周一早讀時(shí)，同學(xué)們都在背語(yǔ)文課文《放飛蜻蜓》。老師看著他們搖頭晃腦哇啦哇啦地背得興致盎然，她不禁想起自己小時(shí)候也背過(guò)很多課文，什么“春天來(lái)了，我們來(lái)到小河邊”。她想起這些珠子般散落在腦海的句子，覺(jué)得很愉快。但也有一絲擔(dān)憂盤踞在她的心頭：有幾個(gè)男孩子不愛(ài)背書，該怎么幫他們呢？

正東想西想，余鵬鵬蹭到她身邊，一口氣把《放飛蜻蜓》背完了。她不由得夸贊他背得流暢，因?yàn)樗鲃?dòng)背書的日子幾乎沒(méi)有，正是令她憂心的對(duì)象之一。

余鵬鵬高昂著頭回到了座位。不過(guò)六七分鐘，他自信滿滿地來(lái)了，說(shuō)要背下一篇課文。老師無(wú)比驚訝：“你在家預(yù)習(xí)了？”要知道上課時(shí)你若不盯著他，他就有本事一整節(jié)課不拿出語(yǔ)文書！他就玩他的手指頭。

老師確認(rèn)道：“你要背二十三課??？”他用力點(diǎn)頭，鼓著的腮幫子上的肉一甩一甩的。

“你在家里讀過(guò)這篇課文了？”老師追問(wèn)。他連連搖頭，其實(shí)老師也知道他不會(huì)在家預(yù)習(xí)課文，他迷的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》一類的書，有次放學(xué)路上，他興致勃勃和老師討論了幾分鐘酸雨的問(wèn)題。

“你在哪里讀的？”老師忍不住問(wèn)?！拔以趯W(xué)校里讀的呀?！彼Z(yǔ)速飛快，人家三分鐘說(shuō)完的話他不要一分鐘就說(shuō)完了，如果他是一條金魚，一定是泡泡吐得最多最快的那條。“好，你背！”老師疑惑地看著他說(shuō)。真能背嗎？他蠻有把握地合上書，放在講臺(tái)上，吧啦吧啦就把林清玄的美文《和時(shí)間賽跑》背完了，只在倒數(shù)第二自然段有個(gè)詞老師給提示了一下。

老師心里很驚訝，也很佩服，她一時(shí)想不出合適的詞兒來(lái)形容。好小子，這篇課文玄之又玄，你提前就能背！竟沒(méi)有預(yù)習(xí)，不可思議。老師暗自琢磨，他的潛力該有多大呀！她激動(dòng)地說(shuō)：“背得好！你是個(gè)背書能手！”他挺著小胸膛走了。她比他還要高興，狠狠地表?yè)P(yáng)了他。

周三又是語(yǔ)文早讀，余鵬鵬很快又把《在金色的海灘上》背完了，他樂(lè)呵呵地問(wèn)：“老師，二十四課背不背？”

“二十四課不要求背。不過(guò)你是個(gè)背書小超人，干脆把它背了！”沒(méi)一會(huì)兒，他真的拿著書來(lái)了，比較流利地背了五個(gè)段落，早讀結(jié)束了。他想背完了再吃早餐，老師勸他吃了再背。吃完早餐，他馬上跑到老師的辦公室，把剩下的四個(gè)段落全背了！

“余鵬鵬，你背書還真行?。　崩蠋熀闷娴貑?wèn)，“你是怎么做到的？”

他向左仰起頭，閉了一下眼，扭過(guò)頭對(duì)著老師說(shuō)：“這幾課都是故事，很有趣，記住故事，把課文讀個(gè)六七遍就能背了。最有意思的是《和時(shí)間賽跑》，題目有味，里面人的想法也特別新鮮，真的很好背?！?/p>

這樣??！老師心想，以前真是門縫里看人了。

（圖/樂(lè)芙）