美能讓他們有力量去對(duì)抗一些東西，同時(shí)堅(jiān)守一些東西。

惹人的五月，多了一縷淺夏的芬芳，隨風(fēng)起伏，即便身處繁鬧的城市，也讓人不免恣意出許多淡雅清新的情愫……

去年，我們bébé 正是從“五”到有的，就是這樣一個(gè)五月，讓我一下從成人的視點(diǎn)回歸到一種生命的原點(diǎn)，如同闖入愛麗絲夢(mèng)游的童話仙境，遨游于另一個(gè)美的世界。這也是bébé ——《風(fēng)采童裝》 除了對(duì)綠色安全的堅(jiān)守外，另一個(gè)永不放棄的堅(jiān)守——讓孩子們擁有一種發(fā)現(xiàn)美的能力，或者說是想讓美成為一脈香火。

蔣勛老師說過：“美之于自己，就像是一種信仰一樣，而我用布道的心情傳播對(duì)美的感動(dòng)。”今天，全世界的孩子學(xué)美術(shù) ， 大概都會(huì)對(duì)著希臘雕像畫素描。如果我們世代繼續(xù)認(rèn)定只有希臘的雕像是美的，就會(huì)不知道自己的美在哪里？

中國的家長太忙了，中國的孩子也太忙了，而美最大的敵人是“忙”，忙其實(shí)是心靈死亡，對(duì)周遭沒有感覺了。

美并非一定要與藝術(shù)相關(guān)，例如我們bébé 團(tuán)隊(duì)在熬過一月的加班生活后，精疲力盡的編輯們看到買給他們的一束束鮮花時(shí)，頓時(shí)哄搶并個(gè)個(gè)心花怒放，就是因?yàn)榭吹搅嗣?，這種美沒有任何功利或現(xiàn)實(shí)意義，但會(huì)讓大家無比愉悅，所以“美是一種無目的的快樂”。

而這種愉悅會(huì)逐步成為對(duì)美的尊重，進(jìn)而成為一種信仰，當(dāng)對(duì)美的信仰成為一個(gè)群體尤其是未來群體的共同信仰時(shí)，它將會(huì)凝聚成一股無法估計(jì)的能量，形成無形的競爭力。

國務(wù)院辦公廳在2015年9月15日發(fā)出關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見。提出美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈……但總體上看，美育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)……

無論從國家高度、美學(xué)大家還是關(guān)注兒童美的媒體，大家已經(jīng)形成共識(shí)，希望給未來孩子們一種閱讀美的能力，甚至延伸到競爭力。

通過“中國兒童”風(fēng)采模特大賽，我們發(fā)現(xiàn)美能夠增加孩子們的自信心；即將推出的“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽，是想讓美指引孩子看到更積極的一面；甚至未來我們要做的更多更多關(guān)于美的事情，是想通過認(rèn)知美幫他們形成點(diǎn)滴積累人生收獲的習(xí)慣。

事實(shí)證明，美的教育，能夠高質(zhì)、有效的讓孩子們獲得多樣化的人生可能，會(huì)有助于他們找到更真實(shí)的自我，使得自我有力量去對(duì)抗一些東西，同時(shí)堅(jiān)守一些東西。