金蕾嘉

國慶前，符老師讓我們大隊委兩人一組，給一年級各中隊的小朋友們輔導入隊知識。

本以為自己是去當老師的，可當我從一年級的教室走出來時卻非常感慨，他們并沒有我想象中的那么不懂事，有的孩子似乎能做我的老師。

一個一年級的小男孩，因為沒有得到我們發(fā)的小蘋果，兩行淚水從他清澈的明眸中滑落下來，可憐巴巴地望著我，像是在說：姐姐，你為什么不給我小蘋果？

正當我不知所措時，一個小女孩跑了過來，說：“姐姐，把我的小蘋果給他吧?！碑敃r，我真的被感動了，我原本以為，這些還“不懂事”的孩子只會在一旁看笑話，沒想到……

我思緒萬千，直到那個想把小蘋果給男孩的小女孩叫了我一聲，才回過神兒來。

漸漸地，越來越多的同學起身安慰那個哭泣的小男孩，他們有的還相隔了幾張課桌，但我相信，他們的安慰已讓那個哭泣的小男孩感動。

這次輔導一年級小朋友了解“六知六會”，我們做了充分的準備，備了課，也做好了課件，還提前進行了預演。一周的輔導教學，不僅鍛煉了我們的能力，也讓我看到了一年級小朋友身上的閃光點，他們似乎也給我樹立了榜樣。