兩個(gè)月前，兒子的班主任趙老師給我打電話，說(shuō)我兒子最近聽(tīng)講不太專(zhuān)心，有時(shí)還打瞌睡?！艾F(xiàn)在正是備考‘小升初的關(guān)鍵時(shí)期，這種狀態(tài)可不行??！”趙老師提醒我，一定要多關(guān)心孩子?？蓛鹤蝇F(xiàn)如今人小鬼大，最煩“大道理”，要么強(qiáng)詞奪理，要么假裝聽(tīng)不見(jiàn)。

周六的傍晚，我在趕一篇報(bào)告，兒子在客廳玩足球，球把地板、墻壁撞得砰砰響。我吼了一聲：“別踢了！”門(mén)外果然安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我想出去給茶杯添點(diǎn)兒水，剛出房門(mén)，足球從左側(cè)飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸中我手里的茶杯，弄得滿(mǎn)地都是水。兒子居然哈哈大笑。

一怒之下，我沒(méi)收了他的足球，他就拒吃晚飯，跟我對(duì)峙。可恨的是老公還幫他說(shuō)話：“孩子是不小心的嘛，他玩球還能不發(fā)出聲音？已經(jīng)很不錯(cuò)了！”

我回到房間，也沒(méi)心思寫(xiě)報(bào)告了，上網(wǎng)隨意瀏覽。一則“國(guó)外另類(lèi)保險(xiǎn)”的趣聞吸引了我，說(shuō)英國(guó)有“外星人綁架意外險(xiǎn)”，日本有“怪獸攻擊險(xiǎn)”，荷蘭人最搞笑，有“無(wú)辜入獄險(xiǎn)”“買(mǎi)彩票不中險(xiǎn)”……

我忽然靈機(jī)一動(dòng)：兒子越大越不好管，何不把那些規(guī)矩包裝成保險(xiǎn)產(chǎn)品，既新奇又有趣，孩子更容易接受。想到此我也顧不上生氣了，興沖沖地去找兒子“推銷(xiāo)”。

兒子一聽(tīng)我竟然要跟他做生意，有些莫名其妙。我就用剛才的事情舉例說(shuō)明：“假如你購(gòu)買(mǎi)了‘周末搗蛋免罰險(xiǎn)，我就不能沒(méi)收你的球了?！彼宦?tīng)有這樣的好事，笑嘻嘻地連連點(diǎn)頭：“我買(mǎi)，我買(mǎi)！”

魚(yú)已上鉤，我趁機(jī)問(wèn)道：“那你拿什么買(mǎi)呢？”他疑惑地看著我，豎起耳朵聽(tīng)我說(shuō)?！澳阋部梢韵裎乙粯映闪⒁粋€(gè)‘保險(xiǎn)公司呀，咱們互相交換項(xiàng)目。比如，你可以賣(mài)給我‘上課積極舉手險(xiǎn)，我就把我的‘周末搗蛋免罰險(xiǎn)賣(mài)給你。”

“好，成交！”兒子覺(jué)得這個(gè)游戲太好玩了，很快又和我成交了一筆“業(yè)務(wù)”：用他的“晚上10點(diǎn)前睡覺(jué)險(xiǎn)”，換我的“考砸了不挨罵險(xiǎn)”。這樣看來(lái)，我購(gòu)買(mǎi)的項(xiàng)目都是為了盯緊他，他購(gòu)買(mǎi)的項(xiàng)目則都是為了提防我。

我隨后鄭重指出，“考砸了不挨罵險(xiǎn)”是有時(shí)間期限的，得簽訂“合同”，防止被保險(xiǎn)人長(zhǎng)時(shí)間肆無(wú)忌憚地考砸，以至于我這個(gè)保險(xiǎn)公司被氣到破產(chǎn)。

兒子正咕咚咕咚喝水，聽(tīng)了我的聲明，頓時(shí)笑噴，把床單弄濕一大塊。我疑心他是故意的，但由于他已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了“周末搗蛋免罰險(xiǎn)”，我只好自己拿來(lái)吹風(fēng)機(jī)吹干。

我們都是講信用的人，在接下來(lái)的日子里，兩個(gè)“保險(xiǎn)公司”都運(yùn)作良好。兒子果然一改懶散作風(fēng)，不僅早睡早起白天不打瞌睡了，上課舉手回答問(wèn)題的次數(shù)也大大增加，這樣一來(lái)，聽(tīng)課效率也就有保障了。想不到以前讓我傷透腦筋的問(wèn)題，竟然這么輕松地解決了。

可是，既然是保險(xiǎn)公司，風(fēng)險(xiǎn)肯定是存在的?？简?yàn)很快就來(lái)臨了。

一天，兒子把一張85分的英語(yǔ)試卷拿回來(lái)讓我簽字，并且不等我發(fā)作就提醒道：“我可是買(mǎi)了保險(xiǎn)的。”一副理直氣壯的樣子。我翻出那份“考砸了不挨罵險(xiǎn)合同書(shū)”，指著下面的日期說(shuō)：“合同期限是12月24日，今天可是25日了！”想不到他早有準(zhǔn)備，不慌不忙地答道：“但考試是在昨天，剛好不過(guò)期?！泵鎸?duì)他既天真又狡黠的眼神，我一時(shí)哭笑不得。但我不想板起臉來(lái)訓(xùn)斥他，那樣會(huì)損害他對(duì)我的信任。

兒子的英語(yǔ)成績(jī)一直不太好，這跟他平時(shí)不堅(jiān)持拓展閱讀有直接關(guān)系。雖然我經(jīng)常跟他嘮叨這件事，可他總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。今天這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)到警戒線了，從他的表情來(lái)看，他自己也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)機(jī)會(huì)。

我正琢磨該怎樣給他“立規(guī)矩”，兒子主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍儋I(mǎi)我一份保險(xiǎn)吧，‘每天讀英文原版書(shū)險(xiǎn)?！边@正是我想要求的?！芭叮@樣太好了！”我很高興，“那我能賣(mài)給你什么保險(xiǎn)呢？”兒子歪著腦袋想了想，眨巴眨巴眼睛說(shuō)：“我想買(mǎi)‘放學(xué)后玩半小時(shí)險(xiǎn)。”

自從兒子升入五年級(jí)以后，作業(yè)量大增，我一直要求他放學(xué)后直接回家。即便如此，他還是經(jīng)常做作業(yè)做到8點(diǎn)多?，F(xiàn)在又增加了一項(xiàng)英文課外閱讀，每天大概要多花20分鐘時(shí)間，如果再讓他晚回家半小時(shí)，加起來(lái)差不多一個(gè)小時(shí)了，他還能保證9點(diǎn)半按時(shí)睡覺(jué)嗎？我坦言我的疑問(wèn)，兒子卻一臉輕松地向我保證：“放心好了，你還不知道我的潛力呢！”

最終，兒子為自己爭(zhēng)取到了放學(xué)后半小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。為了維護(hù)來(lái)之不易的“福利”，他回家后不再找借口上躥下跳，做作業(yè)的速度大大提高，上廁所的時(shí)間都不肯浪費(fèi)，拿個(gè)MP3練聽(tīng)力。那個(gè)用功勁兒，就像換了一個(gè)人似的。而且從老師反饋的情況看，他的作業(yè)質(zhì)量甚至比從前有所提高。這樣雙贏的結(jié)果，讓我想起最近學(xué)習(xí)到的一個(gè)新的教育理念：順應(yīng)心理，孩子更合作。

【編輯：馮士軍】