張鶴然

他，是班級(jí)中的佼佼者；他，是老師同學(xué)心目中的好學(xué)生；他，是父母眼中引以為傲的孩子。他，叫雷。

可是，一切在他迷上網(wǎng)絡(luò)后都變了。

“雷雷，在家好好學(xué)習(xí)，媽媽上班了，可別上網(wǎng)呀！”“好！”又是一個(gè)周末，爸爸、媽媽又在忙著加班，他又可以進(jìn)入那個(gè)美好的世界了。

隨著關(guān)門聲響起，電腦同步啟動(dòng)?！皻g迎進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界……”，美好的聲音又一次把曾經(jīng)的好孩子呼向黑淵。

熟練的動(dòng)作，熟悉的聲音，他馬上要進(jìn)入期待已久的網(wǎng)絡(luò)世界?！斑?，今天的畫面怎么和平時(shí)不同呢？”雷沒(méi)想太多，還是點(diǎn)擊進(jìn)入了。他被帶入了一個(gè)陌生的世界，這并不是他所熟悉的網(wǎng)游世界，而是一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。這里的戰(zhàn)友要么是他的親人，要么是他的朋友，但奇怪的是，這些人都像是不認(rèn)識(shí)他一樣。

“游戲規(guī)則，”從天邊傳來(lái)了聲音，“你必須和你的隊(duì)友一同闖過(guò)三關(guān)，如果你們都戰(zhàn)死的話，將意味著你將真正死去，但如果成功過(guò)關(guān)，將有大獎(jiǎng)相贈(zèng)。”聲音結(jié)束，游戲開(kāi)始。前兩關(guān)雖然困難重重，但在和隊(duì)友的共同努力下，他們中只犧牲了一個(gè)人。

一關(guān)關(guān)闖過(guò)來(lái)，只剩下雷一個(gè)人?！白詈笠魂P(guān)了，我要努力過(guò)關(guān)呀！”雷的話音剛落，戰(zhàn)斗場(chǎng)地又換了。這關(guān)的場(chǎng)地，和雷家沒(méi)什么區(qū)別。一樣的擺設(shè)，一樣?jì)寢屢スぷ鞯穆曇?，電腦一樣是開(kāi)著的，顯示出一樣誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲畫面?！斑@關(guān)主要考驗(yàn)?zāi)愕淖灾屏?，只要你兩天不碰電腦，你就過(guò)關(guān)了。”

一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……他的手馬上就要碰到電腦了，但理智還是戰(zhàn)勝了欲望。就這樣，一天，兩天，他戰(zhàn)勝了自己，擺脫了網(wǎng)絡(luò)。

他是這場(chǎng)游戲的勝利者，他，戰(zhàn)勝了自己。他發(fā)自內(nèi)心地感謝這場(chǎng)游戲，因?yàn)樗挚梢曰氐揭郧懊篮玫纳钪?，成為班里的佼佼者，老師同學(xué)心中的好學(xué)生……

小作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活選材，虛構(gòu)了“雷”這樣一個(gè)角色，記敘了他戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝網(wǎng)游的過(guò)程。呼吁青少年朋友，慎重地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不要因網(wǎng)絡(luò)而貽誤青春。文章的成功之處在于運(yùn)用小說(shuō)的形式，采用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)突出文章的主題，主人公極具代表性，環(huán)境描寫自然，故事情節(jié)富于變化。

（指導(dǎo)教師：

李 輝）