李凱

一年之計在于春。

春日的景色誘人：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”……

春光的易逝愁人：“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”、“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”……

春天的希望催人：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”、“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”……

陽春三月，陽光普照，遍地生暖，空氣中彌漫著春的芳香，田野上的露珠在陽光下亮亮地眨著眼，像點亮了萬千顆希望的星星。燕子是春天的精靈，她殷勤地扇動著輕快的翅膀，剪風掠雨，飛進飛出地銜泥壘窩……

“遇物盡歡欣，愛春非獨我”。早鶯爭樹，新燕銜泥，生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，希望之光?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。不管是落花有意，還是流水無情，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。春光難永駐，有來必有去，“逝者如斯夫”的自然現(xiàn)象不會以人的主觀意念而轉(zhuǎn)移。

忽然想起了一個課堂教學片段：在校園生活版《時間都去哪兒了》的動漫中，學生們一開始還興致勃勃地竊笑私語，而當進入“度量生命長度，感悟時間珍貴”環(huán)節(jié)，在配樂詩朗誦《匆匆》（朱自清）舒緩的樂聲中，學生們在老師的指導(dǎo)下，慢慢地撕著代表100歲生命長度的紙條：撕去自己現(xiàn)在年齡的長度，因為它已經(jīng)失而不得；撕去退休以后的長度，因為一般來說那時的我們對學習和創(chuàng)造已經(jīng)力不從心；撕去用于睡覺、吃飯、娛樂、等車的時間……當手中的紙條不足十個單位時，一些同學的臉色變得凝重了，一些同學蹙眉沉思了……

品味春色，沐浴春風，感受生命，感恩生活。只有那些惜時如金，會科學管理時間和利用時間的人，才是真正的春天擁有者?！靶挠写?，天不老”，因為精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，是常駐于有志者和奮斗者的歲月年華里的。

珍惜韶華，莫負春光！