程錦

不知不覺間，我已經(jīng)漸漸地放下了對語文老師的恨了。因為我每每看到她帶著傷，一瘸一拐地走上講臺給我們講課的樣子，我內(nèi)心竟會隱隱作痛，一種不可抗拒的負(fù)罪感隨之涌上心頭。

1

蝴蝶花盛開的那年，我一個人瘋狂地騎著單車，以最驕傲的姿態(tài)，環(huán)繞著家鄉(xiāng)的小城，一圈又一圈，百感交集。我像一只準(zhǔn)備遠(yuǎn)走高飛的燕尾蝶，對著自己心愛的花園做最后的告別，卻不知道怎么說再見。

每個人都有自己的十八歲，而對我來說，十八歲是一場一意孤行的遠(yuǎn)行。

那年，一個秋陽普照的午后。語文老師站在講臺上，怒氣沖沖地朝我揮舞著拳頭，叫我出去，永遠(yuǎn)不要聽她的課。我桀驁不馴地將周記本狠狠地摔在地上，奪門而出，教室門發(fā)出震天的響聲。

據(jù)說，我走出教室的那一刻，語文老師緊繃著的臉頃刻間分崩離析，淚如泉涌。我聽到這個消息后，得意忘形地仰天長嘯，擊節(jié)叫好，像是一個打了勝仗的將軍。

我就是要她難堪，撕破她道貌岸然的面孔。

班主任把我叫到辦公室，讓我做深刻的檢討。我一副寧死不屈的樣子，說自己沒有錯，要有錯也是她的錯。她叫我出去，不讓我聽她的課，我就出去，堅決不聽她的課。

最后，我還是妥協(xié)了。上課頂撞老師總是不對的，校規(guī)上寫得清清楚楚，我沒法給自己找借口，只好寫深刻的檢討。但是，我為了賭氣，硬是洋洋灑灑地寫了一萬字假惺惺的道歉與自省。

當(dāng)我把檢討交給她時，她頭也沒抬，自顧自地寫著備課教案，一副完全沒有消氣的樣子。

高三那年，我就是這個樣子，義憤填膺。

2

同學(xué)們在背后說我太小心眼了，不就是一篇作文嘛，值得大動肝火，與語文老師勢不兩立嗎？

這件事之后，我與語文老師就像進(jìn)入了冷戰(zhàn)期，形同陌路。

我之所以和她結(jié)下了仇，究其根源，還是因為那次作文課上，她布置的一篇爛俗的命題作文——《十年后的重逢》。

當(dāng)她把作文布置完了之后，一些同學(xué)就開始騷動不安，掏出口袋里的手機(jī)，上網(wǎng)搜索范文，然后抄在自己的周記本上，據(jù)為己有。

盡管這樣，語文老師仍是置若罔聞，一副不以為然的樣子。

第二天，她批改完了全班作文。末了，她開始朗誦A類作文，并且在朗誦期間逐句分析文中的亮點。

她一篇接一篇地念，一篇接一篇地褒獎。念到最后，我發(fā)現(xiàn)那些所謂的A類作文，都是抄襲之作。頓時，我內(nèi)心有種說不出的落寞。

“他是抄的，老師，你這樣做是助紂為虐?！蔽覠o法忍受內(nèi)心的憤懣，騰地從座位上彈射起來，義憤填膺地說。

“你憑什么說人家是抄的？有本事你也寫一篇優(yōu)秀的作文讓我看看。”語文老師不分青紅皂白地說。

“那好，請那位同學(xué)給我解釋，剛才那篇作文中的生僻典故從何而來？”我打破砂鍋問到底，得理不饒人。

那位同學(xué)本來已經(jīng)站起來準(zhǔn)備和我理論，但聽到了我這句質(zhì)問后，一時語塞，悻悻然又坐了下去。頓時，教室里一片岑寂，充滿了火藥味。

語文老師為了控制局面，說我無理取鬧，讓我坐下。我就是不坐下，以一種劍拔弩張之勢，為真理爭辯到最后。

最后，我摔門而出，發(fā)誓要給這個不分黑白的語文老師一點顏色看看。

3

我去校門口的書攤上買了一本厚厚的《資治通鑒》，專門在她的課堂上看，她也就此不管我了。因為我在她眼中是一個壞孩子，一攤扶不上墻的爛泥。

課堂上，她講錯了文言文，我就硬生生地打斷她的話語，給予糾正，令她顏面掃地，臉憋得通紅，敢怒不敢言。我以為她開始怕我了。另外，關(guān)于語文作業(yè)的一切，我也全部屏蔽，不予理會，包括我以前一直熱愛的周記。

直到某一天，學(xué)校教務(wù)處突然要清查作業(yè)。她在作文課上怒不可遏地警告我，讓我補(bǔ)上過去的所有周記，她就既往不咎?？墒牵夷魂P(guān)心地對她說，寫周記只是弄虛作假，走個形式而已。驀地，她火冒三丈，以一種十分粗魯?shù)姆绞桨盐易У搅税嘀魅无k公室。

那天傍晚，我被班主任留在辦公室，一口氣補(bǔ)了十篇周記，直到月涼天黑才離開。

第二天，我為了報復(fù)，去地下超市買了把錐子，偷偷地藏在衣袖里。等到中午放學(xué)鐘聲一響，我就一馬當(dāng)先地沖出教室，在停放電動車的樓梯間停下腳步，露出鋒芒，狠狠地朝她的車胎扎了下去。

當(dāng)流竄的氣流嘶嘶往外冒時，我收斂起嘴角詭譎的微笑，不動聲色地快步離開，像一個心有城府的得志小人。

當(dāng)天下午，隔壁班的語文老師來給她代課，原因是中午她在回家的路上摔了一跤，腳崴了。這個消息發(fā)出后，教室里一片唏噓，而我的嘴角再次露出勝利的微笑。

她在家里養(yǎng)傷的那段時期，我開始埋頭苦學(xué)，不知疲倦，目的是用實際行動和最終成績讓她刮目相看。這才是報復(fù)的最高境界。

在高三的崢嶸歲月里，我就是愛德蒙·堂泰斯，我就是基督山伯爵。

4

在那些奮不顧身的日子里，我瘋狂得像一只撲火的飛蛾?！顿Y治通鑒》被我讀得滾瓜爛熟，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)公式被我用得游刃有余，英語語法被我了解到目無全牛。我的學(xué)習(xí)成績隨之扶搖直上。

五月的蝴蝶花怒放了，在初夏和煦的陽光中像一只只振翅欲飛的燕尾蝶。我仰望著十八歲蔚藍(lán)的天空，渴望自己可以像燕尾蝶一樣燃燒熱血青春，飛向藍(lán)天。

不知不覺間，我已經(jīng)漸漸地放下了對語文老師的恨了。因為我每每看到她帶著傷，一瘸一拐地走上講臺給我們講課的樣子，我內(nèi)心竟會隱隱作痛，一種不可抗拒的負(fù)罪感隨之涌上心頭。

高三的最后一節(jié)作文課，她在我的周記本后寫下一句激勵我的話：為夢想起航，永遠(yuǎn)都不會太晚，千萬不要讓人生輸給了心情。

高考結(jié)束后的那天晚上，我和同學(xué)們四仰八叉地躺在護(hù)城河畔的草坪上，望著滿天的星斗……

九月，我背起行囊，踏上北上的列車，來到夢寐以求的大學(xué)，開始了新的征程。此時，高中母校里的那些怒放的蝴蝶花都謝了吧。我最瘋狂的那年，真的已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了。

說了再見，我們再也沒見。

多年后，我忽然想起了語文老師當(dāng)年布置的那篇命題作文——《十年后的重逢》。

如果上天再給我一次機(jī)會，讓我再與語文老師重逢，我要穿過重巒疊嶂的時空，誠懇地遞上那份深刻的檢討，請她原諒那個輕狂無知的少年。

珠珠摘自《情感讀本》2016/09