趙俊芳，于倩倩

(吉林大學(xué)高等教育研究所，吉林 長(zhǎng)春 130012)

優(yōu)秀博士學(xué)位論文文本特征分析
——基于1999—2003年論文

趙俊芳，于倩倩

(吉林大學(xué)高等教育研究所，吉林 長(zhǎng)春 130012)

1999—2003年優(yōu)秀博士論文擁有較高的影響力，其適切的選題視角、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)考察、厚重的理論基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯等是論文質(zhì)優(yōu)的基本特征。為此，今后在研究生尤其是博士研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，要強(qiáng)化研究生的知識(shí)儲(chǔ)備及理論基礎(chǔ)，關(guān)注研究?jī)?nèi)容的理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，廣借相關(guān)學(xué)科的研究方法，進(jìn)一步提高博士研究生的研究能力及培養(yǎng)質(zhì)量。

優(yōu)秀博士學(xué)位論文 文本 特征

“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”評(píng)選工作始于1999年，至2013年，共進(jìn)行過(guò)15次評(píng)選。本文以1999—2003年人文社科類優(yōu)秀博士論文文本為研究對(duì)象，就選優(yōu)文章質(zhì)量，尤其是提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)性參考。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源、研究方法及論文概況

為使研究更具客觀性、更貼近事實(shí)，在研究中利用中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)、各高校官方網(wǎng)站采集信息數(shù)據(jù)，總結(jié)全國(guó)優(yōu)秀博士論文的學(xué)科、機(jī)構(gòu)分布概況，為后續(xù)研究提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)信息。

(一)數(shù)據(jù)來(lái)源

(二)分布概況

開(kāi)展“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”評(píng)選工作是教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的一項(xiàng)重要舉措，旨在加強(qiáng)高層次創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，提高我國(guó)研究生特別是博士生教育的質(zhì)量。該活動(dòng)每年評(píng)選1次，每次評(píng)選出的全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文不超過(guò)100篇，至2013年，共評(píng)出1469篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，優(yōu)秀博士學(xué)位論文具有學(xué)科分布多樣、授予機(jī)構(gòu)多元等特點(diǎn)，各高校系統(tǒng)、中國(guó)科學(xué)院下屬研究機(jī)構(gòu)以及其他科研院所均有博士學(xué)位論文參評(píng)。

1.學(xué)科分布。統(tǒng)計(jì)表明，1469篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文分布于12個(gè)學(xué)科門(mén)類(2013年前，藝術(shù)類設(shè)置在文學(xué)門(mén)類中)中，其中理工類論文1212篇，占論文總量的82.5%；人文社會(huì)科學(xué)類論文257篇，占論文總量的17.5%，理工類優(yōu)秀博士論文的數(shù)量遠(yuǎn)多于人文社會(huì)科學(xué)類，有少量?jī)?yōu)秀博士論文分布于軍事學(xué)科，約占論文總量的1.0%。

全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文分布于86個(gè)一級(jí)學(xué)科中，另有部分一級(jí)學(xué)科無(wú)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)為理工類前5名優(yōu)秀博士論文一級(jí)學(xué)科，歷史學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為人文社科類前5名優(yōu)秀博士論文一級(jí)學(xué)科?？傮w來(lái)看，優(yōu)秀博士論文在覆蓋面較廣的同時(shí)，仍存在分布不均衡的特點(diǎn)，工學(xué)、理學(xué)等部分學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，如表1。

表1 1999—2013年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文學(xué)科門(mén)類與一級(jí)學(xué)科分布情況 (單位：篇)

數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng),全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選,http://www.cdgdc.edu.cn/。

2.授予單位。 獲得全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文的機(jī)構(gòu)包括國(guó)內(nèi)高校、社科院、中科院等院所，其中39所“985”高校、117所普通高校以及61個(gè)其他科研機(jī)構(gòu)的博士學(xué)位論文獲得優(yōu)秀博士學(xué)位論文。優(yōu)秀博士論文主要來(lái)自于我國(guó)的“985”高校，共892篇，占論文總量的60.7%；普通高校和科研機(jī)構(gòu)分別占總數(shù)的24.9%和14.4%。清華大學(xué)和北京大學(xué)獲得的優(yōu)秀博士論文超過(guò)百篇；復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)獲得的優(yōu)秀博士論文亦超過(guò)40篇；中國(guó)科學(xué)院研究生院在科研機(jī)構(gòu)中獲得的優(yōu)秀博士學(xué)位論文總量最多，具體見(jiàn)表2。博士論文數(shù)量在一定程度上反映了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)質(zhì)量，“985”高校憑借著優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、扎實(shí)的本科生教學(xué)、綜合性的學(xué)科背景等，在優(yōu)秀博士研究生培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。

表2 1999—2013年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文總量超過(guò)10篇的授予單位及數(shù)量 (單位：篇)

續(xù)表2

南京大學(xué)44武漢大學(xué)21第二軍醫(yī)大學(xué)18南京農(nóng)業(yè)大學(xué)12中國(guó)科技大學(xué)44國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)21中國(guó)礦業(yè)大學(xué)17華中農(nóng)業(yè)大學(xué)11上海交通大學(xué)35南開(kāi)大學(xué)20中南大學(xué)16第四軍醫(yī)大學(xué)11中國(guó)科學(xué)院研究生院34東南大學(xué)20華中科技大學(xué)15中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院10中國(guó)人民大學(xué)28北京航空航天大學(xué)19西北工業(yè)大學(xué)13中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究所10

數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng),全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選,http://www.cdgdc.edu.cn/。

二、優(yōu)秀博士學(xué)位論文文本特點(diǎn)

全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選活動(dòng)產(chǎn)出一批質(zhì)量高、具有創(chuàng)新性的研究成果，在學(xué)科理論體系建構(gòu)和滿足社會(huì)實(shí)踐發(fā)展需求方面發(fā)揮了重要作用。對(duì)優(yōu)秀博士論文文本特點(diǎn)進(jìn)行分析，可為進(jìn)一步提高博士研究生學(xué)術(shù)論文質(zhì)量，尤其是提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。高質(zhì)量的優(yōu)秀博士論文受多重因素的影響，學(xué)術(shù)考察、研究視角、理論基礎(chǔ)、研究方法等都是影響優(yōu)質(zhì)論文文本的主要方面。

(一)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)考察

學(xué)術(shù)考察是博士學(xué)位論文的重要組成部分，通過(guò)學(xué)術(shù)考察，尤其是閱讀前人的研究成果、已有文獻(xiàn)，可以了解和掌握相關(guān)領(lǐng)域大量的學(xué)術(shù)信息，以便進(jìn)一步開(kāi)展科學(xué)研究。有效的學(xué)術(shù)考察不僅可以為學(xué)者的后繼研究奠定資料信息基礎(chǔ)，而且可以通過(guò)梳理、歸納、分析、整合發(fā)現(xiàn)原有研究之缺漏或錯(cuò)誤，構(gòu)思和規(guī)劃新的研究視角、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法，提高研究生的深化能力，真正“站在巨人的肩膀上”開(kāi)展研究，形成高質(zhì)量的研究成果。優(yōu)文《重建理性主義信念》即全面總結(jié)了從阿那克薩戈拉、畢達(dá)哥拉斯、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德到胡塞爾、笛卡爾、洛克、伽利略、狄德羅、拉美特利和霍爾巴赫等的系列理性觀。作者認(rèn)為，古典時(shí)期的理性觀是靈魂理智觀，而近代理性觀具有二重性，一是主、客理性的二重性，二是法國(guó)的超歷史理性與德國(guó)的超現(xiàn)實(shí)理性(黑格爾是超現(xiàn)實(shí)理性的典型代表)?，F(xiàn)代理性經(jīng)歷了從理性到合理性(馬克斯·韋伯、法蘭克福學(xué)派)、從理想理性到工具理性(羅素、早期維特根斯坦和卡爾納普、韋伯、霍克海默、阿多爾諾、哈貝馬斯等)、從獨(dú)斷理性到批判理性(笛卡爾、萊布尼茨、康德、波普爾)幾個(gè)發(fā)展階段，作者就各時(shí)期代表人物的理論觀點(diǎn)做出全面、深入、細(xì)致、獨(dú)到的分析，顯示出作者的學(xué)術(shù)視野、理論功底及駕馭文獻(xiàn)資料能力。優(yōu)文《清代學(xué)人的幕府生涯及學(xué)術(shù)活動(dòng)》也是在前人研究的基礎(chǔ)上獨(dú)辟蹊徑，對(duì)尚無(wú)專門(mén)研究的清代學(xué)人的幕府生涯與學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)關(guān)系進(jìn)行了深入探討，北京大學(xué)周一良教授曾這樣評(píng)價(jià)：“博士論文(學(xué)人游幕與清代學(xué)術(shù)),是一部成功的著作，我讀了以后，有這樣2方面12個(gè)字的感想:材料扎實(shí)、豐富，分析明快入微，從腳注之多就可以看出材料非常豐富、非常扎實(shí)，可以說(shuō)是無(wú)一字無(wú)來(lái)歷?！庇终f(shuō)：“這樣旁征博引、無(wú)一字無(wú)來(lái)歷的著作，就讓讀者讀起來(lái)感覺(jué)沉甸甸的，感到可以信賴?！盵1]參考文獻(xiàn)可以在一定程度上反映學(xué)術(shù)考察的系統(tǒng)性與全面性。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，人文社會(huì)科學(xué)類優(yōu)秀博士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)總數(shù)為3349篇，篇均引文167.45條，其中中文文獻(xiàn)2563條，約占76.5%，《清代學(xué)人的幕府生涯及學(xué)術(shù)活動(dòng)》參考文獻(xiàn)數(shù)量最多，達(dá)513個(gè)。當(dāng)然，參考文獻(xiàn)的多寡并不能絕對(duì)說(shuō)明作者的學(xué)術(shù)視野、學(xué)術(shù)功底。“光有大量的史料而缺乏分析,不能用史料說(shuō)明具體問(wèn)題、看出事物發(fā)展的軌跡，那就是堆積史料，也不能成為有價(jià)值的史學(xué)著作”[2]。

(二)適切的選題視角

1.選題是研究的前提。選題的前沿性、應(yīng)用性和交叉性是論文成敗的關(guān)鍵性因素。選題的前沿性，是指學(xué)者在研究過(guò)程中能夠在已有研究中尋找到學(xué)術(shù)前沿的邊界，并在此基礎(chǔ)上確立恰當(dāng)?shù)倪x題視角。前沿性選題既包括前人未進(jìn)行研究的新領(lǐng)域，也包括某些領(lǐng)域前人雖已經(jīng)進(jìn)行研究，但問(wèn)題本身仍蘊(yùn)含著豐富的潛力，有待于進(jìn)一步論證和完善，或者前人已進(jìn)行諸多研究。通過(guò)設(shè)計(jì)新的分析框架，引入新的理論，突破了原有結(jié)論。前沿性選題要求研究者超越前人，探索新理論，提出新觀點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，為人類社會(huì)提供有價(jià)值的理論性、經(jīng)驗(yàn)性成果?！抖鄬傩詻Q策理論方法與應(yīng)用研究》一文認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用一維方式判斷我們周圍的世界變得越來(lái)越困難，我們需要“多個(gè)選擇準(zhǔn)則”對(duì)對(duì)象進(jìn)行比較、排列和排序。論文在較詳細(xì)地綜述了多準(zhǔn)則決策及其分支多屬性決策中有關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了多屬性決策的一些重要前沿內(nèi)容——屬性理論和解理論。關(guān)于干預(yù)屬性理論研究，作者在以往效益型、成本型、固定型、區(qū)間型的基礎(chǔ)上提出了偏離型和偏離區(qū)間型的“4+2”類型屬性及標(biāo)準(zhǔn)化方法，特別證明了6種屬性關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了繼承性理論創(chuàng)新[3]。

2.選題的應(yīng)用性?？茖W(xué)研究的重要價(jià)值在于其研究具有理論意義及實(shí)踐價(jià)值，為人類未來(lái)生活提供科學(xué)地指導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，科學(xué)研究的實(shí)踐價(jià)值漸趨突顯，應(yīng)用性較強(qiáng)的選題能更好地回應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的挑戰(zhàn)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。優(yōu)文《論政治責(zé)任》早在20世紀(jì)末就即國(guó)家治理中的核心問(wèn)題——政治責(zé)任進(jìn)行研究，該文認(rèn)為，追究政治責(zé)任的根本目的是為了發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，提高社會(huì)主義綜合國(guó)力，提高人民物質(zhì)文化生活水平，鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主政權(quán)，建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)，對(duì)政治責(zé)任主體行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督[4]。優(yōu)文《多屬性決策理論方法與應(yīng)用研究》結(jié)合國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)了衛(wèi)星研制項(xiàng)目三維控制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)——質(zhì)量控制子系統(tǒng)，建立起多屬性決策模型，輔助有關(guān)人員進(jìn)行衛(wèi)星研制項(xiàng)目的篩選，解決衛(wèi)星研制項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中遇到的有關(guān)決策問(wèn)題[5]，規(guī)范了中國(guó)空間技術(shù)研究管理。當(dāng)然，選題的應(yīng)用性要依據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科屬性不同，選題應(yīng)用性的呈現(xiàn)方式也有很大差異。

20世紀(jì)后期，隨著社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題不斷復(fù)雜化，在后專業(yè)主義的主導(dǎo)下，科學(xué)研究呈現(xiàn)出交叉性、互補(bǔ)性及跨界性?？鐚W(xué)科研究的真正目標(biāo)是學(xué)者在不同的學(xué)科“邊界”尋找新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn),以解決人類社會(huì)面臨的復(fù)雜問(wèn)題。優(yōu)秀博士論文研究視角、研究方法、導(dǎo)入理論的跨學(xué)科屬性，不僅本身體現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新性，也在一定程度上消解了科學(xué)研究的狹隘性和研究結(jié)論的有限性。優(yōu)文《“中立音”音律現(xiàn)象的研究》從音樂(lè)物理學(xué)、形態(tài)學(xué)和民族學(xué)等學(xué)科視角綜合分析了中立音形成的原因，在該文第二章，作者以躍遷理論解釋自然聲響中客觀存在的中立音現(xiàn)象，尋找自然律制中已知和未知兩個(gè)領(lǐng)域之間的理論聯(lián)系通道，建立起一系列范例式的數(shù)列，通過(guò)設(shè)計(jì)理論假設(shè)數(shù)據(jù)表，為形態(tài)學(xué)分析提供了理論律學(xué)的技術(shù)框架[6]。另外，優(yōu)文《清代學(xué)人的幕府生涯及學(xué)術(shù)活動(dòng)》運(yùn)用政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)理論對(duì)幕府展開(kāi)研究[7]；優(yōu)文《晚清學(xué)部研究》從歷史學(xué)、教育學(xué)及行政管理學(xué)的角度深入剖析了晚清學(xué)部的學(xué)術(shù)淵源。

(三)厚重的理論基礎(chǔ)

理論是人們?cè)趯?shí)踐中不斷抽象概括出來(lái)的系統(tǒng)化、體系化、邏輯化了的認(rèn)知體系，是實(shí)踐的高度概括與總結(jié)，它的魅力與重要價(jià)值在于高于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐。論文的理論基礎(chǔ)要和論文選題、研究?jī)?nèi)容具有高契合度，能在分析中闡釋、解決復(fù)雜問(wèn)題，從而得出新結(jié)論，創(chuàng)生新知識(shí)。在研究中，理論的導(dǎo)入并非相關(guān)理論的簡(jiǎn)單羅列、陳述，而是依據(jù)理論分析具體問(wèn)題，以理論解決本研究中的問(wèn)題。優(yōu)文《總體性與烏托邦——人本主義馬克思主義的總體范疇》系統(tǒng)分析了新舊柏拉圖主義、新舊托馬斯主義、新舊康德主義、新舊黑格爾主義以及存在主義的馬克思主義、法蘭克福學(xué)派、實(shí)踐派等種種新馬克思主義者及其學(xué)說(shuō)。作者指出，馬克思逝世后，特別是從19世紀(jì)90年代初開(kāi)始,幾乎西歐各國(guó)都出現(xiàn)了對(duì)馬克思主義的歪曲：德國(guó)社會(huì)民主黨內(nèi)的“青年派”把馬克思主義的歷史唯物主義庸俗化為“經(jīng)濟(jì)唯物主義”和“社會(huì)宿命論”；保爾·恩斯特、拉法格、梅林、考茨基、普列漢諾夫均將馬克思主義簡(jiǎn)單化、片面化、教條化、庸俗化；“線性決定論”者斯大林將馬克思主義辯證法簡(jiǎn)化為相互聯(lián)系法，整個(gè)世界被納入決定與被決定的簡(jiǎn)單圖式之中；伯恩施坦在批判修正考茨基“經(jīng)濟(jì)唯物主義”的借口下,用康德主義來(lái)補(bǔ)充馬克思主義；阿德勒將社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系窄化為人的關(guān)系；盧卡奇宣稱主體覺(jué)醒；薩特宣揚(yáng)內(nèi)心體驗(yàn)；法蘭克福學(xué)派的新馬克思主義推崇人類情感；弗洛伊德主義的新馬克思主義追求性解放，凡此種種均將馬克思主義片面化、庸俗化[8]。作者站在歷史巨人的肩膀上，以其厚重的理論功底與縝密的邏輯思維全面分析、解讀了“人本馬克思主義的總體范疇”，使《總體性與烏托邦——人本主義馬克思主義的總體范疇》一文成為當(dāng)代中國(guó)學(xué)界的經(jīng)典之一。

(四)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯

邏輯是指事物間的內(nèi)在聯(lián)系，往往體現(xiàn)或宿住于事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中。任何事物均由 N個(gè)要素構(gòu)成，要素間的關(guān)系構(gòu)成事物結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)內(nèi)部合理、科學(xué)、必然的聯(lián)系即內(nèi)在邏輯。研究問(wèn)題要涉及研究對(duì)象的主體要素，尋找要素之間的結(jié)構(gòu)及關(guān)系，據(jù)此確立分析框架。結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯關(guān)系貫穿于研究始終，體現(xiàn)在邏輯起點(diǎn)、邏輯主線、邏輯支撐及邏輯歸宿各個(gè)環(huán)節(jié)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯使研究重心突出，脈絡(luò)、層次、結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容彼此關(guān)聯(lián)并構(gòu)成不可分割的有機(jī)整體，便于其他研究者了解、領(lǐng)會(huì)研究成果及深層內(nèi)涵。仍以《總體性與烏托邦一一人本主義馬克思主義的總體范疇》一文為例，該文以歐洲近代非馬克思主義的片面理論為切入點(diǎn)，指出馬克思、恩格斯逝世后，馬克思主義被庸俗化、絕對(duì)化的窘狀，為此要重建馬克思主義的總體范疇。作者認(rèn)為，新馬克思主義自以為繼承了馬克思主義哲學(xué)的批判性而自視高于“正統(tǒng)派的馬克思主義”，但這一時(shí)期的思想與實(shí)踐仍缺少總體性，因此，這一時(shí)期或這一認(rèn)識(shí)只是難得的“歷史的契機(jī)”。由于盧卡奇將自然視為社會(huì)范疇而拒絕對(duì)自然界做客觀的、科學(xué)的評(píng)價(jià)，造成自然與社會(huì)、自然與人關(guān)系的完全割裂。這是一種為了總體的可理解性而放棄對(duì)整個(gè)世界的總體把握的做法，整個(gè)思想界陷于極其“渴望總體”的境地；作者最后應(yīng)用量子物理學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、格式塔心理學(xué)等“20世紀(jì)科學(xué)思維的契合”再次證明了“整體先于部分而又決定各個(gè)部分的性質(zhì)和意義”[9]。文內(nèi)結(jié)構(gòu)清晰、無(wú)縫對(duì)接，全文由總體范疇的緣起、歷史的總體、個(gè)體的總體及否定的總體幾個(gè)部分構(gòu)成，結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出。

三、進(jìn)一步提高博士論文質(zhì)量的建議

博士論文是博士研究生創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。近年來(lái)，在政府、教育管理部門(mén)、高校的積極推動(dòng)下，在教師團(tuán)隊(duì),尤其是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)真指導(dǎo)下，博士研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力大幅度提升，一批有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，擁有創(chuàng)新能力及創(chuàng)新性研究成果的卓越人才脫穎而出，在國(guó)家社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用。但在培養(yǎng)中也存在著專業(yè)知識(shí)弱、理論基礎(chǔ)薄、研究方法陳舊等問(wèn)題。因此，在不斷完善博士生培養(yǎng)機(jī)制的同時(shí)，加強(qiáng)研究中的問(wèn)題意識(shí)、擴(kuò)充研究生的知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新研究手段及研究方法對(duì)于全面提升我國(guó)博士研究生的研究質(zhì)量及培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。

(一)強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

就經(jīng)驗(yàn)而言，人們一般將問(wèn)題歸結(jié)為事故、障礙或差距，是現(xiàn)實(shí)與已確立的目標(biāo)之間須闡明和解決的某種存在，也可將問(wèn)題理解為需要加以解決的疑難或矛盾以及矛盾的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是妨礙事物協(xié)調(diào)發(fā)展的主客觀存在。毛澤東在 《反對(duì)黨八股》中即有此設(shè)問(wèn)：“什么叫問(wèn)題？問(wèn)題就是事物的矛盾?！盵10]人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，科學(xué)研究即是要尋找事物發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是阻礙事物發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，疑是思之始學(xué)之端，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，學(xué)貴有疑，科學(xué)研究始于問(wèn)題，在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下，個(gè)體產(chǎn)生懷疑、困惑、焦慮、探究心理，選擇、確定科學(xué)的研究方法與研究進(jìn)路，探究事物存在的合法性與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)定性、規(guī)律性。博士研究生作為學(xué)術(shù)精英與后備骨干，要善于洞悉社會(huì)問(wèn)題和學(xué)科發(fā)展中的重大理論問(wèn)題，要有質(zhì)疑精神和批判精神，善于發(fā)現(xiàn)已有研究中的不足，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，堅(jiān)持用科學(xué)的研究方法、縝密的分析框架和厚實(shí)的理論基礎(chǔ)破解難題，提出能夠反映事物內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和繁榮的理論及實(shí)踐方案。張康之在其優(yōu)秀博士論文的后記中曾這樣表露個(gè)人的研究心路：“我個(gè)人萌生探討總體性問(wèn)題的念頭是極其偶然的，1985年7月的一天，我寫(xiě)下了3組數(shù)列，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題列出之后，我自己卻深深地被吸引了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題可能包含3個(gè)看似合理的答案，在我看來(lái)，上述3個(gè)答案是3種判斷，這3種判斷有可能發(fā)展成為3種不同的思維方式，我癡迷于第3種思維方式。”[11]正是這種發(fā)現(xiàn)意識(shí)與學(xué)術(shù)癡迷，成就了他的經(jīng)典之作。

(二)增加知識(shí)儲(chǔ)備

《中庸》中早有博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行之講，厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備是科學(xué)研究的源頭活水，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的理論基礎(chǔ)和基本前提，學(xué)者貴能博聞，君子以博識(shí)為弘。為此，博士研究生要把握具有研究?jī)r(jià)值，能夠代表本學(xué)科、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域及社會(huì)發(fā)展的核心理論及研究方法，善于學(xué)習(xí)知識(shí)和優(yōu)化知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。博士研究生，顧名思義即要在博識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展研究，善于破解學(xué)科壁壘，在知識(shí)交叉與融合中尋找知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。張康之在論文的后記中曾感悟：“在整整10年的時(shí)間中，‘總體性’3個(gè)字常常困擾著我，開(kāi)始時(shí)我曾擬定了一個(gè)可能包括多卷大部頭著作的寫(xiě)作計(jì)劃，直到1995年6月徹底放棄這一研究計(jì)劃為止，我所思考的東西能夠變成文字的主要是這篇論文，但其所含卻未及我所思的萬(wàn)分之一?！盵12]學(xué)愈博，則見(jiàn)愈遠(yuǎn)。

(三)擴(kuò)借研究方法

合理的方法是順利開(kāi)展科學(xué)研究的重要保證，是達(dá)成目的的關(guān)鍵所在。中外學(xué)術(shù)發(fā)展史上的很多重大理論發(fā)現(xiàn)多得益于研究方法的創(chuàng)新，每一種研究方法都有其獨(dú)到的功能，有效的研究方法、必要的研究模型是完成研究任務(wù)的有效手段。在以往的研究中，傳統(tǒng)的常規(guī)性研究方法，如文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較研究法等對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)研究呈現(xiàn)出滲透、交叉、融合態(tài)勢(shì)，每種研究方法均有其獨(dú)特的功能與局限性，傳統(tǒng)研究方法遠(yuǎn)不能滿足對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的探究。因此，博士研究生在加強(qiáng)學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上，要深諳各種研究方法的特點(diǎn)、功能，根據(jù)研究對(duì)象的特點(diǎn)和研究目的選擇科學(xué)、合理的研究方法，使其與研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)相契合，保證研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、預(yù)設(shè)任務(wù)的完成。對(duì)于缺少獨(dú)特研究方法的學(xué)科，要善于借鑒其他學(xué)科的研究方法、研究模型，創(chuàng)造性地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。優(yōu)文《中國(guó)糧食生產(chǎn)與價(jià)格波動(dòng)研究》在傳統(tǒng)研究方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“剔除趨勢(shì)法”科學(xué)地界定了短期波動(dòng)和長(zhǎng)期波動(dòng)的內(nèi)涵，分析了我國(guó)糧食生產(chǎn)波動(dòng)軌跡的無(wú)序性、無(wú)周期性等總體特征，克服了傳統(tǒng)研究中增長(zhǎng)與波動(dòng)混淆不清等問(wèn)題；借用“方差分解統(tǒng)計(jì)法”確定了糧食生產(chǎn)波動(dòng)的結(jié)構(gòu)特征以及結(jié)構(gòu)波動(dòng)與總產(chǎn)波動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，很好地揭示了中國(guó)糧食生產(chǎn)波動(dòng)的結(jié)構(gòu)特征[13]?？茖W(xué)、有效的研究方法不僅可以順利地解決預(yù)設(shè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)預(yù)定研究目標(biāo)，還有助于提高研究成果的學(xué)術(shù)質(zhì)量，為后繼研究提供有益的借鑒。

四、余論

全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選活動(dòng)共舉辦了15屆(年)，平心而論，該項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)雖然存在一些問(wèn)題，但在提高博士研究生學(xué)位論文質(zhì)量及研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用。因此，不宜因噎廢食，部分學(xué)會(huì)、省級(jí)學(xué)位管理機(jī)構(gòu)、高等院校、研究生培養(yǎng)單位仍進(jìn)行優(yōu)秀博士(包括碩士)學(xué)位論文評(píng)選，也說(shuō)明了優(yōu)秀博士論文評(píng)選活動(dòng)有其存在的必要性，只是在評(píng)選中應(yīng)將研究生培養(yǎng)質(zhì)量置于首位，樹(shù)立質(zhì)量理念，注重評(píng)審主體、遴選條件、遴選程序的透明度與規(guī)范性，盡力消解外力因素的影響，真正提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

[1][2][7]尚小明.清代學(xué)人的幕府生涯及學(xué)術(shù)活動(dòng)[D].北京大學(xué)，1997.

[3][5]劉樹(shù)林.多屬性決策理論方法與應(yīng)用研究[D].北京航空航天大學(xué)，1997.

[4]張賢明.論政治責(zé)任[D].吉林大學(xué)，1998.

[6]李玫.“中立音”音律現(xiàn)象的研究[D].福建師范大學(xué)，2000.

[8][9][11][12]張康之.總體性與烏托邦——人本主義馬克思主義的總體范疇[D].中國(guó)人民大學(xué)，1995.

[10]毛澤東選集:第3卷[M].北京：人民出版社，1991：839.

[13]蔣乃華.中國(guó)糧食生產(chǎn)與價(jià)格波動(dòng)研究[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，1998.

(責(zé)任編輯：申寅子)

Text Characteristic Analysis of National Excellent Doctoral Dissertations from 1999 to 2003

ZHAO Junfang, YU Qianqian

(TheInstituteofHigherEducation,JilinUniversity,Changchun,Jilin130012,China)

The excellent doctoral dissertations in 1999—2003 own high influence, and they are characterized by the proper perspective, the systematic academic investigation, the profound theoretical basis and the rigorous internal logic. Therefore, in the process of graduate students training, especially the doctoral training, we need to strengthen the graduate students’ knowledge reserves and theoretical basis, focus on the research content of theoretical value and application value and adopt research methods from related discipline to further improve research ability and cultivate quality.

national excellent doctoral dissertations; text; characteristic

2016-10-07

吉林省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目 “中國(guó)985大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào)：B002)。

趙俊芳(1962-)，女，河北安國(guó)人，博士，吉林大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師；研究方向：高等教育管理、比較高等教育。 于倩倩(1993-)，女，遼寧鞍山人，吉林大學(xué)高等教育研究所碩士研究生；研究方向：高等教育管理、比較高等教育。

G640

A

1005-5843(2016)12-0128-06

10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.12.026

知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊

庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩博學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)及各高校官方信息網(wǎng)站，就1999—2003年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文的分布概況、論文文本基本屬性等進(jìn)行梳理及分析。中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)、各高校官方網(wǎng)站、新聞等公開(kāi)信息網(wǎng)站可查詢?nèi)珖?guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文的名單、出臺(tái)背景等基本信息；中國(guó)知網(wǎng)可查詢、下載20篇博士學(xué)位論文；中國(guó)知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可查詢優(yōu)秀博士論文的篇章結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)等。1999—2003年共評(píng)出人文社會(huì)科學(xué)類優(yōu)秀博士學(xué)位論文85篇，可能涉及論文研究?jī)?nèi)容的保密問(wèn)題，大部分該時(shí)段的優(yōu)秀博士學(xué)位論文未能及時(shí)或繼時(shí)上網(wǎng)，暫無(wú)法檢索。