賴昭民

以同學(xué)為話題的作文也堪稱經(jīng)典作文，各類作文刊物都曾無數(shù)次刊登。如此“古老”的作文話題，是不是沒什么新東西可寫了呢？很多同學(xué)一看到這類作文題，腦子里就出現(xiàn)“助人為樂”“見義勇為”“成績優(yōu)秀”等事例。當(dāng)然，這些事例不是不能寫，而是被人寫得太多了，已經(jīng)不新鮮了。那么，問題來了，如何把這個(gè)“古老”的話題寫出“新鮮”的味道呢？

第一個(gè)法寶是啟動(dòng)自己的“火眼金睛”，抓住同學(xué)與眾不同的特征。“火眼金睛”不是孫悟空獨(dú)有，只要細(xì)心觀察、用心體會(huì)，我們同樣可以擁有。比如，我們可以思考一下，班里有沒有聽力特別好的同學(xué)？有沒有嗅覺特別靈敏的同學(xué)？有沒有視力特別棒的同學(xué)？如果有，那么我們能否在此基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張的想象，把同學(xué)的特點(diǎn)寫到極致？

第二個(gè)法寶是張開自己想象的翅膀。想象能讓“有限”變成“無限”，能讓不可能變?yōu)榭赡?。比如，拔河比賽中總是輸?shù)耐瑢W(xué)可以發(fā)揮想象：假如班上有個(gè)像大力水手一樣的大力士同學(xué)，那在拔河比賽中我們豈不是所向披靡了？假如最瘦弱的同學(xué)力氣再小下去，那豈不是捏不起一只螞蟻？如果同學(xué)的嗅覺足夠靈敏，那豈不是賽過獵狗，可以聞到幾千米外的氣味？

第三個(gè)法寶是調(diào)動(dòng)自己的幽默細(xì)胞。幽默可以給生活帶來無限快樂，抓住了幽默的神經(jīng)，我們寫出來的作文就會(huì)給讀者帶來快樂。因此，在寫作的時(shí)候要啟動(dòng)自己的幽默細(xì)胞，捕捉同學(xué)身上一些好玩的鏡頭，加以戲劇化描述，力爭達(dá)到讓讀者看后捧腹或者莞爾的效果。夸張的修辭手法通常是幽默的翅膀，比如，寫一個(gè)同學(xué)力氣大，大到什么程度會(huì)達(dá)到幽默的效果呢？抬一張桌子明顯是不夠的，那就抬一輛卡車吧。嗅覺特別靈敏的同學(xué)，聞出今天早晨同學(xué)吃韭菜包子的味道顯然不夠，而把同學(xué)昨天偷吃的辣條的味道聞出來，那就能讓人會(huì)心一笑了。

創(chuàng)創(chuàng)姐姐：看慣了樂于助人的同學(xué)、成績優(yōu)秀的同學(xué)，沒想到，“我的同學(xué)”還能這么寫，真有意思！現(xiàn)在，你是不是躍躍欲試，想把腦子里那些有趣的同學(xué)寫下來了呢？是呀，仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的“不一樣”哦！