【摘要】《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》是中國(guó)現(xiàn)代意義上的第一套小學(xué)語文識(shí)字課本，也是胡適、茅盾、竺可楨等一代學(xué)人的啟蒙用書。時(shí)隔百年，該書的價(jià)值被重新發(fā)現(xiàn)，一時(shí)間影印出版者眾。后來者唯有奮發(fā)蹈厲，發(fā)掘其意義、打磨其品位、擴(kuò)大其影響，方可成功出新。

【關(guān)鍵詞】《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》；古籍影印出版；發(fā)現(xiàn)力；打磨力；推廣力

【作者單位】劉耀輝，青島出版集團(tuán)。

一、緣起：澄衷蒙學(xué)堂與其出品的“字課圖說”

民國(guó)時(shí)期的上海灘中醫(yī)名家陳存仁在其文集《閱世品人錄》中記有這樣一段文字：

胡適聽了很高興，他說：“中國(guó)自有學(xué)校以來，第一部教科書，就是《澄衷學(xué)堂啟蒙讀本》，這一部讀本在中國(guó)教育史上有著歷史性的價(jià)值。是否現(xiàn)在還能覓到一部？”謝老師說：“我本來有兩部，一部在進(jìn)商務(wù)編譯所時(shí)，作為編著《共和國(guó)教科書》的參考資料，一部藏在家中，我可把這部送給你作為紀(jì)念品?！焙m聽了逸興遄飛，連飲了好幾杯酒。

令胡適念念不忘的這部《澄衷學(xué)堂啟蒙讀本》，就是如今已重出江湖、備受士林推重的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》。

澄衷蒙學(xué)堂，始建于清光緒二十六年（1900年），地處虹口區(qū)東南隅、黃浦江畔，由著名民族資本家、時(shí)有“五金大王”之稱的葉澄衷捐地三十余畝、規(guī)銀十萬兩創(chuàng)辦，是上海第一所由國(guó)人開辦的現(xiàn)代班級(jí)授課制學(xué)校。學(xué)堂落成后，校董會(huì)聘任中過進(jìn)士、點(diǎn)過翰林的名士劉樹屏為首任總理（校長(zhǎng)）?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》即系劉樹屏任內(nèi)主持編寫。

1901年4月，澄衷蒙學(xué)堂正式開學(xué)。不久，因劉樹屏出任南洋公學(xué)（今上海交通大學(xué)）總理，比劉樹屏晚兩年中進(jìn)士、點(diǎn)翰林的著名教育家蔡元培接任澄衷蒙學(xué)堂校長(zhǎng)，立“誠(chéng)樸是尚”為校訓(xùn)。同年農(nóng)歷六月，《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》刊行問世。其后十余年間，除了多次重印“字課圖說”，澄衷蒙學(xué)堂還編印了《小學(xué)本國(guó)史教科書》《最新幾何畫法教本》等教材。

澄衷蒙學(xué)堂作為新式小學(xué)校的發(fā)軔，其重要意義在于成功替代了古代中國(guó)的傳統(tǒng)私塾教育；而“字課圖說”作為澄衷蒙學(xué)堂的教材代表作，其重要意義在于成功替代了宋代以來流行近千年的傳統(tǒng)蒙學(xué)教材，因而被稱為“百年語文第一書”實(shí)非過譽(yù)。筆者認(rèn)為該書有三大優(yōu)點(diǎn)。

一是編得好。本書編寫者發(fā)心極好，識(shí)見極高，使得成書以當(dāng)時(shí)的眼光來看幾臻完美，即便以今天的標(biāo)準(zhǔn)來看也有許多可取之處，堪稱經(jīng)典之作。特別是其先進(jìn)、開放的兒童教育理念，合于兒童心理，歷經(jīng)一百余年，至今仍熠熠生輝。在《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說·凡例》中，劉樹屏娓娓申說道：“宗旨是專為小學(xué)堂訓(xùn)蒙而作，故詞尚淺近，一切深文奧義不及焉?！薄昂?jiǎn)說為十歲以下學(xué)生而設(shè)……詳說為十一歲以上學(xué)生而設(shè)?！薄邦愖帧鼤r(shí)談蒙學(xué)者多宗尚之，故特類于首冊(cè)。或一字有數(shù)類，則以其最要者為正，并附錄其余，而闕其不習(xí)用者。然欲執(zhí)童子而語此，除名、動(dòng)、靜類外，不特艱于講解，且恐阻窒其心靈也。惟為之師者，則不可不知?！庇纱丝梢?，劉樹屏十分尊重教育規(guī)律，特別注重保護(hù)兒童的天真心性，其卓識(shí)洞見當(dāng)為“兒童文學(xué)是淺語的藝術(shù)”等現(xiàn)代理念的先聲。

二是寫得好。本書字體均為正楷，結(jié)字清新優(yōu)美。書寫者唐駝系江蘇武進(jìn)人，生于1871年，原名成烈，字孜權(quán)，號(hào)曲人。本書刊行后，唐氏廣受贊譽(yù)，文明書局、商務(wù)印書館爭(zhēng)相以高薪聘他繕寫教科書，中華書局、世界書局、大東書局的市招皆出自其手，而當(dāng)時(shí)流通的貨幣、郵票上也印有其手跡。應(yīng)該說，劉樹屏之所以延請(qǐng)?zhí)剖蠐?dān)當(dāng)重任，應(yīng)是看中了他的書法端莊流美，可以作為學(xué)童發(fā)蒙的范字。瀏覽全書，唐駝書寫范字之時(shí)的誠(chéng)敬歷歷在目，而劉樹屏對(duì)待識(shí)字課本的審慎亦是躍然紙上。

三是畫得好。本書的插圖繪制者，扉頁上題為“蘇州吳子城”。經(jīng)過有關(guān)專家查考，“吳子城”系舊時(shí)民間對(duì)蘇州內(nèi)城的稱呼，其實(shí)并無此人。劉樹屏在凡例中說：“繪圖，凡名字動(dòng)字之非圖不顯者，均附以圖，或摹我國(guó)舊圖，或據(jù)譯本西圖，求是而已?！笨梢姡緯⑽磳ｉT雇請(qǐng)專業(yè)畫師繪制插圖，但是從插圖的效果來看，絕大多數(shù)為當(dāng)時(shí)流行的“點(diǎn)石齋”風(fēng)格，還是頗具風(fēng)采、氣度的。有論者甚至稱譽(yù)說“精美程度令人嘆為觀止”。而即便置精美與否不論，其所體現(xiàn)的照拂兒童心理、貼近童心童趣等考慮也足以令人刮目?！白终n圖說”共八冊(cè)，第二冊(cè)中，“雪”字配的圖畫是兩個(gè)小人兒在堆雪羅漢，這是當(dāng)時(shí)兒童在下雪天最愛玩的游戲，透過圖畫我們仿佛看到了魯迅先生在其名篇《雪》中所描寫的情景；第三冊(cè)中，編者對(duì)“童”“孩”“嬰”“稚”等字的圖文闡釋，充溢著天真爛漫的童趣；第三冊(cè)中“捕”字所配的巡捕房圖畫、第五冊(cè)中“測(cè)”字所配的測(cè)繪地形圖畫，以及第七冊(cè)中的打臺(tái)球、騎自行車、使用照相機(jī)拍照等圖畫，既能帶給當(dāng)時(shí)的少年學(xué)子以愉悅，又可大大開闊他們的眼界。

作為有史以來第一部由學(xué)校編纂的語文課本，《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的影響可謂十分深遠(yuǎn)。1912年，由擔(dān)任過澄衷蒙學(xué)堂校長(zhǎng)的謝觀先生等參與編寫的《共和國(guó)教科書》編成，經(jīng)由同是擔(dān)任過澄衷蒙學(xué)堂校長(zhǎng)、時(shí)任教育部部長(zhǎng)的蔡元培先生審定后出版，其“新國(guó)文”教材顯然借鑒了本書的編寫方法；而由壽潛廬等于1915年編成的《國(guó)民字課圖說》，則干脆連書名都直接承襲本書。

二、流布：《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的影印出版

清王朝覆滅后，隨著《共和國(guó)教科書》《國(guó)民字課圖說》等新式語文教材的流行，《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》漸歸沉寂。此后一百年間，很少有人關(guān)注這部教材，它的落寞身影，只是偶見于人民教育出版社設(shè)立的中國(guó)百年中小學(xué)教科書陳列館、浙江烏鎮(zhèn)茅盾故居、上海澄衷高級(jí)中學(xué)校史館等機(jī)構(gòu)。

俗話說，是金子總會(huì)發(fā)光的。沉寂近百年后，隨著中國(guó)文化熱、漢字熱的興起，集文字、書法、圖畫三美于一體的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》近年來又重新引起了廣泛關(guān)注。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，自2012年至今，中國(guó)大陸共有12家出版社先后推出了17個(gè)版本的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》。首先將該書重印推出的是西泠印社，其于 2012年11月推出每套定價(jià)1280元的函套線裝本，但并沒有引發(fā)較大的關(guān)注與反響。2014年2月，新星出版社影印推出每套定價(jià)880元的精裝版，并約請(qǐng)文化名流在各大報(bào)章宣傳。經(jīng)過一番輿論發(fā)酵，該書的影印再版演變成重要的文化事件。之后，該書開始暢銷，不止新星版一再重印，西泠版也隨之走俏，持續(xù)至今仍熱度不減。這一現(xiàn)象非常值得出版從業(yè)者推敲：像西泠印社這樣的百年老店，老成持重，雖極具出版眼光卻不愿放低身段，幾無營(yíng)銷推廣可言，以致雖釀得好酒卻并未得到應(yīng)有的市場(chǎng)回報(bào)；而像新星出版社這樣相對(duì)年輕的新設(shè)公司，目光敏銳，行動(dòng)迅捷，且深諳“酒香也怕巷子深”的道理，在把書做好的同時(shí)也十分重視宣傳推廣，結(jié)果不僅賺得盆滿缽滿，還收獲了良好的社會(huì)聲譽(yù)。顯然，后者的做法更具現(xiàn)實(shí)意義，也更值得業(yè)者效仿。

新星版《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的出版與熱銷，與媒體人、作家胡赳赳的努力密不可分。而其發(fā)端則與本文開頭所引陳存仁《閱世品人錄》中的那一段文字密切相關(guān)。出于媒體人的敏感，胡赳赳當(dāng)年讀到這段文字后，遂發(fā)心尋找“字課圖說”，不意找到了一套品相較好的原典，“先是在圈子里傳看，無論是藝術(shù)家、作家還是出版人，都失聲叫絕、手玩不止”。后來經(jīng)過溝通聯(lián)系，“字課圖說”終由新星出版社影印出版。

新星出版社非常重視此書，特意請(qǐng)了陳丹青題寫書名，并于該書推出前后集中發(fā)起了強(qiáng)有力的“媒體爆炸”式宣傳。一時(shí)間，余世存、胡赳赳等人通過《新京報(bào)》《深圳晚報(bào)》等媒體發(fā)聲，加上微博、微信等新媒體的推波助瀾，取得了非常好的傳播效果。一些金句至今仍為“字課圖說”的粉絲津津樂道。比如，余世存指出：“這套書最有價(jià)值之處在于用‘新眼光整理了‘舊文字?！彼e例論述道：“忘記的‘忘和忙碌的‘忙，都是把心丟了，所以才忘事，才會(huì)忙亂得不能安頓下來。中國(guó)文字是一座富礦，哪怕你只研究透幾十個(gè)文字的來源與用法，也遠(yuǎn)比讀當(dāng)代幾十部學(xué)術(shù)著作更有趣味，對(duì)人生有巨大增益?！盵1]胡赳赳則說：“有些語言，你以為你在使用，但是你不知道它的本來意思，你根本沒有擦亮它。我們總是輕飄飄地使用，一旦你找到漢語的重量，你就不會(huì)這樣，你會(huì)心生敬畏，下筆會(huì)感到有千鈞一發(fā)之力。”“不管這個(gè)社會(huì)怎么變，總有幾個(gè)讀書種子、薪火在傳遞就行?！盵2]

綜上可見，《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》時(shí)隔百年的再次廣為流布，首先應(yīng)歸功于胡赳赳的發(fā)現(xiàn)力；而新星出版社在推出該書過程中所表現(xiàn)的打磨力和推廣力，亦為之做出了較大貢獻(xiàn)。正是基于這樣的發(fā)現(xiàn)力、打磨力和推廣力，新星出版社理所當(dāng)然地成了“澄衷熱”的最大贏家。其先后推出了每套定價(jià)880元的精裝本、每套定價(jià)110元的簡(jiǎn)裝本和每套定價(jià)198元的繁體橫排注音本，成為這一細(xì)分市場(chǎng)上擁有最多版本、銷量亦遙遙領(lǐng)先的龍頭老大。

三、出新：青島版“澄衷”的再發(fā)現(xiàn)

正當(dāng)《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》宣傳呈“媒體爆炸”之際，《光明日?qǐng)?bào)》2014年年初刊發(fā)了一篇相關(guān)報(bào)道[3]。這篇報(bào)道出自北大舊雨顏維琦女士的手筆，內(nèi)容又牽涉出版史和教育史，自然引發(fā)了筆者的興趣。讀過之后，筆者感到“澄衷”這本書和它背后的故事對(duì)當(dāng)今中國(guó)的家庭教育大有助益，由此萌生了親手推出此書影印版的想法。

因報(bào)道中并未提及此書當(dāng)時(shí)已有影印出版者，初時(shí)筆者是懷著挖到寶了的心情去尋覓原版本的。搜求一番后，原版本杳無蹤跡不說，還知道了西泠印社、新星出版社已經(jīng)推出影印本的“壞消息”。而在拿到這兩個(gè)版本細(xì)細(xì)研讀、并把網(wǎng)上讀者對(duì)它們的評(píng)論全都看了一遍之后，筆者覺得還是可以出新，做出一套獨(dú)特的青島版“澄衷”來，于是重又燃起了信心。

原版《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》全書四卷，分為八冊(cè)，共收入3291個(gè)漢字，配有762幅插圖。此書當(dāng)年流布極廣，傳世版本甚夥。但是，歷經(jīng)百年滄桑，最初的版本如今已極難覓得，坊間常見的影印本，多據(jù)1904年第三十次印刷者影印。所據(jù)版本最早的如新星出版社，也不過據(jù)1901年冬第四次印刷者影印。那么，能不能找到最為世人所重的初版本呢？如果能夠得到這個(gè)版本予以影印出版，不光在銷售方面容易達(dá)到預(yù)期，更可以讓讀者見識(shí)該書最初的好樣子，理當(dāng)會(huì)受到歡迎。

功夫不負(fù)有心人。三個(gè)月后，筆者赴合肥開會(huì)，得知武漢一位藏友手頭有一套《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》，遂輾轉(zhuǎn)前往接洽。孰料一見之下，大為傾心：品相完好且不說，其扉頁背面竟赫然印著“光緒歲次辛丑季夏月 澄衷蒙學(xué)堂初次石印”兩行大字；知是最初版本無疑，筆者頓感如獲至寶，遂以萬金購(gòu)得。

挾之回青后，細(xì)觀此書，于墨精色足、圖文并茂之外，但見書脊處鈐有兩方長(zhǎng)條章，文曰“澄衷蒙學(xué)堂”；扉頁背面右下部鈐有八個(gè)紅字，文曰“書經(jīng)存案 翻刻必究”；目錄頁右下則鈐有一枚名章，文曰“石子”；而在第一、二冊(cè)封三左上角，各貼有一個(gè)標(biāo)簽，部分已被撕去，尚可見印有“編號(hào)”“冊(cè)數(shù)”“價(jià)”等仿宋體紅字，唯“冊(cè)數(shù)”二字之后有以藍(lán)色圓珠筆填寫的一個(gè)“8”字，“8”字之后又鈐有一枚藍(lán)色菱形印章，系20世紀(jì)五六十年代的古籍書店所用核價(jià)章。與此標(biāo)簽、印章可相互印證的是，第一冊(cè)封底左上，有鉛筆書寫的“3元”二字，“3元”之下又有以鋼筆書寫的藍(lán)黑色的“私1957”字樣。

經(jīng)查考，“石子”系近代著名詩人、藏書家姚石子先生。姚先生是上海人，生于1891年，1945年去世，曾任南社社長(zhǎng)，時(shí)稱“前有柳亞子，后有姚石子”。1950年，姚氏后人將其藏書5萬余冊(cè)悉數(shù)捐贈(zèng)給了上海市人民政府，成為日后成立的上海圖書館的重要館藏之一。鑒于姚石子少年時(shí)代曾入讀開辦于今上海市金山區(qū)的養(yǎng)中學(xué)堂，這套“字課圖說”很有可能就是他當(dāng)年使用的課本，后人捐贈(zèng)其藏書時(shí)未曾計(jì)入，于1957年流入古籍市場(chǎng)。由上海而武漢，由武漢而青島，這套帶有姚石子先生手澤的珍本就這樣迎來了重光之機(jī)。

2014年9月，青島版《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》付梓印行。該書影印原作，文圖一仍其舊，另附筆者所撰寫的《弁言》一篇。作為紀(jì)念中國(guó)孔子基金會(huì)成立三十周年的獻(xiàn)禮圖書，這部書只印6000套，之后毀版，再印的話就是別的紀(jì)念版本、另一種裝幀形式了，這賦予了其一定的收藏價(jià)值。到此為止，筆者于青島版“澄衷”的發(fā)現(xiàn)力和打磨力都已用足，接下來就是推廣了。

那么怎么做好推廣呢？筆者的做法是充分發(fā)掘其中的故事，以講好故事來推廣產(chǎn)品。具體說來，就是以講故事的方式來寫文章、做講座。新書印行后的三個(gè)月內(nèi)，筆者集中發(fā)表了兩篇文章《〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說〉弁言》和《發(fā)現(xiàn)古典之美》。《〈澄衷蒙學(xué)堂字課圖說〉弁言》見報(bào)[4]后，不僅由此聯(lián)系上了姚石子之子姚昆田先生，筆者之前在上海古籍出版社的老同事李祚唐先生也特意來電祝賀，應(yīng)該說是引起了上海讀書界的關(guān)注。另一篇文章《發(fā)現(xiàn)古典之美》[5]，通過大聲疾呼“生當(dāng)浮躁的時(shí)代，面對(duì)這樣的古典之美，我們?cè)跄懿幻C然起敬？又怎能不大呼慚愧？”向出版界正式宣告青島版“澄衷”的問世。與此同時(shí)，筆者應(yīng)邀到一些大學(xué)、中小學(xué)，以及青島市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會(huì)、市南區(qū)小學(xué)語文名師培訓(xùn)會(huì)等，為師生們做了十幾場(chǎng)講座。雖然每次講座的講題不同，側(cè)重點(diǎn)也不一樣，但每次筆者都會(huì)帶著青島版“澄衷”去，并講幾個(gè)關(guān)于這部書的小故事，引發(fā)了不錯(cuò)的反響，后來筆者還因此接受了記者專訪[6]。

種種努力之下，青島當(dāng)?shù)刈钕刃纬闪速?gòu)買“澄衷”的熱潮，隨后蔓延至北京、上海等地。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上，該書曾一度飆升至“當(dāng)當(dāng)文化榜”第5名。如今該書已基本完成銷售。2015年12月4日，青島出版社天貓旗艦店的一位讀者留言評(píng)論：“買了一套其他出版社的，印得一塌糊涂，根本沒法用。今天收到青島出版社的，感到這才是國(guó)家一級(jí)出版社的水準(zhǔn)。清晰、漂亮，物超所值！非常好！五星是必需的！”2015年10月15日，生活讀書新知三聯(lián)圖書天貓專營(yíng)店的一位讀者留言說：“強(qiáng)烈推薦，我買了1套，感覺不錯(cuò)，又買了25套，送親朋好友。”在當(dāng)當(dāng)、京東和亞馬遜等各大網(wǎng)店，像這樣的留言還有很多，每當(dāng)看到，筆者都會(huì)于內(nèi)心深處由衷生出對(duì)這些知音讀者的感謝。

參考文獻(xiàn)

[1]余世存先生談《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》——多研究幾個(gè)古字遠(yuǎn)勝讀十部新書[N]. 深圳晚報(bào)，2014-02-16.

[2]語文啟蒙書：一個(gè)世紀(jì)前的人文教育[N]. 新京報(bào)，2014-02-08.

[3]顏維琦，曹繼軍. 一部校本教材的百年“相遇”[N]. 光明日?qǐng)?bào)，2014-02-24.

[4]盧甲甲. 劉耀輝：好產(chǎn)品與好故事[J]. 商周刊，2015（7）.

[5]劉耀輝. 《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》弁言[N]. 文匯讀書周報(bào)，2014-10-10.

[6]劉耀輝. 發(fā)現(xiàn)古典之美[J]. 出版廣角. 2014（23）.