袁嘉唯陶伯蓉

（1.西南交通大學附屬中學 成都 610031；2.成都市實驗外國語學校 成都 610031）

關于中學生節(jié)能減排意識與行為的問卷調(diào)查及分析

袁嘉唯1陶伯蓉2

（1.西南交通大學附屬中學 成都 610031；2.成都市實驗外國語學校 成都 610031）

節(jié)能減排是基本國策。對中學生節(jié)能減排意識和行為進行了問卷調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果表明，中學生在節(jié)能減排基本概念方面掌握較好，具有一定的節(jié)能減排意識，并能在日常生活中意識到節(jié)能減排的重要性，但還需要學校和家長有針對性地加強中學生節(jié)能行為的宣傳與教育。

中學生；節(jié)能減排；意識；行為；調(diào)查分析

0 引言

節(jié)能減排是我國的基本國策，提高中學生的節(jié)能減排意識，并付之于日常生活中，至關重要[1]。在中學生中開展節(jié)能減排意識與行為的調(diào)查與分析，并在家長的配合下學校有針對地對學生進行宣傳與教育，是一項很有意義的工作。

1 問卷設計和數(shù)據(jù)來源

本次調(diào)查采用抽樣問卷調(diào)查方式[2]，參考現(xiàn)有的節(jié)能減排調(diào)查[3,4]，問卷內(nèi)容主要包括受調(diào)查中學生的基本信息、中學生節(jié)能意識水平、中學生在日常生活中的節(jié)能行為（包括在家里、學校宿舍和教室）。

本研究在成都市向中學生隨機發(fā)放問卷400份，回收有效問卷385份，回收率為96.3%，其中有效問卷358份，有效率為93%。在受調(diào)查對象方面，男生比例為40.8%，女生比例為59.2%，對住校生和非住校生同時進行了調(diào)查。

2 問卷結(jié)果

（1）對節(jié)能減排基本概念的認識

在基本概念方面，本問卷設計了兩個問題。一是“是否了解節(jié)能減排這一概念”，另一個是“是否知道世界地球日是哪一天”。從問卷的回答情況來看，83.2%的同學知道世界地球日是哪一天，而對于這一概念，只有37.7%的同學了解，57.5%的同學表示基本了解，4.8%的同學表示完全不了解。從回答的整體情況來看，大部分同學對于節(jié)能減排有基本的了解。

（2）節(jié)能減排意識現(xiàn)狀及培養(yǎng)

在節(jié)能減排意識現(xiàn)狀方面，對于“你是否記得在出門時隨手關掉用電設備？”這一問題，79.6%的同學表示“總是記得”，只有3.4%的同學從來不記得。而對于“如果宿舍里水管或水籠頭發(fā)生漏水”，78.2%的同學表示會“主動向生活老師報修”，17.3%的同學表示會“告知同宿舍的同學”，4.5%的同學表示“不會管?！?/p>

在節(jié)能減排意識培養(yǎng)方面，56.7%的同學認為很有必要加強中學生的節(jié)能意識進行培養(yǎng)，38.5%的同學認為有必要，只有4.8%的同學認為沒有必要。對于節(jié)能減排宣傳形式上面，41.3%的同學認為電視公益廣告是最好的形式，其次最受歡迎的形式是網(wǎng)絡，占36.4%，而15.9%的同學認為動畫形式最佳。在學校組織宣傳節(jié)能減排方面，24.3%的同學認為學校定期開展節(jié)能減排先進班集體的評比活動效果明顯，59.5%的同學認為效果一般。對于學校開展具體措施來加強同學們節(jié)能減排活動方面，42.2%的同學認為開展節(jié)能減排的有獎知識問答效果最好，17.6%的同學則認為舉辦關于節(jié)能減排的講座效果更好，而11.2%的同學則認為開展節(jié)能減排的座談會形式更好。

（3）節(jié)能減排日常行為

對于“你在使用草稿紙時，會不會使用紙張的背面？”，93%的同學表示會用，5.3%的同學表示偶爾用，只有1.7%的同學選擇不用。在去超市購物時，只有43.9%的同學會帶購物袋，31.2%的同學表示想帶，但經(jīng)常忘記，而24.9%的同學會選擇直接購買朔料袋。在垃圾分類方面，30.4%的同學表示會經(jīng)常給垃圾進行分類處理，45.3%的同學偶爾給垃圾進行分類，24.3%的同學不給垃圾進行分類。在使用空調(diào)方面，62.3%的同學知道夏季空調(diào)溫度開的越低，空調(diào)越費電。在廢舊電池處理方面，20.4%的同學會選擇隨手丟掉，而27.4%的同學積累多了一起丟掉，52.2%的同學選擇交到廢電池回收處進行處理。

（4）學校能源浪費

在用電方面，42.2%的同學覺得校園內(nèi)教室用電比較浪費，14.8%的同學認為宿舍用電比較浪費。在用水方面，43.6%的同學覺得洗澡比較浪費，而28.2%的同學認為洗衣服比較浪費水，28.2%的同學認為沖廁所比較浪費水。在浪費水電的原因方面，39.4%的同學是節(jié)能意識淡薄造成的，43.3%的同學則認為是學校設備不節(jié)能，4.7%的同學認為是學校沒有采取強制措施。

3 分析與建議

本文對中學生節(jié)能減排意識和行為進行了問卷調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果表明，中學生在節(jié)能減排基本概念方面掌握較好，具有一定的節(jié)能減排意識，并能在日常生活中注意節(jié)能減排的重要性，但還需要中學和家長協(xié)同起來，有針對性地加強中學生節(jié)能行為的宣傳與教育。

[1] 胡愛鳳,劉小芳.提高學生節(jié)能減排意識與能力研究[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版),2010,27(5):125-126.

[2] 黃云鳳,薛群芳,劉啟明.當代大學生節(jié)能減排意識與行為調(diào)查分析[J].集美大學學報,2011,12(3):111-115.

[3] 傅宇,韓碩,章雯.公眾參與節(jié)能減排現(xiàn)狀分析與政策建議[J].中國市場,2015,(34):167-169.

[4] 謝宏佐,陳濤.中國公眾應對氣候變化行動意愿影響因素分析-基于國內(nèi)網(wǎng)民3489份的調(diào)查問卷[J].中國軟科學,2012,(3):79-92.

Analysis on Awareness and Behavior of Energy-saving and Emission Reduction for Middle School Students Based on Questionnaire Survey

Yuan Jiawei1Tao Borong2
(1.The Affiliated Middle School of Southwest Jiaotong University, Chengdu, 610031; 2.Chengdu Experimental Foreign Languages School, Chengdu, 610031)

Energy-saving and Emission Reduction is the basic policies of our country. Questionnaire survey on energy-saving and emission reduction of middle school students has been carried out. The results show that middle school students have mastered the basic concept of energy-saving and emission reduction, and owned certain related awareness, and thus noticed the importance of energy-saving and emission reduction. But it is still important to improve the related teaching of middle school students.

middle school students; energy-saving and emission reduction; awareness; behavior; questionnaire survey

TK01

B

1671-6612（2017）01-107-02

陶伯蓉，女，高級教師

2016-12-21