樊春雨 管青青

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種微媒體的快速涌現(xiàn)，“碎片化”閱讀成為當(dāng)前人們學(xué)習(xí)的一種重要方式。針對(duì)這種現(xiàn)狀，抓好基層官兵的理論學(xué)習(xí)，就要用好用活微媒體這個(gè)主陣地，把理論學(xué)習(xí)搬上網(wǎng)絡(luò)、植入手機(jī)，讓微媒體成為官兵口袋里的知識(shí)寶典、手掌上的圖書超市，讓理論學(xué)習(xí)不再枯燥，更有吸引力，讓官兵能夠不受時(shí)間、空間制約，掌握理論的精髓要義，吃透弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)。

一、打造軍民融合的平臺(tái)陣地

要借微媒體抓好基層官兵理論學(xué)習(xí)，首先就要打造集聚合力、傳播力、吸引力于一體，結(jié)構(gòu)合理、特色突出、覆蓋面廣的“微陣地”，打通“網(wǎng)路”、連起“心路”，確?；鶎庸俦碚搶W(xué)習(xí)有陣地。

一是深度拓展現(xiàn)有“軍微”資源。隨著智能手機(jī)在軍營的普及，越來越多軍內(nèi)微媒體，比如《解放軍報(bào)》的讀軍報(bào)、微新聞，全軍政工網(wǎng)的移動(dòng)客戶端、軍報(bào)記者微信公眾號(hào)等一批特色鮮明、主題突出的優(yōu)質(zhì)“軍微”，進(jìn)入官兵的視線，成為官兵隨手點(diǎn)擊、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)習(xí)平臺(tái)。但就目前軍內(nèi)微媒體的學(xué)習(xí)功能而言，還有較大的提升空間和潛力。各級(jí)要針對(duì)基層官兵理論學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、需求和實(shí)際困難，深度開發(fā)各級(jí)政工網(wǎng)、軍網(wǎng)論壇、軍網(wǎng)博客、軍旅微博、軍旅微信等資源，加快軍內(nèi)微媒體向數(shù)字化、移動(dòng)化轉(zhuǎn)型，逐步建立以理論學(xué)習(xí)APP終端為核心的移動(dòng)平臺(tái)，搶灘理論學(xué)習(xí)微陣地，做大做強(qiáng)軍內(nèi)微媒體，拓展官兵理論學(xué)習(xí)新空間。

二是借力社會(huì)高端主流微媒。當(dāng)前，雖然軍內(nèi)理論學(xué)習(xí)的微媒體引人注目，但用戶數(shù)量和影響力還沒形成規(guī)模，與社會(huì)主流微媒的差距較大。比如人民日?qǐng)?bào)的“學(xué)習(xí)小組”公眾號(hào)，是一款便攜、實(shí)時(shí)、融合、互動(dòng)的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，粉絲數(shù)量突破200萬；中央黨校的“學(xué)習(xí)中國”手機(jī)APP，涵蓋微課程、知識(shí)地圖、習(xí)大大地圖、專家解讀、評(píng)論精選、電子書、重點(diǎn)論述等多項(xiàng)內(nèi)容，為讀者提供了全景多維的理論檢索、話題查詢、要點(diǎn)解讀等功能，是官兵理論學(xué)習(xí)的很好載體。因此，各級(jí)要積極探索建立與主流媒體的聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制，主動(dòng)對(duì)接具有影響力的微媒體，為基層官兵理論學(xué)習(xí)開辟專用通道，將弘揚(yáng)主旋律、宣傳正能量的學(xué)習(xí)客戶端接入官兵手機(jī)，構(gòu)建高效快捷的理論陣地。

三是大力發(fā)展軍用微媒產(chǎn)業(yè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給基層官兵理論學(xué)習(xí)帶來的新挑戰(zhàn)新機(jī)遇，各級(jí)必須緊跟時(shí)代搶占先機(jī)，依托現(xiàn)有技術(shù)力量，進(jìn)一步整合相關(guān)資源，采取創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)工作室定點(diǎn)外包等方式，積極開發(fā)功能齊全、銜接配套、管用實(shí)用的新媒體產(chǎn)品，讓理論學(xué)習(xí)覆蓋各領(lǐng)域、貫通各系統(tǒng)。比如某部與中央黨校共同開發(fā)的“學(xué)習(xí)軍營”手機(jī)APP，內(nèi)容豐富、特點(diǎn)突出，涵蓋學(xué)習(xí)講話、改革強(qiáng)軍、黨員之家等多個(gè)板塊，既貼近官兵學(xué)習(xí)生活，又獨(dú)具軍營特色，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的基層官兵理論學(xué)習(xí)探索了方法路子。

二、精選實(shí)在管用的學(xué)習(xí)內(nèi)容

平臺(tái)只是載體，不能代替學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)用好微媒體推動(dòng)基層官兵理論學(xué)習(xí)，首先在內(nèi)容上要把官兵關(guān)注的、不懂的問題解答好，通過簡短精辟的微言微語折射大道理、洞悉大世界，激發(fā)他們求知修身的興奮點(diǎn)，讓他們真正感受到開卷有益、學(xué)能解惑。

一是解決現(xiàn)實(shí)困惑。理論學(xué)習(xí)最主要的目的就是解答思想、認(rèn)知上的困惑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭復(fù)雜多變，各類信息真假難辨、混淆視聽，會(huì)讓官兵產(chǎn)生這樣那樣的困惑。借用微媒體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，就要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上流傳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、惑眾謠言，將黨的創(chuàng)新理論、習(xí)主席系列重要講話、黨史軍史等內(nèi)容作通俗化、生動(dòng)化解讀，把專業(yè)的、書面的觀點(diǎn)、理論變成鮮活的、貼近官兵生活的文字，變成官兵學(xué)得懂、讀得透的微語錄、微觀點(diǎn)，幫助他們廓清思想迷霧，解開心中困惑，保持清醒頭腦。

二是利于成長進(jìn)步。針對(duì)官兵渴望成才、求知上進(jìn)的特點(diǎn)，要利用微媒體全天候、全方位的傳播優(yōu)勢，把經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技、法律、心理等方面的知識(shí)收集整理，形成內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出的信息資源庫，滿足官兵上知天文下知地理的需求。對(duì)于官兵用得上的計(jì)算機(jī)知識(shí)，如電腦軟硬件基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫、圖形處理、多媒體課件制作等，利用微媒體給他們提供專業(yè)技術(shù)常識(shí)、小技巧、小竅門以及最新的專業(yè)技術(shù)動(dòng)向；對(duì)于涉及官兵切身利益的法律常識(shí)，如法理基礎(chǔ)、《憲法》《刑法》《民事訴訟法》《兵役法》等，精選通俗易懂、便于理解的電子書籍、教材、課件、視頻，上傳存儲(chǔ)到微媒體中，方便官兵日常學(xué)用；對(duì)于官兵感興趣的文化體育知識(shí)，如文學(xué)常識(shí)、世界名著、體育賽事等，通過鏈接各單位優(yōu)質(zhì)欄目，為他們提供更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)習(xí)效益。

三是關(guān)注熱點(diǎn)話題。當(dāng)前，官兵對(duì)國內(nèi)外的大事要事、軍改進(jìn)程、社會(huì)突發(fā)事件等比較關(guān)注。針對(duì)國內(nèi)外發(fā)生重大事件、國家軍隊(duì)重要會(huì)議、重大政策法規(guī)出臺(tái)等時(shí)事熱點(diǎn)，各級(jí)要在第一時(shí)間從軍內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、媒體收集整理相關(guān)報(bào)道，利用網(wǎng)絡(luò)固定終端和移動(dòng)智能終端，采取資料上傳、網(wǎng)絡(luò)鏈接等辦法，及時(shí)將最新的政策動(dòng)態(tài)、新聞資訊、會(huì)議精神等熱點(diǎn)信息，經(jīng)過加工整理以網(wǎng)言網(wǎng)語、兵言兵語的形式推送給官兵。從理論的高度回答重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題、辨析敏感焦點(diǎn)問題，讓官兵隨時(shí)隨地能夠?qū)χ匾Y訊“一網(wǎng)打盡”，強(qiáng)化他們的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，增強(qiáng)抵御不良思想的辨別能力，始終站穩(wěn)政治立場。

三、用好前沿時(shí)尚的方式方法

微時(shí)代的基層官兵理論學(xué)習(xí)，必須充分發(fā)揮微媒體的技術(shù)優(yōu)勢，在形式方法上求新求活求變，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)由平面向立體、由無聲向有聲、由單一向多元轉(zhuǎn)變，讓理論學(xué)習(xí)更加入耳入腦入心。

一是“讀”起來直觀形象。在微媒體快速發(fā)展的今天，“讀圖”成為學(xué)習(xí)的重要方式，采取圖形、圖像、圖文結(jié)合的形式，能將抽象的理論具體化、深?yuàn)W的道理淺顯化，使“知識(shí)點(diǎn)”一看就明，更容易被官兵接受認(rèn)可。借助微媒體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，就要貫徹“即時(shí)即視”的學(xué)習(xí)理念，通過時(shí)間、地點(diǎn)等可視化要素，盡可能直觀形象反映知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論層次，讓官兵學(xué)起來更簡單、更直觀、更有興趣。利用“學(xué)習(xí)小組”公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)中國”APP移動(dòng)客戶端，借助實(shí)景地圖和知識(shí)地圖，以圖文方式對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，讓紙上的文字變得立體起來；綜合運(yùn)用動(dòng)畫、萌漫、視頻等形式，將呆板的文字形象化、動(dòng)態(tài)化，把大道理變小、把深道理變淺，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)深下去、活起來。

二是“聽”起來有聲有色?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著人們獲取知識(shí)、信息的方式多元化，閱讀習(xí)慣也在發(fā)生變化，不光“讀”可以學(xué)知識(shí)，“聽”也成為一種時(shí)尚的學(xué)習(xí)方式。一些知名度比較高的有聲閱讀平臺(tái)，如酷我聽書、懶人聽書、掌閱聽書、喜馬拉雅等，深受年輕人喜愛。在組織理論學(xué)習(xí)時(shí)要借助微博、微信、QQ好友等微媒體，將黨的創(chuàng)新理論、中外文學(xué)、百科知識(shí)、信息化知識(shí)等內(nèi)容制作成優(yōu)美動(dòng)聽、風(fēng)趣幽默的有聲讀物，讓官兵根據(jù)各自需要隨下隨聽。依托《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》等高端媒體的有聲閱讀平臺(tái)，將理論熱點(diǎn)解讀、社會(huì)焦點(diǎn)等內(nèi)容及時(shí)推送給官兵，讓他們?cè)诼牭倪^程中了解新鮮資訊、掌握時(shí)事熱點(diǎn)，提高“聽”的含金量。

三是“玩”起來益智增才。微媒體不僅有看、聽的功能，還能進(jìn)行游戲娛樂。抓好基層官兵理論學(xué)習(xí)，就要對(duì)接官兵興趣需求，充分發(fā)揮微媒體的娛樂功能，更好激發(fā)官兵學(xué)理論的積極性。針對(duì)年輕官兵喜歡游戲的特點(diǎn)，開發(fā)編寫集知識(shí)性、趣味性、應(yīng)用性于一體的理論益智游戲。如某單位開發(fā)的“網(wǎng)頁答題闖關(guān)小游戲”“400米障礙游戲”“理論輕騎兵”“理論連連看”等應(yīng)用程序，依托政工網(wǎng)、手機(jī)等載體將活動(dòng)連在網(wǎng)上，舉辦“王者榮耀”攻擂、“天天愛猜字”等競賽，通過理論打擂、答題闖關(guān)、看圖猜謎、縱橫填字、實(shí)時(shí)排名、親屬互動(dòng)等新玩法，把最新的時(shí)事熱點(diǎn)、最前沿的理論成果、經(jīng)典的美文佳句融入游戲中，讓官兵在理論游戲、闖關(guān)升級(jí)中加深理解、解開疑點(diǎn)，在潛移默化中提高官兵學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。