□舒永玲

爸爸真的愛錢不愛我嗎

□舒永玲

日記時間：10月8日星期六

天氣：多云

當(dāng)下心情：困惑

心情指數(shù)：★★★★★

心情故事

放學(xué)后，我拿著學(xué)校發(fā)放的暑假游學(xué)申報單回到家。對于這次游學(xué)活動，我特別期待，因為班上好多同學(xué)都要參加。可是這次游學(xué)需要幾千塊，我擔(dān)心爸爸會不同意。以爸爸的性格，估計沒說幾句話就會吵起來。思前想后，我決定采用寫信的方式。從最近努力學(xué)習(xí)上補(bǔ)習(xí)班，到成績的提高。從平時生活的節(jié)儉，到對游學(xué)的渴望。在信中我誠心誠意地表達(dá)了自己的想法。

然而爸爸看了我的信之后，依然不同意。他的理由很簡單：這個錢花得不值！我跟爸爸爭吵了起來。就連媽媽也支持我，但爸爸就是不同意。我心里非常苦惱，難道在爸爸的心里，我連幾千塊錢都不值？

（小翼）

心理解鎖

讀千卷書，行萬里路，寒暑假是學(xué)生走出去開闊視野、增長見識的有利時機(jī)。小翼想借暑假與同學(xué)們一起外出游學(xué)、博聞天下，這本來是一件開心的事情，為什么以失落告終呢？原因有以下幾種：

1.經(jīng)濟(jì)尚未獨立。初中生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，而外出游學(xué)也不是一筆小費用，因此掌握家庭經(jīng)濟(jì)大權(quán)的爸爸成為關(guān)鍵性人物。

2.與爸爸溝通無效。小翼猜想到爸爸比較粗暴，面對面溝通很容易爭吵起來，因此采用書面交流的方式。但是爸爸沒有聽從他的訴求，不理解他，他覺得很傷心。

3.得出錯誤的結(jié)論。使小翼煩惱的，不是爸爸不同意外出游學(xué)這件事情，而是小翼覺得爸爸不愛他。比如，“我現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么努力自覺，成績也提高了不少，作為獎勵爸爸應(yīng)該會支持我?！薄拔以谌粘Ｉ钪泻芄?jié)儉，從來都不亂花錢，這是唯一的一次，爸爸應(yīng)該會答應(yīng)我?！边@些都是絕對化的要求，而“爸爸如果愛我的話，就應(yīng)該能理解我的心情，會答應(yīng)我的?！边@是一種過度概括化的結(jié)論。絕對化的要求和過度概括化的結(jié)論都是不合理的認(rèn)知方式。

小翼的心中對游學(xué)充滿了期望，但是爸爸卻說“這錢花得不值”，讓小翼覺得在爸爸心里，自己連幾千塊錢都不值。難道爸爸真是這樣想的嗎？如何與爸爸溝通呢？

1.改變不合理認(rèn)知。爸爸不是一臺有求必應(yīng)的“提款機(jī)”，父愛也不是用金錢來衡量的。我們不能強(qiáng)迫別人怎樣做，也不能因為暫時受挫而一葉障目不見父愛。因此，我們要改變不合理認(rèn)知，只有認(rèn)知合理了，情緒才會平和許多。

2.嘗試換位思考。爸爸只是堅持了他個人的消費觀念。他想說的是“花幾千塊去游學(xué)不值”，而不是說給小翼花錢不值。小翼努力學(xué)習(xí)上補(bǔ)習(xí)班，這上補(bǔ)習(xí)班的費用也不少，但是爸爸卻非常舍得。爸爸只是希望把掙來的錢用在他認(rèn)為有意義的地方。如果小翼真有重要需求，相信爸爸會傾其所有支持小翼。其實，家人都是彼此相愛的，互相寬容、理解，站在父母的角度上思考，我們就會發(fā)現(xiàn)，父母是多么地深愛著自己。

3.借助登門檻效應(yīng)。先對爸爸提出一個較低的要求，比如邀請爸爸陪同自己一起去離家最近的一所大學(xué)參觀，或者向爸爸介紹要參觀的大學(xué)，借機(jī)向爸爸說明游學(xué)的原因?？梢砸徊揭粋€臺階，一點一點地達(dá)到說服的目的。相信小翼抓住“消費觀念不同”這一癥結(jié)，表達(dá)對爸爸的理解和愛，合理地說出自己的觀點和訴求，是可以和爸爸溝通順暢的。

欄目主持人：馬紅霞