姚榮啟

有一次，在京城里考畫師，畫題是“深山藏古寺”。好多畫師因沒(méi)有將“藏”字進(jìn)行巧妙構(gòu)思，而名落孫山，唯有一位畫家，認(rèn)真審題，巧妙構(gòu)思，終于畫出來(lái)一幅符合題意的畫：畫面上有深山，深山下是小溪，一個(gè)和尚正挑水沿著一條石階路向深山走去······他把“藏”字就巧妙地表現(xiàn)出來(lái)了。繪畫要審清題意，巧妙構(gòu)思，寫作文也是如此，那到底怎樣巧妙構(gòu)思呢？

一.新。構(gòu)思要新穎，不要人云亦云，步人后塵。要開拓思路，避開別人的想法，以其出勝，以妙出新，以趣出新。如《生日的禮物》一文，小作者避開別人常寫的生日送禮品，請(qǐng)生日酒席，而是寫媽媽帶“我”到上海去參觀“東方明珠塔”作為生日的禮物，讓“我”學(xué)到了知識(shí)，大開眼界。這樣的生日禮物就顯得更新穎、特殊、有意義了。

二.趣。寫作文，構(gòu)思要俏皮有趣，讓人讀了捧腹大笑，聽(tīng)了妙趣橫生，嚼起來(lái)有滋有味。如《“頭條新聞”》一文，記述了“我”和爸爸、媽媽一家三人評(píng)比鎮(zhèn)里的“頭條新聞”的事。小作者巧妙地構(gòu)思以獎(jiǎng)勵(lì)取勝者吃菠蘿的游戲作為開頭，以最后“我”提出的“投資幾十萬(wàn)為學(xué)校建大樓”的事被評(píng)為“頭條新聞”來(lái)結(jié)尾。這樣構(gòu)思突出了全鎮(zhèn)人民重視教育、重視人才的深刻主題，又給文章增添了趣味性和可讀性。

三.妙。構(gòu)思要巧妙。同樣一個(gè)題目，同樣是一件事，應(yīng)從多角度、多方面去觀察、去思考，甚至可以用正話反說(shuō)來(lái)突出中心，深化主題。如《我的老師真健忘》一文，小作者記敘老師健忘的兩件事情：一是中秋節(jié)忘了買月餅，但實(shí)際上，老師忘了買月餅卻沒(méi)忘記買做教具的木塊；二是老師忘了批評(píng)同學(xué)的過(guò)錯(cuò)卻沒(méi)忘記保護(hù)有過(guò)錯(cuò)同學(xué)的自尊心，從而贊揚(yáng)了老師的敬業(yè)精神和高超的教學(xué)藝術(shù)。