徐玉紅/山東省青島市黃島區(qū)弘文學(xué)校校長(zhǎng)

建一所有特色的學(xué)校

徐玉紅/山東省青島市黃島區(qū)弘文學(xué)校校長(zhǎng)

李唯

走愛與智慧的教育之路，建有故事、有溫度、有色彩的學(xué)校！

2014年，我有幸進(jìn)入青島市崔仁波名校長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)。此時(shí)，黃島區(qū)弘文學(xué)校開辦僅一年。借此機(jī)緣，剛剛成立的弘文學(xué)校與崔仁波名校長(zhǎng)工作室漸行漸近。

崔校長(zhǎng)曾說：“為了孩子們對(duì)美好理想的執(zhí)著追求，我們的學(xué)校務(wù)必追求辦學(xué)有特色、發(fā)展有風(fēng)格。一所學(xué)校只有辦出特色，才能發(fā)展學(xué)生個(gè)性，才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才。而要形成辦學(xué)特色，并不是一件容易的事情，需要堅(jiān)持，需要努力。創(chuàng)建學(xué)校特色，鑄造教育品牌，一直是我的理想與追求?！比绾谓ㄒ凰刑厣膶W(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都得到更好的成長(zhǎng)？這是建校一年來我一直思考的問題。受崔校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我開始將學(xué)校特色與文化建設(shè)融為一體。

學(xué)校文化建設(shè)過程中，我們從傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)維度挖掘校名“弘文”的豐富內(nèi)涵——“弘毅”出自《論語》：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”體現(xiàn)了堅(jiān)定信心、頑強(qiáng)毅力、勇于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；“崇文”，《說文》曰：“崇，尊崇、推崇?！薄拔摹辈粌H指豐富的文化修養(yǎng)，還包括良好的文明舉止、寬厚的人文關(guān)懷、健康的心理品格等。因此我們將“弘毅 崇文”作為校訓(xùn)，確立了我們的教育追求為：弘毅——養(yǎng)正、訓(xùn)儉、明德，崇文——篤學(xué)、格致、日新，并以此命名學(xué)校的八棟建筑。

由此，“弘文”——“弘毅 崇文”成為學(xué)校獨(dú)有的文化特質(zhì)，成為學(xué)校特色文化建設(shè)的基因。學(xué)校立足文化建設(shè)，結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)，以“足球+書院”特色文化，詮釋“弘毅+崇文”的文化特質(zhì)。

足球文化激發(fā)一種活力

依托“弘毅 崇文”的校訓(xùn)，體現(xiàn)弘毅之文化特質(zhì)，我校開展了足球特色文化建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮獨(dú)有的優(yōu)秀教練員隊(duì)伍和場(chǎng)地設(shè)施優(yōu)勢(shì)，與魯能泰山俱樂部合作共同創(chuàng)建足球人才基地，堅(jiān)持培育教練隊(duì)伍、開設(shè)足球課程、組建足球梯隊(duì)、強(qiáng)化日常訓(xùn)練、提高技戰(zhàn)水平、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝戰(zhàn)績(jī)。足球文化成為弘文學(xué)校一張重要的特色辦學(xué)名片。足球文化建設(shè)過程中，學(xué)校遵循了以下原則：一是開發(fā)校本足球課程，推進(jìn)以課堂為載體的全員普及與訓(xùn)練比賽為載體的個(gè)性發(fā)展；二是挖掘各學(xué)科足球文化要素，推進(jìn)足球文化與學(xué)科教學(xué)的融合；三是融入足球文化元素開展學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)足球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)與常規(guī)教育活動(dòng)的結(jié)合。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”鑄就了“團(tuán)隊(duì)合作、頑強(qiáng)拼搏、遵守規(guī)則、勇爭(zhēng)第一”的足球精神，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“以球育德、以球啟智、以球尚美、以球健體”的目標(biāo)，連續(xù)三年蟬聯(lián)黃島區(qū)冠軍，2015年獲得全國(guó)校園足球夏令營(yíng)濰坊賽區(qū)足球比賽冠軍，2016年在福建“放飛夢(mèng)想”杯邀請(qǐng)賽上代表山東隊(duì)摘取桂冠，2015年獲得首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

書院文化凝聚一種氛圍

學(xué)校以國(guó)學(xué)傳承為重點(diǎn)，以古代四大書院命名的閱覽室為基地，營(yíng)造了獨(dú)具特色的讀書環(huán)境，讓師生感受到書院文化的博大精深。學(xué)校與區(qū)圖書館合作，創(chuàng)建了“圖書館+書院”的弘文版尼山書院，啟動(dòng)國(guó)學(xué)大講堂，傳播經(jīng)典文化，拓寬了書院文化建設(shè)的資源與空間。依托青島市小學(xué)語文名師工作室，弘揚(yáng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、開展美文誦讀，書院文化成為“崇文”文化的落腳點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)貢覅f(xié)會(huì)、作家協(xié)會(huì)等組織，開展書法家、作家、藝術(shù)家進(jìn)校園活動(dòng)，以誦讀、書法、寫作、課本劇為主要內(nèi)容的書院文化四大行動(dòng)構(gòu)建起“閱讀+寫作+書法+戲劇”四位一體的“國(guó)學(xué)+書院”辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了以“國(guó)學(xué)”的傳承與發(fā)展培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，更是文化建設(shè)的場(chǎng)所。創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，必須基于學(xué)校文化建設(shè)，必須基于學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，必須基于學(xué)生的成長(zhǎng)需求。我相信，借助崔仁波名校長(zhǎng)工作室的團(tuán)隊(duì)智慧，弘文的特色發(fā)展之路會(huì)越走越遠(yuǎn)。