（原創(chuàng)）

生物這門小副科，據(jù)說中考時(shí)只按50%的分?jǐn)?shù)計(jì)入總成績，我們的生物課平時(shí)就少，偶爾還會(huì)被主科老師占用，而且我們都好久沒見過生物老師了，見的都是代課老師。因此，生物成了最不受大家重視的一科。我們甚至很八卦地猜測，生物老師是不是回家生二胎去了？

周五那天的生物課，生物老師卻提前出現(xiàn)在教室里，她的頭發(fā)更長了，都垂到了腰間，人看起來也更瘦了，臉色很蒼白，連說話的聲音也變小了。她先給我們道歉，說耽誤了我們的課，因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間她在上班路上被一輛飛馳的電動(dòng)車撞了，沒想到撞斷了一根肋骨，還是靠著右胳膊處那根，直接牽連了右側(cè)的胳膊和手。出院后，生物老師本是在家養(yǎng)傷的，但她想到現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)階段，放心不下，就來給我們指導(dǎo)一下。

我們聽后唏噓不已，班長帶頭說：“代課老師幫我們把課講完了，老師您就休息一下吧。”老師微笑著謝謝我們，說下面她要給我們列一下期末復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)。然后，她轉(zhuǎn)向黑板準(zhǔn)備寫字。

天呀，老師高高伸出來的竟然是左手！更沒想到的是老師用左手寫出來的“生物圈、光合作用”竟是如此漂亮！我們都驚訝不已，老師正往右側(cè)一點(diǎn)點(diǎn)退著寫，行動(dòng)還是明顯帶出些遲緩和艱難，教室里變得鴉雀無聲。終于，老師寫完了滿滿一黑板的知識(shí)點(diǎn)，她如釋重負(fù)般地呼一口氣，然后站得靠后一點(diǎn)，自己先仔細(xì)端詳那些字，再問我們：“能分辨清我左手的字跡嗎？”“能！比右手寫得還好！”我們說的都是真心話。

老師欣慰地笑了，她說能看清就好，休養(yǎng)這段日子，她特意買了一塊小黑板，天天用左手練寫字……望著老師那慈祥和期待的目光，我的心里瞬間充滿了感動(dòng)。

（作者系河北省石家莊市鹿泉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生 圖/小夕）