林艷婷

6月27日 晴

在黑板上舞動(dòng)著粉筆，揮灑著色彩，他就是我們的美術(shù)老師——宋錦老師。①

宋老師相貌堂堂、一表人才。你瞧，他長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，一雙炯炯有神而十分敏銳的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一對(duì)“順風(fēng)耳”。英俊極了！帥氣極了！陽(yáng)光極了?、?/p>

美術(shù)課上，宋老師敏銳的眼睛總能在“茫茫人海”中找到做小動(dòng)作的人。③如果按我們英語(yǔ)老師的脾氣，非得來(lái)個(gè)“獅子吼”?？捎⒖〔环驳乃卫蠋熤粫?huì)用嚴(yán)肅的眼神緊盯著那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)只要一抬頭，立馬就收住了自己那顆不安分的心，放下手中的東西，認(rèn)真地聽(tīng)課。

宋老師經(jīng)常在課堂上津津有味地講著畫(huà)家的簡(jiǎn)歷！可有人卻故意扛上，不懂裝懂似的，跟宋老師意見(jiàn)相左。宋老師呢，不但沒(méi)有生氣，反而耐心地跟某人交流著，一正一反地“討論”著。數(shù)回合后，某人終于甘敗下風(fēng)、自嘆不如。④

宋老師的“順風(fēng)耳”在課堂上也是不閑著。他在班里巡視著。突然，耳際傳來(lái)一個(gè)極小極小的聲音，即使小得跟蚊子嗡嗡叫差不多，可宋老師照樣能聽(tīng)得到?、菟卫蠋熍牧伺脑撏瑢W(xué)的肩膀，笑了笑說(shuō)：“這回可讓我捉住了！下次，再不能這樣了！”

課上，他靈巧的雙手在黑板上隨意地?fù)]灑著，畫(huà)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，好看極了！正當(dāng)大家贊嘆不已時(shí)，宋老師教育我們：“人的一輩子，就是一張紙。從現(xiàn)在起，你們就要認(rèn)真地在這張紙上作畫(huà)，只有這樣，未來(lái)才能交出一份最美的人生畫(huà)卷?！雹?/p>

多么富有哲理的話語(yǔ)??！這就是我們的美術(shù)老師——宋錦老師。⑦我們將永遠(yuǎn)記住他。

福建省連江縣安凱學(xué)校春蕾文學(xué)社六（1）班

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目?！拔鑴?dòng)”“揮灑”生動(dòng)地寫(xiě)出了宋老師的高超畫(huà)技。

②先寫(xiě)宋老師的整體形象，然后下文分述，使文章詳略得當(dāng)。

③“茫茫人?！敝械男?dòng)作都能被發(fā)現(xiàn)，襯托出宋老師眼睛的敏銳。

④學(xué)生甘敗下風(fēng)、自嘆不如，很好地襯托出宋老師能說(shuō)善辯，口才極佳。

⑤能聽(tīng)得到蚊子細(xì)小的聲音，襯托出宋老師的聽(tīng)力非同一般。

⑥老師的話語(yǔ)雖然不多，但富有哲理。從而升華了文章的主題，給人以啟示。

⑦篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭。結(jié)構(gòu)合理，技法成熟。

點(diǎn)評(píng)：

小作者善于抓住老師的眼睛、嘴巴和耳朵的特點(diǎn)，向我們展現(xiàn)了宋老師的獨(dú)特魅力！在看似平淡無(wú)奇的敘述中，一位盡職盡責(zé)、教書(shū)育人的教師呈現(xiàn)在我們讀者面前。文章內(nèi)容真實(shí)，條理清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。襯托手法的應(yīng)用恰到好處，點(diǎn)睛之筆更是格外成功。

指導(dǎo)老師：莊華榮