◎劉娜 吳敬茹

京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源共享機制研究

◎劉娜 吳敬茹

京津冀協(xié)同作為國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略，對高職教育的發(fā)展具有非常重要的意義和作用。本文在研究中主要以河北省高職教育為重點，探究京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源共享機制，進而實現(xiàn)河北高職教育資源的價值最大化。

在京津冀協(xié)調發(fā)展的環(huán)境背景下，促進了河北省高職教育發(fā)展的基礎上，也對其提出了新的要求。在這樣的教育市場環(huán)境下，對于京津發(fā)展的雙重夾擊中，河北省高職教育要利用現(xiàn)有教育資源，積極開發(fā)與創(chuàng)造自己的發(fā)展空間，實現(xiàn)市場擴散效應，進而實現(xiàn)國內教育市場影響力的提升。因此，河北省高職教育要抓住京津冀協(xié)同政策帶來的發(fā)展契機，推進河北省高職教育資源的整合與共享，強化自身核心競爭力，提高在教育市場中的綜合占比，進而實現(xiàn)河北省高職教育的長久可持續(xù)發(fā)展。

河北省高職教育資源優(yōu)勢

生源優(yōu)勢。河北省人口基數(shù)相對較大，這就為河北省高職教育提供了充足的生源，使其具有較強的生源優(yōu)勢。近幾年河北省考生人數(shù)在持續(xù)下降，在一定程度上影響了河北省高職院校的招生。據(jù)2016年河北省考生人數(shù)統(tǒng)計，其考生人數(shù)明顯出現(xiàn)回暖現(xiàn)象，預示著河北省高職教育即將進入新的發(fā)展潮流中，為其進一步發(fā)展與完善創(chuàng)造了十分有利的市場環(huán)境，同時京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，為河北省高職教育拓展了生源空間，促進河北省高職教育的發(fā)展。

辦學優(yōu)勢。教育改革后，河北省高職教育得到了巨大的發(fā)展，特別是辦學主體與辦學體制方面，當?shù)馗骷壵仓匾暩呗毥逃陌l(fā)展，積極鼓勵與倡導高職教育管理體制的創(chuàng)新與改革，利用對高職教育資源的綜合規(guī)劃與整合，弱化各級部門隸屬關系，不斷對高職教育資源進行整合與優(yōu)化，進而有效提高高教育規(guī)模與教育質量，促進河北省高職院校經(jīng)濟利益的最大化實現(xiàn)。

市場優(yōu)勢。京津冀協(xié)同發(fā)展在一定程度上為河北省高職教育創(chuàng)造了有利的教育市場環(huán)境，在這一發(fā)展趨勢有產生大量的人才涌入到河北省高職教育事業(yè)中，進而使得河北省高職教育具有人才與市場的雙重優(yōu)勢，推進河北省高職教育的發(fā)展。由于京津冀協(xié)同發(fā)展策略的深入開展，其教育單位與研究單位將大量應用型人才輸入到河北省教育領域中。在以往的高職教育發(fā)展中，影響其發(fā)展進度的主要因素就是人才短缺與師資力量的薄弱，很多高職院校也針對這一想象進行改革與創(chuàng)新，出臺了提高工資待遇、實行現(xiàn)有教師培訓等措施，有一定效果，但不足以解決問題。而京津冀協(xié)同徹底解決了河北省高職教育人才的問題，賦予河北省高職教育有利的市場優(yōu)勢，促進河北省高職教育的快速發(fā)展。

京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源共享機制的實現(xiàn)策略

結合發(fā)展規(guī)劃，制定戰(zhàn)略目標。對于河北省高職教育資源共享機制的建立，首先河北省文化宣傳機構要和高校管理部門進行緊密合作，結合京津冀協(xié)同發(fā)展的整體規(guī)劃與區(qū)域規(guī)劃，在地區(qū)聯(lián)盟組織的基礎上進行相互協(xié)調與促進，對高職文獻信息資源進行有效的整合與優(yōu)化，實現(xiàn)高職教育資源結構的調整，逐漸形成河北省層次性文獻信息中心分布，提高高職教育資源結構的合理性與協(xié)調性，實現(xiàn)河北省高職教育資源跨地區(qū)共享。其次，相關部門要根據(jù)實際發(fā)展目標進行資源共享工作的有序開展，制定合理的工作開展計劃，向上級部門提交專項資金申請，專門用于河北省高職教育資源共享工作的開展，為其資源共享提供重要的資金保障。在此基礎上，京津冀重點發(fā)展城市要起到引導作用，依據(jù)合理分工發(fā)展原則，將河北省高職教育資源發(fā)展情況進行謀劃，使得發(fā)展戰(zhàn)略可以有效促進與引導當?shù)匕l(fā)展中需要教育資源的優(yōu)化，京津城市要對周邊城市的教育資源起到輻射引導作用，以點及面的推進河北省高職教育資源的共享。最后，要以京津為教育資源紐帶，高校圖書館要加大對人才資源與科研資源的挖掘，積極鼓勵與引導全校師生參與到文獻信息資源的整理與優(yōu)化中，同時引導學科館員積極加入到科研管理中，全面提高京津冀地區(qū)文獻資源研究水平，實現(xiàn)河北省高職教育資源增值能力的提升。

強化部門協(xié)作，實現(xiàn)資源優(yōu)化。為了實現(xiàn)河北省高職教育資源的共享，首先，要積極建立資源共享系統(tǒng)平臺，主要涉及到高職院校自動化管理系統(tǒng)、高職院校隨書光盤資源系統(tǒng)、圖書館門戶網(wǎng)站、高職院校在線交流平臺等系統(tǒng)平臺，進而實現(xiàn)高職圖書館編目數(shù)據(jù)的高度統(tǒng)一，提高高職教育資源的服務水平，保證教育資源的科學配置。其次，建立河北省高職教育資源聯(lián)盟信息中心，構建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)信息采集與管理，對圖書館目錄與館藏情況進行實時監(jiān)控，跟進文獻采購，安裝鏡像站點，以便于圖書館管理人員對教育文獻資源的有效管理。最后，要進一步強化圖書館館藏與文獻資源庫的建設，合理進行自我定位，防止資源重復，進而促進河北省高職教育文獻資源中心的構建與發(fā)展。

加大基礎建設，發(fā)揮聯(lián)合作用。在建立河北省高職教育資源共享機制的過程中，要加大京津冀交通基礎建設，實現(xiàn)交通的便利性，進而有效強化京津對河北省周邊城市的輻射力與作用力，主要以高速公路和互通城際干線以及地鐵為交通核心，發(fā)展京津冀一體化交通體系，進而為高職院校館際互借創(chuàng)造有利的發(fā)展條件，促進河北省高職教育資源利用率的最大化實現(xiàn)。同時，要將實體資源與虛擬網(wǎng)絡有效的結合在一起，進一步拓展高職院系教育資源的信息傳輸通道，實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源的共享與優(yōu)化。

本文通過對京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源共享機制的分析，讓我們知道了京津冀協(xié)同為河北省高職教育資源的利用與發(fā)展提供有利的市場優(yōu)勢，促進河北省高職教育資源的共享。本文在分析河北省高職教育資源優(yōu)勢的基礎上，提出結合發(fā)展規(guī)劃，制定戰(zhàn)略目標、強化部門協(xié)作，實現(xiàn)資源優(yōu)化、加大基礎建設，發(fā)揮聯(lián)合作用等有效措施，進而促進河北省高職教育的發(fā)展。

（作者單位：石家莊財經(jīng)職業(yè)學院）

2015年河北省高等學校人文社會科學研究項目，項目名稱：京津冀協(xié)同發(fā)展中河北省高職教育資源共享機制研究，項目編號：SZ151148，項目來源：河北省教育廳