◎趙樂涵

回家之路

◎趙樂涵

五年級（上冊·人教社新課標版）第八單元

寫場景或梗概

《海底總動員2：多莉去哪兒》講述了一條患有短期記憶喪失癥的小魚多莉，因為一次意外和父母走散了，為了回到溫暖的家，在眾多海底動物朋友的幫助下，她展開了一段充滿驚險歷程的尋親之旅的故事。

故事從一年前開始，多莉在尋找父母的途中，幫助小丑魚爸爸馬林找到了他的兒子尼莫而和他們成為好朋友，他們?nèi)缤患胰艘粯涌鞓返厣钤谝黄稹Ｒ荒甑目鞓飞?，讓多莉忘記了尋找父母這件事。有一次，在陪尼莫上課的過程中，老師關(guān)于遷徙的授課勾起了多莉?qū)?、對父母的記憶?/p>

決心要找到父母的多莉在海龜?shù)膸椭?，和馬林父子來到了她記憶中的家鄉(xiāng)——加利福尼亞莫羅灣。然而，機緣巧合，多莉被研究人員當作需要保護的動物帶到了海洋生物研究所。在那里，她認識了只想待在玻璃缸而不想回到大海的章魚漢克。漢克想得到多莉身上不回大海的標簽，答應(yīng)幫助多莉找到她的父母。他們憑借著多莉點滴的回憶，歷經(jīng)艱險，最終在視力不好的鯨鯊運兒、堅信自己的生物聲吶出了問題的白鯨貝利等海洋動物朋友的幫助下，多莉沿著父母為她精心鋪設(shè)的貝殼之路，回到了父母的懷抱。

故事最后，多莉通過智慧和勇敢讓其他被運往水族館的海洋動物重新回到大海，他們又快樂地生活在一起。

習(xí)作指導(dǎo)

小作者將《海底總動員2：多莉去哪兒》的梗概有詳有略地進行講述，讓讀者仿佛也跟著主人公多莉，走上了尋親之旅，接受了來自朋友的幫助，經(jīng)歷了艱險，收獲了正能量。我們也應(yīng)像多莉那樣，遇到困難要迎難而上，不斷地挑戰(zhàn)自己，最終有所收獲；也應(yīng)該像馬林父子和眾多幫助了多莉的海底動物那樣，當他人需要幫助時，毫不猶豫地伸出援手，既幫助他人，又快樂自己！

◆江蘇南京市東山小學(xué)