習(xí)近平總書(shū)記在“七一”重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識(shí)更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為做好工作的行家里手?！蹦敲?，如何解決干部不能為、不想為、不敢為的問(wèn)題？

謝春濤：面對(duì)知識(shí)爆炸的時(shí)代，新觀(guān)念、新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮。一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，勤于學(xué)、敏于思，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢履職盡責(zé)的知識(shí)基礎(chǔ)。另一方面，各級(jí)黨組織應(yīng)建立健全對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的激勵(lì)和約束機(jī)制。對(duì)于敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、干成事的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該表彰重用；對(duì)于不作為、不擔(dān)當(dāng)、失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。中央出臺(tái)的《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》，有利于進(jìn)一步解決部分領(lǐng)導(dǎo)干部不作為問(wèn)題。

靳銘：不能為的問(wèn)題，根子在能力恐慌、本領(lǐng)恐慌。對(duì)此，一方面要在學(xué)習(xí)中提升能力。既要注重理論學(xué)習(xí)，又要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。另一方面，要在實(shí)踐中提升能力，把艱苦條件作為歷練意志品質(zhì)最好的環(huán)境，為“能為”“想為”“敢為”打下好的基礎(chǔ)。

不想為的問(wèn)題，核心是有沒(méi)有對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的責(zé)任感、對(duì)為人民謀福祉的使命感。培養(yǎng)黨的干部，要教育他們時(shí)刻不忘初心，牢記責(zé)任，恪守職責(zé)，不斷強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，始終知行合一，自覺(jué)把個(gè)人進(jìn)步與黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，激勵(lì)他們?cè)诟墒聞?chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

不敢為的問(wèn)題，既有消極懈怠、畏難情緒等因素，也有受“干得多容易有失誤”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響，寧愿干穩(wěn)妥事、當(dāng)“太平官”。因此，在提升干部素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情的基礎(chǔ)上，要根據(jù)實(shí)際研究改進(jìn)干部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，為干部甩開(kāi)膀子干事業(yè)消除不必要的后顧之憂(yōu)。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》王昊魁 羅旭/文）