍心告訴你們這傷心的離別，怎么忍心看著你們的淚眼離去……

那天，我在教室門口徘徊了很久，才含淚離去。我知道，這一去便永遠(yuǎn)離開(kāi)了講臺(tái)，離開(kāi)了孩子們，好想留下來(lái)啊，還有很多的東西要告訴他們?。?/p>

回到家里，我感到很失落，一種牽掛縈繞在心頭，不由的拿起筆，給孩子們寫了一封信：四三班的全體同學(xué)們：你們好！老師怕你們傷心，就悄悄離開(kāi)了，同學(xué)們，老師依戀你們！老師愛(ài)你們！記住老師的話，無(wú)論什么時(shí)候，都要勤奮好學(xué)，做個(gè)正直善良的，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人！無(wú)論老師走到那里，都會(huì)為你們祝福！再見(jiàn)了，我的五十一個(gè)孩子們！

幾天后，聽(tīng)到了敲門聲，開(kāi)門一看，?。∈俏业膶W(xué)生，一群孩子們望著我，似一首無(wú)言的歌，一個(gè)女孩向我展開(kāi)一幅畫：在鋪滿鮮花的草地上，一位母親和一個(gè)小姑娘張開(kāi)雙臂，準(zhǔn)備擁抱！下面寫著：老師，您就是我們的媽媽！我不禁淚流滿面，心被孩子們震撼了！

送走了孩子們，我陷入了沉思中，路總得走過(guò)，才知哪里有屬于自己的風(fēng)景！這段師生情，像窗外呢喃的燕語(yǔ)，那一聲聲的春響，點(diǎn)醒了我人生的春天！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

我感覺(jué)到一種升華的超然美麗！選自“新浪博客”