程　平

（云南省大理衛(wèi)生學(xué)校，云南 大理 671000）

淺析中職學(xué)校圖書館如何發(fā)揮德育功能

程平

（云南省大理衛(wèi)生學(xué)校，云南 大理 671000）

加強(qiáng)校園文化建設(shè)、規(guī)范圖書管理形式，能夠促進(jìn)中職院校德育教育工作高效開展。本文針對(duì)圖書館管理方法展開探討，并結(jié)合工作期間發(fā)生的問題來提出完善管理制度的措施。

中職學(xué)校；圖書館；管理；德育功能

0　引 言

圖書館是中職學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之一，對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)要考慮使用功能是否能夠正常發(fā)揮，是否能滿足學(xué)生的閱讀需求。閱讀是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，但如果閱讀不好的作品也會(huì)對(duì)學(xué)生帶來負(fù)面影響，加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大力度向?qū)W生群體宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才能夠真正發(fā)揮圖書館的重要作用。

1　做好館藏建設(shè)及宣傳導(dǎo)讀工作

管理人員應(yīng)當(dāng)重視圖書種類設(shè)置，加大工具類圖書比例，中職學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，對(duì)知識(shí)理解不透時(shí)需要工具書的幫助。除此之外，還應(yīng)當(dāng)增添一些培養(yǎng)思想道德觀念的書籍，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣來進(jìn)行，這樣圖書館才能夠在中職院校發(fā)展中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)與綜合能力不斷提升。中職院校以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為辦學(xué)理念，理論性知識(shí)學(xué)生掌握較少，如果能夠利用課余時(shí)間充分閱讀書籍刊物，不僅有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)知識(shí)的理解，教學(xué)任務(wù)也得以高效開展。

2　積極參與校園文化建設(shè)

在校園中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能夠?qū)Ｐ闹轮镜匮芯恐R(shí)內(nèi)容。建設(shè)校園文化能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，具體途徑如下。首先，要明確學(xué)生是教育主體，學(xué)校宣傳的教育理念要得到學(xué)生的認(rèn)可，教育過程中保持平等的師生關(guān)系，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在校園生活中遇到的問題。其次，開展讀書節(jié)活動(dòng)，定期舉行校園內(nèi)圖書展覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解各類圖書的用途，在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，圖書展覽活動(dòng)可以定期舉辦，這樣校園文化氛圍也會(huì)更加濃郁。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，能夠安心學(xué)習(xí)，課余時(shí)間在大部分學(xué)生的帶動(dòng)下，一些閱讀習(xí)慣不好的同學(xué)也會(huì)有所改進(jìn)。

3　規(guī)范管理，以達(dá)到德育目的

培養(yǎng)學(xué)生文明的閱讀習(xí)慣，使其在閱讀過程中自覺主動(dòng)地保護(hù)圖書完整潔凈。圖書館建設(shè)耗費(fèi)大量的人力財(cái)力，如果不能嚴(yán)格管理，圖書在使用期間會(huì)出現(xiàn)不同程度破損，影響閱讀，同時(shí)也增大了維護(hù)階段的成本支出。德育在中職學(xué)校得到了重視，進(jìn)行圖書館建設(shè)時(shí)，更是將提升學(xué)生素質(zhì)放在首位。德育是一項(xiàng)長期目標(biāo)，并且開展期間會(huì)受到很多阻礙，這是因?yàn)樵谥新殞W(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)生群體普遍年紀(jì)較小，思想發(fā)育不成熟，很容易出現(xiàn)消極的逆反情緒。造成此類問題的主要原因是德育所采取的方法不夠科學(xué)，學(xué)生不能接受，同時(shí)在工作期間缺乏與學(xué)生的溝通，對(duì)于這種逆反情緒也不能及時(shí)疏導(dǎo)，阻礙德育落實(shí)。規(guī)范化管理是必然的，但在管理期間也不能忽視學(xué)生興趣愛好，適當(dāng)增加一些趣味圖書，可以緩解學(xué)習(xí)期間造成的緊張情緒。

4　抓住典型，進(jìn)行正面教育

學(xué)生個(gè)人素質(zhì)不同，德育如果采用相同的制度標(biāo)準(zhǔn)，只能對(duì)部分學(xué)生發(fā)揮效果，時(shí)間久了甚至?xí)斐刹糠謱W(xué)生掉隊(duì)的現(xiàn)象。教育是面向全體學(xué)生開展的，硬性的要求學(xué)生改正不足之處，不如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺提升個(gè)人綜合素質(zhì)。如果在進(jìn)行圖書館管理的過程中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生惡意毀壞圖書的現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)肅處理，警醒其他學(xué)生不要出現(xiàn)類似行為，同時(shí)也能夠使學(xué)生明白正確做法。此外，還應(yīng)搜集整理學(xué)生所寫的讀后感，分析德育模式是否真正發(fā)揮效果。開展德育教學(xué)過程中，要獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，批評(píng)過后也要及時(shí)溝通，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，深刻反省自己，避免類似的問題再次發(fā)生。

5　完善規(guī)章制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育和文明教育

在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫认?，圖書館才能夠發(fā)揮作用。目前，圖書館管理存在制度不完善的現(xiàn)象，阻礙德育目的的高效實(shí)現(xiàn)。制度完善需要結(jié)合實(shí)際工作中的不足之處來進(jìn)行。在制度實(shí)施后，所制定的管理計(jì)劃要試運(yùn)行，深入基層調(diào)查是否出現(xiàn)了嚴(yán)重的沖突問題，再進(jìn)行局部優(yōu)化，這樣能節(jié)省大量的工作時(shí)間。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫认?，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺遵從圖書館管理體系，定期歸還圖書，并且不會(huì)造成圖書損壞。

6　加強(qiáng)圖書館隊(duì)伍建設(shè)，提倡圖書管理人員的服務(wù)育人精神

圖書館的建設(shè)與管理需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行，既要保障管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也不能忽略了服務(wù)宗旨，為學(xué)生營造安靜舒適的閱讀環(huán)境?？梢酝ㄟ^教育培訓(xùn)的方式來提升工作人員的能力，工作人員擁有良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠配合德育工作的高效開展，解決學(xué)生在校期間遇到的學(xué)習(xí)問題與情緒波動(dòng)，提升中職院校整體的辦學(xué)水平。因此在管理期間，圖書管理人員必須熱情主動(dòng)、耐心、文明地為讀者服務(wù)，使讀者感到圖書館的確是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的好地方，在不知不覺之中受到圖書館人服務(wù)育人精神的潛移默化的影響。

隨著現(xiàn)代化管理和技術(shù)手段在圖書館中的廣泛應(yīng)用，圖書管理人員除要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能外，還需要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)、數(shù)字資源檢索知識(shí)等。同時(shí)，圖書館要做好文獻(xiàn)服務(wù)工作，管理人員必須擺脫傳統(tǒng)的服務(wù)觀念，樹立“讀者第一”的服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。只有尊重、信任和關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生接觸、溝通，才能了解學(xué)生的需求，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、活知識(shí)，才能使館藏書刊得到充分利用，才能為廣大青少年的健康成長發(fā)揮良好的教育作用。

7　結(jié) 語

學(xué)校圖書館既是一個(gè)輔教部門，又是一個(gè)服務(wù)性職能部門。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更應(yīng)充分發(fā)揮它的教育功能、文明示范功能，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，加?qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)添磚加瓦。

主要參考文獻(xiàn)

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.176

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A

1673-0194（2016）14-0242-01

2016-06-02