蘇功平，陳文清

(四川大學 建筑與環(huán)境學院，成都 610065)

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· 環(huán)境管理 ·

建立環(huán)境科學理論框架的構想

蘇功平，陳文清

(四川大學 建筑與環(huán)境學院，成都 610065)

環(huán)境科學是一門新興的科學，不同學者按照不同的劃分依據(jù)和原則，構建的環(huán)境科學體系也各不相同。環(huán)境科學理論框架的建立，既有理論、現(xiàn)實和歷史意義，也有助于推動環(huán)境科學的整體化發(fā)展，滿足學科的自身發(fā)展需要。理論框架的構建不僅包括宏觀層面，也包括微觀層面，共同構成一個完整的框架體系。

環(huán)境科學；理論框架；構建

1 環(huán)境科學的概述

環(huán)境科學這一名詞出現(xiàn)于20世紀60、70年代。隨著工業(yè)革命的開始，環(huán)境問題、環(huán)境污染日趨嚴重，一系列的環(huán)境污染事件，如倫敦大氣污染事件、美國光化學煙霧事件、日本鎘污染事件等一次次向人們敲響警鐘。人們逐漸致力于環(huán)境科學的研究。

環(huán)境，即相對于中心事物而言，總是作為中心事物的對立面而存在。隨著中心事物的改變而變化，環(huán)境與中心事物之間既相互對立又相互依存，兩者存在對立統(tǒng)一關系[1]。

1.1 環(huán)境科學的研究對象

于我們而言，中心事物即人，環(huán)境即人以外的相關事物，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境是獨立于人之外的，是經(jīng)過一系列漫長演變、發(fā)展而形成的，人只是自然環(huán)境發(fā)展到一定階段后分化出的產(chǎn)物，人與自然環(huán)境間相互依托，人類有目的、有計劃的的利用自然、改造自然，為自己創(chuàng)造新的生存環(huán)境，即社會環(huán)境建立，與此同時環(huán)境反作用于人類。

1.2 環(huán)境科學的內(nèi)容

人與環(huán)境，根據(jù)其矛盾的特殊性，將環(huán)境科學同其他科學區(qū)分開來；根據(jù)其中的普遍性則把環(huán)境科學同相鄰的科學聯(lián)系起來，使環(huán)境科學成為一門獨立但不孤立的學科。

根據(jù)認識水平將環(huán)境科學劃分為基礎環(huán)境學、應用環(huán)境學和環(huán)境學。(1)基礎環(huán)境學包括：環(huán)境物理學、環(huán)境化學、環(huán)境生物學、環(huán)境地質(zhì)學等；(2)應用環(huán)境學包括：環(huán)境政策、法令、環(huán)境經(jīng)濟、環(huán)境工程、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃等；(3)環(huán)境學包括：理論環(huán)境學，綜合環(huán)境學(全球環(huán)境學、區(qū)域環(huán)境學、聚落環(huán)境學)，部門環(huán)境學(工業(yè)環(huán)境學、農(nóng)業(yè)環(huán)境學、醫(yī)療環(huán)境學、歷史環(huán)境學)，各分支學科并非孤立存在，而是按照各自在整個環(huán)境科學體系中的地位和作用緊密聯(lián)系在一起?？偠灾碚摥h(huán)境學是在各個環(huán)境學科發(fā)展的基礎上建立的，與此同時為它們各自的發(fā)展提供夯實的理論基礎。綜合環(huán)境學則是環(huán)境科學的核心，是在各個環(huán)境科學的發(fā)展基礎上發(fā)展起來的。部門環(huán)境學則是其與各個相鄰學科之間過渡性的紐帶。

2 環(huán)境科學理論框架的構建

環(huán)境科學不同于其他傳統(tǒng)的自然科學和社會科學，它不是單獨的一門科學，而是為解決環(huán)境問題的交叉學科群，涉及自然科學與社會科學。因此環(huán)境科學涉及面廣、綜合性強、密切聯(lián)系實際的特點。環(huán)境科學理論框架的構建，有利于樹立正確的環(huán)境價值理念和科學的發(fā)展觀；有利于指導我國的環(huán)境保護工作。除此之外，有助于推動環(huán)境科學的整體化研究，有助于促進科學主義和人文主義的融合；另外，構建環(huán)境科學理論框架，可以提高對環(huán)境的科學認識，為宏觀認識地球提出新任務。

環(huán)境科學理論框架所涉及的問題包括以下幾個方面：一是環(huán)境科學的定位，即主體人的環(huán)境定位、人得認識客體本身存在條件的定位、人與自然關系的環(huán)境的定位。二是環(huán)境科學的特點，環(huán)境科學的特點為涉及面廣、綜合性強、密切聯(lián)系實際。三是環(huán)境科學的結構要素，包括自然科學和環(huán)境人文科學。

2.1 以往環(huán)境科學理論框架的構建

(1)劉培桐、王東華在《環(huán)境學概論》中按

照環(huán)境學研究對象的性質(zhì)和內(nèi)容劃分[2]。這種劃分將環(huán)境工程研究與環(huán)境技術(應用)研究混為一體，不利于各自的發(fā)展、擴寬。

圖1 劉培桐環(huán)境科學分科體系Fig.1 The environmental science division system of Liu Peitong

(2)陳英旭在《環(huán)境學》中按環(huán)境科學與其他學科交叉和滲透關系劃分[3]，將其劃分為環(huán)境基礎科學、環(huán)境技術科學和環(huán)境社會科學三個一級分支學科。這種劃分涵蓋了環(huán)境基礎理論與技術理論研究的相關學科，但忽略了工程技術的研究范疇。

圖2 陳英旭環(huán)境科學分科體系Fig.2 The environmental science division system of ChenYingxu

(3)王飛越和李焰在《環(huán)境科學導論》中按照環(huán)境科學體系多維分科方案劃分[4]。這種劃分雖然涵蓋的學科多，范圍廣，但是更加注重于理論研究，忽略了工程技術研究。

圖3 王飛越環(huán)境科學分科體系Fig.3 The environmental science division system of WangFeiyue

(4)徐飛等按照現(xiàn)代科學學科的聚散共生劃分[5]。這種劃分存在著學科之間有一定的重合，比如部門環(huán)境科學當中的某些學科同時包含于環(huán)境工程科學這個體系之下，不利于學科的發(fā)展。

圖4 徐飛環(huán)境科學分科體系Fig.4 The environmental science division system of XuFei

(5)馬建華[6]等根據(jù)錢學森的任何一門發(fā)展完善的科學都應該包含哲學、基礎理論、技術理論和工程技術4個學科層次這種劃分思想，將環(huán)境科學體系劃分為環(huán)境哲學、環(huán)境學、環(huán)境技術學和環(huán)境工程4個層次，每個層次又劃分為若干級別的分支學科。

圖5 馬建華環(huán)境科學分科體系Fig.5 The environmental science division system of MaJianhua

2.2 環(huán)境科學理論框架構建的構想

(1)環(huán)境科學研究和涉及的領域具有廣泛性，內(nèi)容具有豐富性，是一門綜合性的邊緣學科，既有基礎理論研究，也有應用研究和技術開發(fā)研究。因而可根據(jù)可根據(jù)環(huán)境自然科學和環(huán)境人文社會科學兩方面進行劃分。這種劃分體系將多個學科融合于兩大體系之下，理論研究、技術研究、工程研究彼此交織，卻又分離，不利于環(huán)境科學體系的延伸、拓展。

(2)根據(jù)宏觀和微觀研究劃分環(huán)境科學體系，宏觀研究主要是指事物的表象，而宏觀環(huán)境科學指的是研究環(huán)境科學外在污染控制現(xiàn)狀，以及相關的控制技術的研究；微觀環(huán)境科學指的是環(huán)境科

圖6 按環(huán)境科學類別分科體系Fig.6 The environmental science division system according to the category system

學內(nèi)在的理論研究，包括環(huán)境理論、環(huán)境基礎的相關研究。這樣劃分既區(qū)分了理論與工程、技術研究，也一定程度實現(xiàn)了劃分體系的簡明化和條理性，有利于環(huán)境科學各分支學科發(fā)展、研究。

圖7 按宏觀、微觀劃分環(huán)境科學體系Fig.7 The environmental science division system by macro and micro

宏觀環(huán)境科學中環(huán)境技術和環(huán)境工程研究的是環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其治理控制措施，分別主要包括：環(huán)境數(shù)學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價學、環(huán)境規(guī)劃學、環(huán)境控制學、自然環(huán)境保護學、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境質(zhì)量學、環(huán)境調(diào)控學、環(huán)境資源學等；環(huán)境工程除了上述之外還有生物污染修復工程、環(huán)境系統(tǒng)工程等。

微觀環(huán)境科學中基礎環(huán)境科學包括自然環(huán)境學(環(huán)境地學<環(huán)境地質(zhì)學、環(huán)境地理學>；環(huán)境化學<環(huán)境分析化學、環(huán)境控制化學等>；環(huán)境醫(yī)學<環(huán)境毒理學、環(huán)境流行病學等>；環(huán)境物理學<環(huán)境聲學、環(huán)境化學等>；環(huán)境生物學<環(huán)境微生物學、環(huán)境植物學等>)。社會環(huán)境學(環(huán)境史學、環(huán)境文化學、環(huán)境美學、環(huán)境教學學等)。綜合環(huán)境學是將人和環(huán)境作為一個統(tǒng)一整體，綜合的

研究其組成、結構、功能、發(fā)展變化規(guī)律的環(huán)境科學的分支。其建立在自然環(huán)境學和社會環(huán)境學之上，綜合考慮系統(tǒng)的各個因素，強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部的各要素之間的相互聯(lián)系，從整體上把握局部的變化。理論環(huán)境學中環(huán)境哲學包括可持續(xù)發(fā)展論、環(huán)境倫理學，其中可持續(xù)發(fā)展論是把握經(jīng)濟發(fā)展能力和環(huán)境的承載能力，為經(jīng)濟和環(huán)境可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供依據(jù)和思想基礎；環(huán)境倫理學應用于環(huán)境領域，從思想上規(guī)范人們的行為，加強人們的環(huán)境保護意識和節(jié)約資源意識，尊重環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧相處。

3 結 語

環(huán)境科學是一門綜合性學科，具有現(xiàn)實性、涉及面廣、綜合性強的特點。環(huán)境科學理論框架的構建目前存在的問題：(1)與各個學科之間具有明顯的交叉性，但綜合性卻不強，難以解決實際問題；(2)環(huán)境科學理論框架的構建，參差不齊，百家齊放，尚未形成統(tǒng)一的無爭議的框架；(3)隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，認識也在發(fā)展，環(huán)境科學理論框架的構建是一個與時俱進不斷發(fā)展、完善的過程。

[1] 劉培桐.環(huán)境科學的對象、任務和分科[J].環(huán)境科學，1978,(5):45-49.

[2] 劉培桐,薛紀渝,王華東.環(huán)境學概論[M].北京:北京教育出版社,1995.1-3.

[3] 陳英旭.環(huán)境學[M].北京:中國環(huán)境科學出版社,2001.12-14.

[4] 王飛越.試論環(huán)境科學的研究對象及其分科體系[J].中國環(huán)境科學，1990,(10)：214-216.

[5] 古 蕾,馬建華.關于環(huán)境科學基本理論問題的若干思考[J].河南大學學報,2012,42(2):167-173.

[6] 馬建華.自然資源研究的熱力學思考[J].地域研究與開發(fā),1996,(4)：14-18,29.

The Idea of Constructing the Theoretical Framework of Environmental Science

SU Gong-ping，CHEN Wen-qing

(SichuanUniversity,InstituteofArchitecture&Environment,Chengdu610065,China)

Environmental science is an emerging science. Different scholars constructed different environmental science system according to different standard and principles of division. Constructing the theoretical framework of environmental science has theoretical, practical and historical significance, and promotes the development of science as well. Constructing the theoretical framework not only include macro-construction, but also the micro-construction, they together make up the integrated frame system.

Environmental science; theoretical framework;construct

2015-08-06

蘇功平(1990-)，女，四川大學建筑與環(huán)境學院環(huán)境工程專業(yè)2014級在讀碩士研究生，主要從事于富營養(yǎng)化水體評估與生態(tài)修復技術及水污染治理研究。

陳文清，cwq69814@126.com。

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