＼[摘要＼]在歐洲音樂文化史上舒曼是19世紀(jì)浪漫主義時(shí)期代表性的人物之一，其中他的鋼琴套曲在他的創(chuàng)作中占有著重要的地位。本文以舒曼鋼琴套曲中有代表性的作品《童年情景》作為研究對(duì)象，從標(biāo)題的特點(diǎn)和節(jié)奏的特點(diǎn)對(duì)音樂特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并對(duì)樂曲的演奏進(jìn)行了分析，從而加深對(duì)樂曲的認(rèn)知。

[關(guān)鍵詞]舒曼；《童年情景》；音樂特點(diǎn)；演奏分析

[中圖分類號(hào)]J65[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2017）07-0067-04

＼[作者簡介＼]劉曉雨（1993—），女，山東濰坊人，山東藝術(shù)學(xué)院音樂教育學(xué)院碩士研究生。（濟(jì)南250014）舒曼是浪漫主義時(shí)期偉大的作曲家、鋼琴家、音樂評(píng)論家。他的鋼琴作品在他所有作品中占有重要的地位，充分展現(xiàn)了鋼琴的表現(xiàn)能力?！锻昵榫啊愤@首鋼琴套曲創(chuàng)作于1838年的春天，當(dāng)時(shí)舒曼在寫給克拉拉的書信中曾提到過《童年情景》曲子的來源：“我可別忘了提一提其他已經(jīng)創(chuàng)作的作品——它好像是對(duì)你的一句話的回應(yīng)，你在給我的信中曾說‘我有時(shí)似乎像是你的孩子’——一言以蔽之，就好像我穿著兒童外套似的，從那時(shí)起，我寫了30首好玩的小東西，從中選出12首，稱為《童年情景》。”

一、舒曼《童年情景》音樂特點(diǎn)

1童年情景標(biāo)題特點(diǎn)分析

《格羅夫音樂詞典》中標(biāo)題音樂是指“有短前序言解釋的音樂作品”，簡單來說就是用文字的形式來給作品命名標(biāo)題，從而揭示音樂的內(nèi)涵與主旨。舒曼的標(biāo)題性鋼琴套曲為浪漫主義時(shí)期的鋼琴音樂做出了貢獻(xiàn)并最大限度地彰顯了浪漫主義的特征，而《童年情景》這套鋼琴作品是由13個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成，這些小標(biāo)題分別是異國和異國人民、奇異的故事、捉迷藏、孩子的請(qǐng)求、無比的幸福、重要事件、夢幻曲、火爐旁、騎木馬、過分認(rèn)真、驚嚇、入睡、詩人的話。

首先我們看這些小標(biāo)題會(huì)發(fā)現(xiàn)都具有文學(xué)的特征，每首的標(biāo)題可以是一個(gè)小故事獨(dú)立存在，例如《童年情景》中“異國和異國人民”我們可以想象一個(gè)初到外地的小朋友看到陌生的城市和人民的新奇和彷徨。但又可以連成一個(gè)整體，串連成一個(gè)故事。一個(gè)孩童出去旅游見到了“異國和異國人民”的樣子，好奇著聽著那里當(dāng)?shù)厝酥v述著當(dāng)?shù)亍捌娈惖墓适隆?，然后看到周圍的孩童在玩耍，于是加入了他們，玩起了“捉迷藏”，不一?huì)兒就玩餓了，“孩子請(qǐng)求”想買一些好吃的，大人們欣然同意了，孩子此時(shí)感覺“無比幸?！?，大人們把買吃的錢給了孩童，此時(shí)孩童認(rèn)為握著錢去買吃的是一件“重要事件”，當(dāng)孩童疲倦又迫不及待地把好吃的放入口中時(shí)，他感覺似夢非夢，感覺就像譜寫了一首“夢幻曲”，孩童吃著東西坐在“火爐旁”看著窗外的孩童在“騎木馬”，吃完東西孩童小心翼翼地收拾著盤子顯得“過分認(rèn)真”，天色漸漸暗了下來，孩童步伐快速地走在回旅館的路上，突然樹枝上傳來了一聲怪鳥的啼叫，打破了這安靜的夜晚，孩童受到了“驚嚇”，回到旅館在大人們的安慰下孩童漸漸“入睡”，孩童覺得大人們的安慰就像是“詩人的話”美妙又充滿哲理。

這些標(biāo)題在文學(xué)上的表現(xiàn)，充滿了想象又不失色彩，就像是詩歌中的標(biāo)題，用文學(xué)性的方式來告知讀者其作品的內(nèi)涵。從而使音樂的形象更加真實(shí)鮮明，并且我們通過標(biāo)題看出這是描寫兒童的場景，所以音樂表現(xiàn)的情感上更為淳樸，使我們?cè)诳礃?biāo)題時(shí)能產(chǎn)生共鳴。

2節(jié)奏特點(diǎn)

節(jié)奏特點(diǎn)：此曲大多使用了二拍和三拍的節(jié)奏，只有兩首使用了四拍的節(jié)奏，有特點(diǎn)的節(jié)奏型是切分節(jié)奏，舒曼用切分的節(jié)奏型體現(xiàn)了孩童的激動(dòng)和忐忑，其中大量運(yùn)用切分節(jié)奏的作品是《騎木馬》和《過分認(rèn)真》，尤其是《過分認(rèn)真》這首作品通篇使用了切分的節(jié)奏型，但是又在每小節(jié)的最后和每小節(jié)的開始使用了小連線，削弱了切分的感覺，讓音樂聽起來更加的柔和。（見譜例1）

譜例1：

二、《童年情景》演奏分析

1《異國和異國人民》

這是一首G大調(diào)，2/4拍的曲子，曲子的結(jié)構(gòu)是比較典型的單三部曲式（ABA）。此曲分為三個(gè)聲部，在演奏時(shí)要突出右手的高聲部，聲音應(yīng)圓潤，盡量用大臂去帶動(dòng)手指去彈奏。而中聲部可以左手單獨(dú)完成，也可以左右手共同交替完成，但彈奏時(shí)應(yīng)注意中聲部三連音的最后一個(gè)音，不要彈出突強(qiáng)的感覺，尤其是當(dāng)選擇左右手交替完成時(shí)，右手的大拇指應(yīng)很好地去控制，使其中聲部要體現(xiàn)出輕柔的聲音效果，第三個(gè)聲部應(yīng)注意的是，演奏時(shí)不要彈得很輕，聲音的強(qiáng)度應(yīng)控制在第一聲部和第二聲部之間。（見譜例2）

譜例2：

2《奇異的故事》

這是一首D大調(diào)，3/4拍的曲子，曲子的結(jié)構(gòu)是單二部曲式（AB），A段和B段的曲風(fēng)是不同的，A段的感覺歡快，B段的感覺略顯肅穆，演奏時(shí)要注意左右手旋律線條的走動(dòng)，而且在彈奏A段時(shí)應(yīng)注意它的節(jié)奏特點(diǎn)，它的強(qiáng)拍往往在第三拍的位置。（見譜例3）

譜例3：

3《捉迷藏》

這是一首b小調(diào)，2/4拍的曲子，曲子是單二部帶再現(xiàn)的曲式。全曲基本上是由跑動(dòng)的16分音符組成，在音樂表現(xiàn)上更好地突出了孩子們追逐嬉戲的場景。在快速跑動(dòng)時(shí)應(yīng)注意手指的獨(dú)立性，彈奏跳音時(shí)需要快速地下鍵，并把身體的力量集中于指尖，由此也需要我們身體有很好的支撐力來輔助手指快速地跑動(dòng)。（見譜例4）

譜例4：

4《孩子的請(qǐng)求》

這是一首D大調(diào)，2/4拍的曲子，曲子是單樂段的結(jié)構(gòu)，此樂段由四個(gè)四小節(jié)的樂句（a+b+c+a）構(gòu)成。此曲演奏的特點(diǎn)和第一首相似，都是三個(gè)聲部要突出右手的旋律。需要注意的是演奏細(xì)節(jié)的處理，abc樂句都是有兩個(gè)相同的分句構(gòu)成，但是相同的分句演奏的強(qiáng)弱是不同的，應(yīng)遵循譜面p-pp的提示，在pp時(shí)可以踩一下左踏板，增強(qiáng)音樂的效果。其次為了演奏效果，相同的樂句在速度的變化上也應(yīng)不同，可以根據(jù)個(gè)人在演奏時(shí)不同的感悟而做相應(yīng)的調(diào)整。（見譜例5）

譜例5：

5《無比幸?！?/p>

這是一首D大調(diào)，2/4拍的曲子，是一段曲式，有三個(gè)大樂句構(gòu)成。曲子風(fēng)格俏皮，在演奏時(shí)要注意左右手主旋律的互相配合，在其中出現(xiàn)跳音的小節(jié)時(shí)，演奏不要做過多渲染，反而會(huì)顯得生動(dòng)。還應(yīng)注意踏板的運(yùn)用，應(yīng)根據(jù)每一個(gè)和聲換一次踏板，這樣不會(huì)使聲音聽起來有模糊的感覺，能使右手旋律的走向更為鮮明。（見譜例6）譜例6：

6《重要的事件》

這是一首A大調(diào)，3/4拍的曲子，是單三部曲式。此曲右手全是柱式和弦彈奏，左手則是全是八度彈奏。所以聲音聽起來非常飽滿，而且此曲要求強(qiáng)奏，所以彈奏時(shí)應(yīng)多運(yùn)用大臂的力量，手掌要支撐好手指的彈奏，并且右手在彈奏和弦時(shí)應(yīng)加強(qiáng)五指的力量，使此曲旋律的走向更為清晰。（見譜例7）

譜例7：

在彈奏B樂段時(shí)應(yīng)注意左手八度要比A段更有力些，手臂不要太僵硬。

7《夢幻曲》

這是一首F大調(diào)，4/4拍的曲子，是單三部曲式。這是整套作品中最廣為人知的一首曲子。這首曲子憂傷中帶著甜美，所以觸鍵主要以指肚為主，這樣聲音聽起來會(huì)更輕柔，并且此曲的和聲色彩豐富，如彩虹般多彩，聲部分為四個(gè)聲部，彈奏時(shí)要注意高聲部樂句的走向，低聲部要注意主持續(xù)音的保持，可用右踏板來幫忙，并且為了使四個(gè)聲部聲音效果鮮明，踏板踩得深度也應(yīng)根據(jù)不同的樂句做相應(yīng)調(diào)整。此曲的A段（見譜例8）開頭以F大調(diào)的屬音從弱拍開始，A段結(jié)尾結(jié)束在了C大調(diào)上，這時(shí)的和聲色彩聽起來由溫暖變得淳樸。

譜例8：

在B段以F大調(diào)開頭，在第10小節(jié)由于bE和#F的出現(xiàn)又變成了g小調(diào)，很快到第14小節(jié)時(shí)由于#C的出現(xiàn)，使調(diào)性又轉(zhuǎn)換成了d小調(diào)。此時(shí)這段和聲色彩使人感覺平和。（見譜例9）

譜例9：

最后曲子又回到了F大調(diào)，這些調(diào)性之間的轉(zhuǎn)換也使此曲和聲變得更加多彩，從而演奏時(shí)更能清楚樂曲線條的走向。

8《火爐旁》

這是一首F大調(diào)，2/4拍的曲子，是帶尾聲的單三部曲式。在彈奏此曲時(shí)要注意每個(gè)樂句之間小分句的起承。在尾聲25-32小節(jié)，（見譜例10）

譜例10：

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)機(jī)相同的樂句不同音區(qū)的表現(xiàn)，再加上25小節(jié)和29小節(jié)小連線用落滾的形式出現(xiàn)，會(huì)更能表現(xiàn)出《火爐旁》這個(gè)小標(biāo)題的形象，好似火焰跳動(dòng)火花越來越小，又仿佛預(yù)示著此曲走向結(jié)尾。

9《騎木馬》

這是一首C大調(diào)，3/4拍的曲子，單三部曲式。此曲是切分音的形式并且強(qiáng)調(diào)第三拍的和弦是重音，使曲子聽上去猶如騎在旋轉(zhuǎn)木馬上，也使曲子的內(nèi)容更加形象逼真，但彈奏時(shí)應(yīng)注意不要把第三拍突然彈重，而是要從第二拍的強(qiáng)度過度過去，這就要求第二拍的強(qiáng)度在第一拍和第三拍之間。這樣彈奏會(huì)更貼合曲子的形象。（見譜例11）譜例11：

10《過分認(rèn)真》

這是#g小調(diào)，2/8拍的曲子，結(jié)構(gòu)是單二部曲式重復(fù)后加了尾聲。此曲右手是切分的節(jié)奏，左手的每個(gè)小節(jié)是由一個(gè)16分音符和3個(gè)用小連線連起來的16分音符構(gòu)成，所以在彈奏時(shí)要靠手腕轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)手指彈奏。雙手一起彈奏時(shí)，要注意左右手的配合，可以先練右手體會(huì)切分的節(jié)奏。最后彈奏時(shí)還要注意每個(gè)樂句結(jié)束后的延長號(hào)，不要停留的時(shí)間過長，在和新樂句接的時(shí)候也不要太急，要結(jié)合題目和自己的理解做相應(yīng)的停留。（見譜例12）

譜例12：

11《驚嚇》

這是一首G大調(diào)，2/4拍的曲子，是有復(fù)三部曲式特點(diǎn)的回旋曲式（A+B+A+C+A+B+A）。此曲A段和B段不同速度的變化，加上AB段到C段由pp-p-f力量的轉(zhuǎn)變，使音樂表現(xiàn)形象十分鮮明，在C段16分音符后面配上三個(gè)和弦重音，很好地表現(xiàn)出突然嚇一跳的感覺，而后面的第25小節(jié)又突然弱了下來，并且以右手4分音符和左手8分音符平穩(wěn)進(jìn)行，又似乎體現(xiàn)出孩童受到驚嚇想得到安慰的訴求。這些都很好地表現(xiàn)出標(biāo)題的音樂形象。在演奏B段時(shí)因?yàn)樽V面上有Schneller（更快）的提示，所以右手在彈奏和弦時(shí)，盡量手的動(dòng)作要小，并且也要注意突出左手的旋律。（見譜例13）

譜例13：

12《入睡》

這是一首e小調(diào)，2/4拍的曲子，是單三部曲式。此曲的感情基調(diào)柔和甜美，在彈奏此曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)音符時(shí)，時(shí)值要彈得飽滿。到了最后再現(xiàn)時(shí)（見譜例14）逐步遞減的音程效果，使浪漫主義的特性顯得尤為強(qiáng)烈。

譜例14：

13《詩人的話》

這是一首G大調(diào)，4/4拍的曲子，單三部曲式。這是這首鋼琴套曲得最后一首曲子，也是唯一一首以成人為中心的樂曲，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的感慨和留戀。在12小節(jié)里出現(xiàn)了一連串的小音符，就像是詩人自我的呢喃，可以彈奏得稍微自由一些。（見譜例15）

譜例15：

這十三首小曲子每個(gè)都有各自的特點(diǎn)，以上是我從每首曲子具有代表性的方面進(jìn)行的演奏分析，比如從曲式和聲中有代表性的是《夢幻曲》，在演奏技巧中有代表性的是《驚嚇》。而在音樂內(nèi)涵中每首又用不同的形式表現(xiàn)出，如《捉迷藏》是以全曲16分音符的跑動(dòng)體現(xiàn)孩子活潑的玩耍過程，如《騎木馬》是以切分的節(jié)奏和第三拍是重拍來體現(xiàn)孩童玩旋轉(zhuǎn)木馬的場景。

三、結(jié)語

總之，《童年情景》這首鋼琴套曲，形象而又生動(dòng)地體現(xiàn)出成人對(duì)童年的回憶與感慨。作品充滿著浪漫主義的特征，富有詩意但卻不失樸實(shí)的氣息，雖沒有華麗龐大的織體，但卻能使人有溫暖平和的感覺，在演奏上能很好地產(chǎn)生共鳴。

＼[參 考 文 獻(xiàn)＼]

＼[1＼]伊娃·維斯威.蘇珊娜·路德維希：評(píng)論全集[C]：121.

＼[2＼] 蒂姆·道雷.舒曼[M].朱健慧譯.南京：江蘇人民出版社， 1999.

＼[3＼] 巴琴斯卡婭.舒曼傳[M].北京：音樂出版社，1957.

＼[4＼] 于潤洋.西方音樂通史[M].上海：上海音樂出版社，2013.

＼[5＼] 趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海：上海音樂出版社，2007.

＼[6＼] 譚建光.試論舒曼童年情景的浪漫主義特征[J].樂府新聲（沈陽音樂學(xué)報(bào)），2006（01）.

＼[7＼] 許鳳.《童年情景》的結(jié)構(gòu)分析及演奏難點(diǎn)詳解[J].歌海，2009.

（責(zé)任編輯：郝愛君）