記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師布置了一道作文題《我的暑假》。幾天后，同學(xué)們將作文交了上去。

老師在講解同學(xué)們的作文時(shí)，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文中缺少了屬于自己的句子，以至于成為了一個(gè)腔調(diào)、一個(gè)模式?！?/p>

同學(xué)們不解地望著老師，心想，什么是屬于自己的句子？

老師說(shuō)：“大家在寫(xiě)《我的暑假》時(shí)，幾乎都是爸爸、媽媽帶我去公園里玩；我的暑假真快樂(lè)，爸爸天天給我講故事；我和弟弟捉知了……這千篇一律的作文，就像是一杯白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有。”

聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們一下子就明白了，大家都不好意思地低下頭。為了寫(xiě)這篇《我的暑假》，許多同學(xué)在一起，互相模仿、套改，最后弄成了這種千篇一律的《我的暑假》。

老師最后擲地有聲地說(shuō)：“我們每一個(gè)人的生活都是不一樣的，尋找屬于自己的句子，就是寫(xiě)出自己的東西，寫(xiě)出自己的靈魂和血肉，這才是最重要的?！?/p>

我記住了那句“尋找屬于自己的句子”，以后再寫(xiě)作文時(shí)，我只寫(xiě)自己的東西，盡管不夠精彩、不夠動(dòng)人，但那是只屬于我的東西、我的生活。

之后，無(wú)論做什么事，我常常想起那句“尋找屬于自己的句子”，每當(dāng)想起這句話，無(wú)形中，我就有了一種自信和力量、一種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

馬平川在《陳年陳釀陳忠實(shí)》的回憶文章中寫(xiě)道：《白鹿原》完稿后，他請(qǐng)陳忠實(shí)將《白鹿原》的創(chuàng)作準(zhǔn)備、過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，將是很好的史料，擁有很高的歷史價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

陳忠實(shí)將《尋找屬于自己的句子——<白鹿原>創(chuàng)作手記》完稿后，馬平川對(duì)書(shū)名提出了意見(jiàn)，希望將書(shū)名改為《<白鹿原>創(chuàng)作手記》，這樣會(huì)更好。

陳忠實(shí)說(shuō)，書(shū)名叫《尋找屬于自己的句子》，這是海明威的話，他很喜歡。陳忠實(shí)堅(jiān)持將“尋找屬于自己的句子”作為書(shū)的題目，最后，出版社只好以原名出版了。

出版社認(rèn)為，陳忠實(shí)堅(jiān)守“尋找屬于自己的句子”，這是他成功的關(guān)鍵。

曾看過(guò)美國(guó)的一部電影《死亡詩(shī)社》。影片講述的是一個(gè)有思想的老師和一群希望突破的學(xué)生之間的故事。影片中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞，我一直記憶猶新：

我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中的精華。把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。（摘自《作文與考試·小學(xué)版》2016年第18期）