趙連坤

(威海職業(yè)學院,山東 威海264210)

0 引言

德育工作是高校學生教育工作的重要組成部分之一,貫穿于整個學生的學習生活之中,良好的日常行為習慣的養(yǎng)成,高尚道德品質(zhì)的形成都是要經(jīng)歷一個漫長細致的培養(yǎng)過程。切實抓好德育工作,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,促進學校的精神文明建設的重要保障,具有重要的意義。那么如何來抓好德育工作,如何能在學生有限的大學學習期間更突出德育實效性,如何能更好的實現(xiàn)德育效果的全優(yōu)化?這都是我們高校德育工作者應當積極思索和探討的,筆者就多年來的學生教育工作經(jīng)驗,從以下四個方面來談一談如何將德育工作滲透于學生活動之中,以及在滲透中應當如何緊密結(jié)合活動本身,挖掘活動中的德育內(nèi)容,不失時機地進行德育滲透。

1 鼓勵學生學會自立組織活動

開展活動的主要目的是吸引大多數(shù)同學的加入?yún)⑴c,而參與者必然是學生本身,只有多鼓勵學生自主的組織開展活動,選他們之所選,才能從本質(zhì)上吸引學生參加,達到宣傳規(guī)模的最大化,培養(yǎng)學生的自立意識。在學生的成長中,自主自立能力是最重要的,它是學生德育教育中應當形成的最基本的素質(zhì)之一。作為教師,可以通過適當?shù)臋C會進行引導,以鍛煉學生自主能力為主,培養(yǎng)他們的自立意識,通過對活動的選材、組織和總結(jié)進行評價、引導,無形之中達到了兩個目的：(1)為活動的后期開展吸引學生參與提供了鋪墊保障;(2)使學生的自立組織能力得到良好的鍛煉。

這一切都表明學生的獨立選材組織開展活動的本身就是一堂高品質(zhì)的德育教育課。

2 活動全過程的挖掘德育教育素材

學生活動的開展必然是包羅萬象,科普宣傳,體育競技,理論探討,政治學習等?；顒颖旧淼闹黝}必然是德育教育很好的內(nèi)容,這里不再贅述。我就我們比較容易忽視的幾個方面在這里與大家分享：

首先,培養(yǎng)學生如何面對挫折。一個活動的開展,必然會遇到或大或小的挫折不順,如器材用品,場地人員安排等不能及時到位,導致活動效果不好。這勢必會給學生的積極心理造成打擊,當前許多學生不會正確對待這樣的挫折和失敗。由于這個年齡段的學生心理發(fā)展不成熟,個性發(fā)展不穩(wěn)定,當他們在學習或生活中遇到這樣那樣的挫折時,往往束手無策,悲觀失望,產(chǎn)生挫折感,處理不好會產(chǎn)生不良后果。因此,教師在活動中要利用合適的機會,創(chuàng)設德育教育情景,正確引導他們面對挫折困難時,教會他們要平衡自己的心理,樹立正確的人生態(tài)度,給予他們再來一次的機會,從而保持良好的心理。

其次,培養(yǎng)組織鍛煉能力。過去的學生活動都以老師意愿為出發(fā)點,全程安排,全程跟蹤。這無疑是保姆式的指導教育,導致學生依賴性越來越大,自主性較差。所以,我在學生活動的過程中以指導為輔,監(jiān)督為主,不干預不撒手,做到抓住主線,給學生以寬松的鍛煉環(huán)境,讓他們的組織協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌安排能力得到良好鍛煉,這是就是踏上社會之前最好的教育模式之一。

最后,自信心的培養(yǎng)。哲人說：“生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊鳛槲覀兘處熅褪菓摪l(fā)現(xiàn)學生的“美”。在活動過程中,對學生表現(xiàn)突出的方面要做到“三及時”：及時發(fā)現(xiàn),及時表揚,及時激勵。讓學生樹立起自信心,讓他們以積極的心態(tài)來面對人生,面對自己的學習生活。

總之,學生自主開展活動的全過程是一個德育教育的全過程,我們教師應當全程跟蹤,以發(fā)現(xiàn)亮點為主,干預指導為輔,挖掘活動組織過程中的德育教育素材,滲透德育教育于活動之中。

3 活動效果的總結(jié),拓寬德育途徑

活動的結(jié)束并不代表著德育教育的結(jié)束,活動之后的總結(jié)必然為德育教育的進一步升華?；顒又黝}的拓寬延伸到我們德育教育工作之中,以及在全過程中各個細節(jié)的總結(jié)點評是非常必要的。在這一階段,老師發(fā)揮著主體作用,指出缺點教育學生加強,點出優(yōu)點讓學生繼續(xù)保持。這樣不僅讓他們的能力得到提高,同樣讓他們發(fā)現(xiàn)自己的亮點樹立自信心,讓他們看到自己的長處,自主自立能力也在不斷提高?？傊?這些活動的總結(jié),都將包括學生素質(zhì)培養(yǎng)各個方面,積極總結(jié)其中的思想主題,對于提高學生的綜合素質(zhì),強化道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等,都將起到積極作用。

拓展德育工作的途徑,發(fā)掘?qū)W生身邊每一個德育教育機會,無疑相對于照本宣科來的直接。對于學生的影響也是顯而易見的,活動整個的開展組織作為我們德育教育的一個方面是比較常用的。但是發(fā)掘其中這些容易被忽視的德育教育素材確實需要我們積極探索的。

4 以各類活動為載體,拓展德育工作

4.1 充分利用校外人文資源開展思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育

組織學生赴敬老院、福利院、烈士陵園、愛國主義教育基地等場所,開展主題教育活動,通過現(xiàn)場教育,激發(fā)廣大學生的愛國熱情,加強他們的人文教育,達到在學校內(nèi)難以實現(xiàn)的教育目的。另外,邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生和社會成功人士,通過主題講座或交流,介紹其成功的經(jīng)驗,對當前的學生來說也是一種很好的教育,這比教師單獨的課堂教學內(nèi)容要豐富的多,作用也大的多。

4.2 充分利用重要的節(jié)日和紀念日,對學生進行教育

以重要節(jié)日和紀念日為契機,如“清明節(jié)”、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等這些重要的德育資源,通過開展主題班會,舉行黑板報比賽、手抄報比賽、演講比賽等形式,激發(fā)學生的愛國主義情感。同時,可以舉行文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,讓學生主動參與到活動中去,在活動中完成對學生進行集體主義和愛國主義教育,并提高學生審美觀念和組織能力。通過活動培養(yǎng)人,通過活動教育人,通過活動感染人,讓學生通過活動培養(yǎng)其主人翁意識。

4.3 定期開展主題教育活動

每月圍繞一個主題開展系列教育活動,例如,以“感恩父母、感恩教師、感恩社會”為核心內(nèi)容設計相應的感恩活動。通過開展了解我的父母、記住他們的生日的活動,向我的父母致信的活動,為我的父母做一件事情等活動感恩父母;通過校慶慶典、“教師節(jié)”慶?；顒?、畢業(yè)典禮感恩教師;通過各種形式的社區(qū)服務和社會實踐活動感恩社會。通過這項活動,加強家長與學生互相的溝通,提高了學生對父母的關愛,也讓學生懂得尊重他人,對幫助過、支持過和關心過自己的人時時懷有感激的心,學會感恩,養(yǎng)成良好的文明習慣,弘揚民族精神,增強對社會的責任感。

4.4 營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍

通過評選樹立優(yōu)秀學生典型,激勵青年學生成長進步,樹立良好的道德風尚,形成有利于學生健康成長的濃郁的人文環(huán)境和氛圍。例如,每月開展一次“學習之星”、“文明之星”、“校園十大榜樣”以及“文明宿舍”、“先進班集體”等評選活動,大力營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍,對于好的同學要進行表彰獎勵,大力宣傳,弘揚正氣,為廣大學生起到模范榜樣的作用。

5 結(jié)論

本文針對開展學生活動中容易忽視的培養(yǎng)學生的幾個方面進行了探討,這些方面也是我們德育工作中比較不容易開展教育的地方。同時,也提出了通過開展各類活動拓展德育工作?？傊?我們應把學生活動放手于學生之中去,鍛煉他們的能力,拓寬他們的視野,培養(yǎng)他們的能力。這無疑對于我們的學生德育教育能起到事半功倍的效果。把德育滲透到學生活動的各個環(huán)節(jié),爭取能得到充分利用,讓我們每一位德育教育工作者擦亮自己的眼睛,發(fā)掘活動中各個德育教育細節(jié),使我們的德育教育更上一層樓,為我們祖國培養(yǎng)出高素質(zhì)高品德的優(yōu)秀大學生!

[1]楊克非,張文君.服務型學生工作模式與學生工作隊伍建設[J].中國科技信息,2005,(2).

[2]田豐.為人的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境.[J].人大復印資料.思想政治教育,2002,(4).