楊元高

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)吐槽

流淚的魚(yú)干：近來(lái)作文流行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，有點(diǎn)莫名其妙，有點(diǎn)神神叨叨，感覺(jué)寫出來(lái)的文體怪怪的，真不知道它究竟是個(gè)什么玩意兒。

女神打Boss：早不改，晚不改，偏偏本姑娘要高考就開(kāi)始，真不知怎么構(gòu)思行文，還是材料作文好寫些，一套就搞定，多省事。

半純情mm：我寫著寫著就歪了，寫了很多仍然一團(tuán)糟！跪求大神指點(diǎn)！

唐伯虎點(diǎn)蚊香：作為才子，我覺(jué)得任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文挺好的，你可以有自己的觀點(diǎn)，然后圍繞材料就事論事，就事說(shuō)理，就像平時(shí)看到的時(shí)評(píng)文章。

從思維要求的角度來(lái)說(shuō)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文強(qiáng)調(diào)思辨性。很多試題都明確要求“綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”。僅從“綜合”“權(quán)衡”“選擇”這些字眼里，我們就能讀到此類作文多方位思考、多維度說(shuō)理的構(gòu)思要求。再加上命題所選的材料本身就具有爭(zhēng)論性，所以更能考察學(xué)生的辯證思維能力；如果學(xué)生偏激看待問(wèn)題，那么在行文中就難以自圓其說(shuō)。但是如何就事論事、就事選材、就事說(shuō)理，以此來(lái)展示一個(gè)學(xué)生思維的深度和廣度，就非常講究構(gòu)思技巧了。

[范文例舉]

時(shí)代發(fā)展更需要“創(chuàng)客”

很多人說(shuō)這是一個(gè)看臉的時(shí)代，人們爭(zhēng)相攀比顏值高下；也有人說(shuō)，這是一個(gè)“主要看氣質(zhì)”的時(shí)代，舉止高雅的人更受人追捧。但我認(rèn)為這更是一個(gè)需要“創(chuàng)客”的時(shí)代。

誠(chéng)然，那些顏值爆表的人無(wú)疑讓人羨慕，那些有優(yōu)雅氣質(zhì)的人無(wú)疑讓人親近，這兩種人都是世人所稱贊并追求的。而且，這些外表與內(nèi)涵上的美，無(wú)疑讓人賞心悅目，讓人不由得為之努力“奮斗”。

但是如果讓我選擇，我定將選擇做一個(gè)擁有創(chuàng)新思維、推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的“創(chuàng)客”。因?yàn)椤皠?chuàng)客”通過(guò)發(fā)明新事物，便利了人們的生活，推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，在更高價(jià)值上體現(xiàn)了生命的意義。

我們的社會(huì)需要這些“創(chuàng)客”?！八局浮痹∑桨仙缴嫠瑒?chuàng)新出雜交水稻，解決了中國(guó)人口大國(guó)的溫飽問(wèn)題；屠呦呦創(chuàng)造性地使用低溫萃取方法提煉出治療瘧疾的青蒿素，成就了醫(yī)學(xué)傳奇，拯救了百萬(wàn)人的生命；電商巨頭馬云開(kāi)創(chuàng)了阿里巴巴，使中國(guó)成了一個(gè)電子商業(yè)的強(qiáng)國(guó)；劉強(qiáng)東開(kāi)創(chuàng)了京東，使人們能方便地購(gòu)物……還有那些通過(guò)自己的“鼓搗”而創(chuàng)新成為大國(guó)工匠的焊接工、電工、木工們，他們都在自己的領(lǐng)域里為行業(yè)也為自己創(chuàng)造了巨大的財(cái)富?？催@世間的哪一項(xiàng)技術(shù)革新，不是創(chuàng)新的結(jié)果？“創(chuàng)客”們創(chuàng)造出的價(jià)值豈是高顏值、美氣質(zhì)能比擬的！

這些“創(chuàng)客”都是通過(guò)創(chuàng)新改變了人們的生活，通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。如果社會(huì)上缺少了這些“創(chuàng)客”，我們?nèi)缃竦纳钤鯐?huì)如此多姿多彩！如果缺少這些“創(chuàng)客”，中國(guó)將如何成為世界強(qiáng)國(guó)？國(guó)家需要“創(chuàng)客”獻(xiàn)上他們的智慧，社會(huì)需要“創(chuàng)客”便利生活，時(shí)代需要“創(chuàng)客”推動(dòng)發(fā)展！

我們也許無(wú)法改變自己的相貌，使自己顏值倍增，何況還有年長(zhǎng)色衰的定律；我們也許無(wú)法靜下心來(lái)陶冶性情，使自己氣質(zhì)更佳，因?yàn)樯顗毫υ絹?lái)越大；但我們可以成為一個(gè)“創(chuàng)客”，無(wú)論是何身份，身處何種境地，任何人在任何年齡段都會(huì)有創(chuàng)新的點(diǎn)子，這個(gè)時(shí)代正需要有創(chuàng)新點(diǎn)子的“創(chuàng)客”。也許有了氣質(zhì)與顏值，成功會(huì)更直接，但若只有這些，又與“花瓶”何異？如果人人只是一味攀比自己的“顏值”，高調(diào)展示自己的“氣質(zhì)”，那么誰(shuí)去為社會(huì)做貢獻(xiàn)？誰(shuí)去為人民造福？誰(shuí)去“為中華之崛起”而奮斗？

我們可以不需要一個(gè)高“顏值”的外表，我們也可以不需要上佳的“氣質(zhì)”，但我們卻需要一個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)、忠心為國(guó)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的“創(chuàng)客”。

魚(yú)和熊掌，不可兼得。三者棄二，必留“創(chuàng)客”！

[范文解析]

在選評(píng)“十大流行語(yǔ)”中，“顏值”“創(chuàng)客”“主要看氣質(zhì)”榜上有名。若能兼而有之，當(dāng)然是人間極品，但蕓蕓眾生往往不可兼得。如果三者中必須要舍棄其中兩個(gè)的話，你會(huì)怎樣取舍？

本文優(yōu)勝處在于文章結(jié)構(gòu)上以起、承、轉(zhuǎn)、合行文，緊扣任務(wù)，運(yùn)用多種思維論證，在比較分析、假設(shè)分析、例證分析中進(jìn)行深度寫作。

開(kāi)篇為“起”（1段），緊扣寫作任務(wù)，表明自己看法——“更需要?jiǎng)?chuàng)客”，入題快。

主體部分“兩承三轉(zhuǎn)”（2～7段），思路清晰，邏輯清晰。

一“承”（2段），先肯定“顏值”“氣質(zhì)”二者的優(yōu)越性，以退為進(jìn)。這就是“圓”，既不偏激，又不偏離任務(wù)。二“承”（3段），肯定自己保留“創(chuàng)客”的原因，簡(jiǎn)單運(yùn)用因果分析。這里就有了思考、權(quán)衡。一“轉(zhuǎn)”（4段），舉例分析“創(chuàng)客”的價(jià)值，通過(guò)精要概括并且反復(fù)渲染同類事例，來(lái)加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)。這不就是保留“創(chuàng)客”的理由么？二“轉(zhuǎn)”（5段），從反類事例中假設(shè)論證，進(jìn)一步闡述保留“創(chuàng)客”的理由，還是圍繞觀點(diǎn)在談，并未喧賓奪主。三“轉(zhuǎn)”（6～7段），運(yùn)用假設(shè)分析、比較分析，從價(jià)值存在的層面對(duì)三者再作底線比較，再次闡述保留“創(chuàng)客”的必要性。

結(jié)尾部分為“合”（8段），重申保留“創(chuàng)客”觀點(diǎn)，結(jié)束全文。

全篇圍繞觀點(diǎn)比較鑒別，分析恰當(dāng)，例證豐富，說(shuō)服力強(qiáng)，是一篇規(guī)范的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

[類文生成]

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的構(gòu)思行文同過(guò)去的話題作文、材料作文有明顯區(qū)別，最大的區(qū)別是，一定要始終緊扣材料就事說(shuō)理，而不是像過(guò)去那樣把材料僅僅看作一個(gè)引子來(lái)引出觀點(diǎn)。要寫好它，結(jié)構(gòu)上一般要做到如下幾點(diǎn)。

開(kāi)頭部分使用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的基本模式

文章第一段就“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可直接也可間接，但必須有針對(duì)性，同時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，可以做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的分析或必要的闡釋。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確；觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門見(jiàn)山，直接提出下文要探討的問(wèn)題。

主體部分要分點(diǎn)分層，深入闡述理由

緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或看法進(jìn)行多方位多層面的分析，就事論事，一以貫之，體現(xiàn)縱深思維，追求透徹說(shuō)理。如由淺及深、由表及里、由具體到抽象等，唯其如此，才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深度和廣度。一般要求具有1到2次拓展，2到3個(gè)層次：

1.分析說(shuō)理的目的： ①明析原因（根源、本質(zhì)），②辨是非，③直陳利害。

2.分析說(shuō)理的方式：綜合運(yùn)用因果分析、對(duì)比分析、假設(shè)分析、類比分析和辯證分析等分析方法對(duì)選定的事件或人物的行為進(jìn)行多方位多層面的分析。有時(shí)，為了使分析更深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重，也可以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史，簡(jiǎn)要引述相關(guān)的典型事例或名言警句。

3.分析說(shuō)理的原則： 注重文明交流，包容并尊重他人權(quán)利，反對(duì)粗暴打壓不同意見(jiàn)，還要避免自說(shuō)自話。

4.層次拓展的方法：正反對(duì)比、橫向展開(kāi)、縱向挖掘、逐層深入地進(jìn)行批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后進(jìn)行委婉勸說(shuō)，以體現(xiàn)思維的周密性，從而達(dá)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“事清理透”的要求。

聯(lián)系實(shí)際，快速收尾

再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)上，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍?duì)策（措施、辦法），或倡議勸勉、呼吁號(hào)召。

[有感寫作]

閱讀下面的文字，按要求作文。

最近微信和QQ上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的信息：“孩子正在參加評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家?guī)兔oXX號(hào)孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了?！泵鎸?duì)此類現(xiàn)象，有人說(shuō)這是家長(zhǎng)愛(ài)孩子的表現(xiàn)，也有人說(shuō)這樣做有失公平，還有人說(shuō)這是用媒體謀私利……

對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。