耿世誠(chéng)

人生百態(tài)，五味雜陳：甜、酸、苦、辣、咸……每一種味道，既可以是人生的一次經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以是人生的財(cái)富和感悟。個(gè)中滋味，只有嘗過(guò)方可知曉，只有品過(guò)方可明白。

請(qǐng)以“____________的味道”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字；（2）不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)人名、校名和地名。

2016年四川內(nèi)江的中考作文題目突破以往大多考查命題作文的類(lèi)型，回歸到2013年的半命題作文類(lèi)型，給考生以廣闊的想象空間，有利于考生的能力發(fā)揮。整個(gè)作文題目由寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)、作文題目和具體要求三個(gè)方面組成。由于是半命題作文，而且是前補(bǔ)式半命題作文，補(bǔ)題就成為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到在考場(chǎng)上寫(xiě)作的成敗。

首先，審清題意。寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)中有三個(gè)關(guān)鍵詞：人生、味道、滋味。如果考生膚淺地理解為飯菜的味道、糖果的味道、飲料的味道、水果的味道等，就違背了命題人的初衷。顯然，命題人是要求考生從人生、從生活的角度去切入。寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)的指向性非常明確，啟示考生以“味道”為主線，體現(xiàn)自己的人生經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟等。寫(xiě)作中務(wù)必緊扣關(guān)鍵詞和主線，切忌跑題偏題。行文中，要具體敘述與人生味道有關(guān)的生活事件，并結(jié)合這些事件闡發(fā)自己的真切感受。

其次，創(chuàng)新補(bǔ)題。從閱卷情況來(lái)看，很多考生的補(bǔ)題很簡(jiǎn)單，如甜的味道、酸的味道、苦的味道、辣的味道、咸的味道等，基本上沒(méi)有突破寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)圈定的范圍，雖然也符合寫(xiě)作要求，但總覺(jué)缺乏新意，未能擦亮閱卷教師眼睛。在符合寫(xiě)作范圍的大前提下，該怎么補(bǔ)題才有新意呢？考生結(jié)合自身的生活實(shí)際很重要！

再次，精心選材。選擇寫(xiě)作材料時(shí)，一定要根據(jù)所補(bǔ)寫(xiě)的題目來(lái)進(jìn)行。司空見(jiàn)慣的事件就不必入文了，如吃飯菜、吃糖果、喝飲料、吃水果、洗衣服、學(xué)做飯菜、學(xué)騎自行車(chē)、爬山、走夜路、送雨傘等，材料的老套陳舊，勢(shì)必影響作文的評(píng)分?？忌J(rèn)真搜索記憶的存儲(chǔ)空間，看哪些人物或事件最能打動(dòng)人心，最富含人生意蘊(yùn)，最具有代表性，自己印象最深刻最清晰，就把這些人物或事件納入寫(xiě)作重點(diǎn)。如寫(xiě)《畢業(yè)的味道》，可聚焦同學(xué)之間互寫(xiě)畢業(yè)留言、回味中學(xué)時(shí)光美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、師生同唱畢業(yè)歌等鏡頭，再渲染互道珍重、難舍難分、依依惜別的真情。

然后，巧設(shè)結(jié)構(gòu)。（1）總分總式：先從總體上引領(lǐng)全文，奠定感情基調(diào)，再以排比段的形式，分別呈現(xiàn)三個(gè)具體的動(dòng)人事件，最后總結(jié)全文，前呼后應(yīng)，點(diǎn)明主題。（2）小標(biāo)題式：根據(jù)情節(jié)的進(jìn)展或情感的推進(jìn)，在文中安排兩個(gè)或三個(gè)片段，擬寫(xiě)兩個(gè)或三個(gè)新穎獨(dú)特的小標(biāo)題。（3）日記體式：以?xún)蓜t或三則日記的形式，來(lái)展現(xiàn)寫(xiě)作的人物或事件，彰顯文章的主題。

最后，美化語(yǔ)言。對(duì)文中的人物或事件多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，給讀者真切具體的感受；行文中盡量運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增添文章的生動(dòng)色彩；特別注意要裝扮好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，從修辭、句式、氣勢(shì)、情感等方面去吸引讀者。

1.由于粗心，有考生將題目改為“____________的滋味”等，甚至存在漏寫(xiě)題目的現(xiàn)象，造成不必要的失分。

2.補(bǔ)題時(shí)相互交叉，使文章立意不明，主題不突出，如“甜與苦的味道”、“成功與失敗的味道”、“爸爸和媽媽的味道”等。

3.對(duì)“味道”或空洞地抒發(fā)感想，或抽象地發(fā)表見(jiàn)解，沒(méi)有充足具體的事實(shí)依據(jù)，使文章缺乏強(qiáng)有力的說(shuō)服力。

4.有考生在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾完全照搬寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)部分，沒(méi)有自己的創(chuàng)作，純屬拼湊字?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響作文的整體評(píng)分。

5.有的小標(biāo)題過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少新意，如：甜——酸——苦；有的小標(biāo)題又過(guò)于冗長(zhǎng)，寫(xiě)成了句子，而不是小標(biāo)題。

您懷中的味道

四川內(nèi)江一考生

一直很缺乏安全感的我多想跟您抱抱，嘗嘗在您懷中的味道。

父親，抱抱？

您還記得小時(shí)候嗎？每次您去上班前我都會(huì)來(lái)抱您一下，嫌棄您的胡渣太硬，老是扎到我；每次您下班回家，都會(huì)給在寫(xiě)作業(yè)的我一個(gè)大大的擁抱。話說(shuō)，我們都好久沒(méi)有抱過(guò)了。是啊，我也長(zhǎng)大了，您也老了，我們之間已經(jīng)有很大的隔閡了……

有機(jī)會(huì)，多想再和您抱抱。

母親，抱抱？

您還記得小時(shí)候嗎？您天天和我爸吵架，那個(gè)時(shí)候您都把我抱在懷里，您哭，我也在哭。已經(jīng)一年零六個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到您了，甚是想念呢。受到委屈，難過(guò)的時(shí)候多想再抱抱您??！記得小時(shí)候您天天罰我練字帖，我也沒(méi)認(rèn)真過(guò)……想對(duì)您說(shuō)的太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)只化作寥寥幾筆……

有機(jī)會(huì)，多想再和您抱抱。

外公，抱抱？

您還記得小時(shí)候嗎？我和媽媽去您家，山路崎嶇，前一天晚上下了大雨，您放下了我年幼的堂妹，轉(zhuǎn)身抱起了在地上耍賴(lài)發(fā)脾氣不走的我。那時(shí)候在您懷里的我笑得多甜??！您還寵溺的摸了一下我的頭，繼續(xù)走在那泥濘的山路……

有機(jī)會(huì)，多想再和您抱抱。

都說(shuō)越長(zhǎng)大越孤單，從小到大您們給了我無(wú)盡的寵愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了許多，才造就了現(xiàn)在一個(gè)無(wú)比開(kāi)朗樂(lè)觀的我。小時(shí)候總想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了總想著小時(shí)候。

再抱抱我好嗎？我都淡忘了在您們懷里的味道，淡忘了那種安穩(wěn)，您們給我的安穩(wěn)。這算奢求嗎？

事例典型，真情洋溢。這位考生懷念的是懷中的味道，選取了父親的懷抱、母親的懷抱和外公的懷抱三個(gè)典型事例，勾起了讀

者對(duì)兒時(shí)親情的甜甜回憶?？忌?/p>

望再和父親、母親、外公抱抱，

眷戀的不僅僅是那

份骨肉親情，還有那種安穩(wěn)感覺(jué)，真情洋溢，感人至深。

結(jié)構(gòu)精巧，語(yǔ)言暢達(dá)。三個(gè)簡(jiǎn)潔又形象的小標(biāo)題，預(yù)示了文章的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)將全文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起。三個(gè)片段的首尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“小時(shí)候”、“多想再和您抱抱”，有力地突出了文章的主題。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。文中的三次發(fā)問(wèn)，自然引出下文所敘事件，也顯得深情款款。最后兩問(wèn)，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望，非常耐人咀嚼。過(guò)渡自然若渾然天成，語(yǔ)言流暢如行云流水。

奮斗的味道

四川內(nèi)江一考生

心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長(zhǎng)空不變?yōu)槟惚P(pán)旋的領(lǐng)地。

——題記

一方蒼穹，展現(xiàn)了雄鷹的磅礴氣概，也見(jiàn)證了雛鷹嘗試飛翔的奮斗；一片綠茵，展現(xiàn)了小草的勃勃生機(jī)，也見(jiàn)證了小草破土的奮斗；一朵鮮花，展現(xiàn)了春天的姹紫嫣紅，也見(jiàn)證了花朵綻開(kāi)的奮斗……

古往今來(lái)，多少能人志士都是在挫折中奮斗，在失敗中成功，才在歷史的長(zhǎng)河中留下了一個(gè)個(gè)生輝的身影。人生百味，只有奮斗的味道才最令人沉醉。

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

身邊是誓死追隨的將士，身后是苦心經(jīng)營(yíng)的國(guó)家，前面是吳王的笑臉。為了百姓的安康，為了國(guó)家的存亡，他毅然脫下了龍袍。他的榮耀，他的自尊，被人狠狠地踩在腳下。但他從未放棄過(guò)，十年聚財(cái)，十年奮斗，二十年后的勾踐重登九五之尊。他的故事激勵(lì)了無(wú)數(shù)有志青年。勾踐用他的一生證明了奮斗是成功的必需。奮斗的味道令人沉醉。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。

他出身于富貴之家，白衣翩翩，飲酒作詩(shī)，好不快活，但幸福的時(shí)光總是短暫的。家道中落，連溫飽都不能維持的他卻從未放棄過(guò)自己的理想。“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常?！笔甑膴^斗，讓他終于完成了這部鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》。曹雪芹將自己的一生都投入到這部在當(dāng)時(shí)社會(huì)飽受爭(zhēng)議，卻流芳百世的巨著中。曹雪芹用自己的故事詮釋了奮斗這兩個(gè)字的含義。奮斗的味道讓人沉醉。

豪放如蘇軾也會(huì)發(fā)出“月有悲歡離合，人有陰晴圓缺”的感嘆；高傲如李白也會(huì)發(fā)出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的失意；高雅如李清照也會(huì)發(fā)出“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的苦惱。人生在世，不稱(chēng)意的事情有很多，能夠克服這一切都只有奮斗。苦難對(duì)勇于奮斗的人來(lái)說(shuō)是墊腳石，對(duì)懦弱的人來(lái)說(shuō)卻是萬(wàn)丈深淵。讓我們勇于去奮斗吧，不論結(jié)局怎樣，不管未來(lái)怎樣，青春需要奮斗！奮斗的味道令人沉醉。

選材精當(dāng)，主題昂奮。這位考生重點(diǎn)活用了兩個(gè)經(jīng)典素材，一個(gè)是越王勾踐的二十年奮斗，一個(gè)是作家曹雪芹的十年奮斗，具體詮釋了奮斗的味道令人沉醉。結(jié)尾簡(jiǎn)要列舉蘇軾的感嘆、李白的失意和李清照的苦惱，從另一角度闡釋了“能夠克服這一切都只有奮斗”的真理?？忌挠靡夂苊黠@，是要告訴讀者，不要怕挫折，不要怕失敗，為人生理想而勇敢地奮斗，當(dāng)成功降臨，那成功的味道自然令人沉醉。這篇考場(chǎng)作文主題鮮明，積極昂揚(yáng)，給人奮勇向前的力量。

結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)。從雛鷹、小草、花朵的奮斗，過(guò)渡到古往今來(lái)能人志士的奮斗，再引出勾踐和曹雪芹的奮斗，最后表達(dá)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不稱(chēng)意需要勇敢?jiàn)^斗。文章逐層深入，環(huán)環(huán)相扣，使得全文結(jié)構(gòu)相當(dāng)緊湊。一則題記，奠定了文章奔放振作的感情基調(diào)。以?xún)?yōu)美的排比句開(kāi)篇，將奮斗的內(nèi)涵詮釋得十分生動(dòng)形象，催人奮進(jìn)。文中多處引用名言名句，為文章增添了凝練典雅、含蘊(yùn)豐富的魅力。