安寧

當(dāng)老師快二十年了，總覺得自己的責(zé)任不僅是在教授知識(shí)，而更大的使命是作為走到人生路上的中間段的人，把自己的經(jīng)歷和一些人生的道理傳達(dá)給學(xué)生，指引他們幫助他們?cè)谇酀臅r(shí)期走得更加順利和穩(wěn)健。

尊重他人是另一種正義

一天課間時(shí)，班里一位女生聽到一位男生的家鄉(xiāng)是偏遠(yuǎn)地區(qū)的時(shí)候說(shuō)道：“你們那地方野蠻人太多了，社會(huì)治安太亂，還經(jīng)常來(lái)個(gè)暴動(dòng)什么的?！蹦猩犕旰鬅o(wú)言以對(duì)，只是淡淡地一笑。

此時(shí)，我開始了上課。我放下課本問(wèn)大家是否知道日語(yǔ)里罵人的話很少？大家默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)道日語(yǔ)里“瞎子、聾子、瘸子”等單詞是不是常用？大家默不作聲。我給大家講解到日語(yǔ)里這些詞是不能使用的，因?yàn)閹е缫暤纳?，所以婉轉(zhuǎn)地稱為是“眼睛不自由的人、耳朵不自由的人、腿不自由的人”，對(duì)老人的稱呼是“接近年紀(jì)的人”。

我對(duì)大家說(shuō)：“看看是不是讓人感覺心里很舒服？”接著我又講到日本有很多地區(qū)很偏遠(yuǎn)，人口很少而且居住人群的平均年齡在65歲以上，整個(gè)城市只有一家很小的個(gè)人超市。但是，大城市的日本人在談?wù)撨@些地區(qū)時(shí)都說(shuō)那里空氣好人口少，感覺很清靜而且更加接近大自然。

我介紹到此，話鋒轉(zhuǎn)到了上課前傳入耳中的對(duì)話。我說(shuō)：“我們學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)更加需要學(xué)習(xí)的是背后的文化精髓。尊重是什么？首先就是尊重他人的出身。我們?cè)谂c他人對(duì)話時(shí)，其實(shí)最早涉及的就是他人的出身地。我在國(guó)外生活時(shí)，曾被問(wèn)到中國(guó)是不是所有地區(qū)都有電燈，當(dāng)時(shí)非常氣憤，后來(lái)才明白問(wèn)我的人其實(shí)真的不知道，而我作為中國(guó)人卻感到被傷害了自尊心。剛才我聽到了你們的對(duì)話，雖說(shuō)我知道這位女同學(xué)你本心沒有惡意去傷害這位男生，而且這位男生也非常紳士沒有像我當(dāng)年那么沖動(dòng)，但是我認(rèn)為發(fā)話的一方需要顧忌到對(duì)方的感受，因?yàn)槟抢锂吘故?/p>

他的家鄉(xiāng)，任何人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)有自豪感，無(wú)論它是什么樣，這就是我們?cè)趧偛诺恼n文里學(xué)到的鄉(xiāng)愁這個(gè)詞的含義?！?/p>

大家聽完后都很感動(dòng)，深深地點(diǎn)頭認(rèn)同，這位女生非常不好意思地輕輕地對(duì)那位男生說(shuō)：“真對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“讓我們?yōu)檫@位男生的紳士風(fēng)度和這位女生的勇于道歉鼓掌吧?！贝蠹叶紵崃业毓钠鹫苼?lái)，我的心里舒暢了許多，我們的課堂歡快和諧地進(jìn)行了下去。

有一次，一位男生說(shuō)自己喜歡去的地方是越南和柬埔寨等國(guó)家，并且有時(shí)會(huì)在當(dāng)?shù)厝思易∩弦欢螘r(shí)間體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳?。另一位同學(xué)不屑一顧地說(shuō)道：“那種貧困地區(qū)，我是不會(huì)去的?！蹦俏荒猩f(shuō)：“其實(shí)不像大家想象的那樣，那里有很多值得一看和學(xué)習(xí)的地方和文化?！?/p>

我那天在課上講到了志愿者。我在國(guó)外看到了一個(gè)紀(jì)錄片，石家莊因?yàn)殪F霾嚴(yán)重，大家都感到壓抑，一名大學(xué)女生把城市當(dāng)成畫室，把樹洞當(dāng)成畫板，用自己手中的畫筆勾勒出一幅幅樹洞畫，裝點(diǎn)了石家莊九中街，也溫暖了一座城市，為它點(diǎn)燃了一盞優(yōu)美的明燈。

在日本也有很多志愿者去貧困的非洲為當(dāng)?shù)厝酸t(yī)療，當(dāng)年我認(rèn)識(shí)的一位京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)部的男同學(xué)，總是穿著一條破舊的牛仔褲，讓我看著很不舒服。之后才知道他用在飯店做清潔工掙來(lái)的錢每年暑假去非洲當(dāng)志愿者，用他掙來(lái)的錢買食物和藥品帶去非洲給當(dāng)?shù)鼐用?。我為自己的偏見和狹隘而感到自慚形穢。

這時(shí)，我對(duì)大家說(shuō)：“作為受過(guò)高等教育的人，我們應(yīng)該從基點(diǎn)出發(fā)，只是說(shuō)出自己的喜好而已，而非用否定另一個(gè)的方式來(lái)表達(dá)自己的喜好。雖然很多地區(qū)存在著這樣那樣的不足，但是看到還有那么多人為了實(shí)現(xiàn)更多的美好而付出著微薄卻偉大的努力。我們也學(xué)做不到像他們那樣的事情，但是不帶偏見和貶低的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)肯定能夠做得到。”

班里還有一位同學(xué)午飯總是吃饅頭加醬豆腐，另一位同學(xué)問(wèn)她原因時(shí)，這位同學(xué)說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件不好，這里的學(xué)費(fèi)又貴，她還要租床位，所以只好在吃上省錢。那位詢問(wèn)她的同學(xué)說(shuō)道：“那還學(xué)什么呀？我們家每天都是我爸開車接送我?！?/p>

其實(shí)，這些都是學(xué)生之間不經(jīng)意的對(duì)話，可是每次都讓我深思，也經(jīng)常感到心情沉重。我上課后對(duì)大家說(shuō)：“之前我遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榧彝l件不好，大學(xué)期間都是靠自己早上5點(diǎn)開始在肯德基打工賺來(lái)的錢一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)交學(xué)費(fèi)學(xué)日語(yǔ)，并且只是因?yàn)橄矚g日語(yǔ)。能夠自食其力不給家人再增添負(fù)擔(dān)去把自己的愛好升華到學(xué)習(xí)的層面讓我非常敬佩。我在二十多歲的時(shí)候，有一位從美國(guó)回來(lái)看我父親的同事，他對(duì)我說(shuō)如果年輕時(shí)你做清潔工，在美國(guó)會(huì)很讓人尊敬，因?yàn)樽允称淞?。但是如果中年還在做清潔工，大家會(huì)認(rèn)為你年輕時(shí)沒有努力。”

我停頓了一會(huì)兒繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，清潔工的工作非常重要，在此沒有貶低的意思。那位叔叔想表達(dá)的只是贊美自食其力和在年輕時(shí)需要努力。我認(rèn)為吃饅頭加醬豆腐的女生為了不給家里再增添額外的負(fù)擔(dān)，沒有放棄學(xué)習(xí)而是在吃飯上節(jié)省讓我非常欽佩。”

放學(xué)后，那位女生跟我一起走在路上，說(shuō)上課聽了我的話后覺得很開心，但是也感到別的同學(xué)家庭條件那么好讓她有些自卑。我對(duì)她說(shuō)了我的看法。貧困、膚色、地域、性別、性取向、婚姻、職業(yè)等各個(gè)方面上，在世界上還存在著太多的偏見。這是我們無(wú)法通過(guò)個(gè)人的力量扭轉(zhuǎn)和改變的。但是，我們卻生存在這個(gè)世界當(dāng)中，并且也許我們自己正是受著這種偏見當(dāng)中的一份子。所以，只有讓自己在事業(yè)上變得更加出色和優(yōu)秀才能勇敢地面向社會(huì)大聲說(shuō)道：“其實(shí)，我是這樣的人！”此時(shí)，社會(huì)才會(huì)接受和認(rèn)可優(yōu)秀的人身上的不足?？墒?，如果我們是一位沒有出眾的才華和做出優(yōu)秀成果的普普通通的人，難道我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中就只能躲到一個(gè)角落里，或者只能裝成大款來(lái)自欺欺人嗎？換句話說(shuō)：難道有了表面上的風(fēng)光就是符合了當(dāng)今成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？而剩下的人群就是失敗的代言人？就一定要跌到社會(huì)的低層嗎？難道人生的選擇只有一個(gè)嗎？面對(duì)他人的詢問(wèn)，不卑不亢，對(duì)自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件并不感到半分羞愧或者逃避躲閃，這樣的勇氣就是做人的尊嚴(yán)。

我遇到過(guò)一個(gè)頂尖大學(xué)的大四的學(xué)生，她當(dāng)時(shí)因?yàn)楸Ｑ惺。恍南肴ト毡玖魧W(xué)。她的迫切心情我非常理解，但是她經(jīng)常把自己專業(yè)的一些東西拿來(lái)讓我翻譯，不管是什么時(shí)間段都會(huì)發(fā)微信給我問(wèn)我日語(yǔ)和留學(xué)方面的問(wèn)題。一而再再而三之后，我還是直截了當(dāng)?shù)貙?duì)她說(shuō)了我的心里話：“你的人生很重要，你的愿望也很迫切。這些我都理解。但是，我的業(yè)余時(shí)間卻數(shù)次被你占用。你的確是頂尖大學(xué)的高材生，但是除了這些，你忘記了尊重他人，尊重他人的首選就是尊重他人的時(shí)間。因?yàn)檫@樣，即便你今后去了日本頂尖的大學(xué)成了博士，也許大家覺得你很棒，但是大家覺得棒的只是你的頭銜和學(xué)歷，對(duì)你個(gè)人的內(nèi)在是否尊重還是要看你對(duì)待他人的態(tài)度?！?/p>

包容他人是另一種修養(yǎng)我在日本的小學(xué)初中和高中任教過(guò)一段時(shí)間，幾乎每個(gè)班里都貼著“ゆとりのある人間”（為人包容）的標(biāo)語(yǔ)，也就是說(shuō)要做一個(gè)具有包容心的人，能夠接納不同，能夠理解異己。日本的社會(huì)一直以來(lái)都是按照一個(gè)固定的模式而進(jìn)行的，而從八十年代末期開始進(jìn)入泡沫經(jīng)濟(jì)，學(xué)校里也不再只是大家一起齊心協(xié)力學(xué)習(xí)這樣一個(gè)模式，而開始增添了許多娛樂生活等課程的多樣化的教育。進(jìn)入九十年代后，外國(guó)人小學(xué)生也越來(lái)越多，作為單一民族的日本人開始從心理上接納外國(guó)人。

我弟弟從小被父母帶到日本，當(dāng)時(shí)那所小學(xué)里只有我弟弟一個(gè)外國(guó)人，很是顯眼，而他又一句日語(yǔ)不會(huì)說(shuō)，當(dāng)時(shí)父母很擔(dān)心他融入不到學(xué)校環(huán)境。據(jù)父母說(shuō)弟弟的班主任告訴全班同學(xué)弟弟不會(huì)日語(yǔ)，希望大家?guī)椭?，還可以跟他學(xué)中文，問(wèn)問(wèn)中國(guó)小學(xué)的事情。同學(xué)們都很善待弟弟，雖然他考試總是落后，但是老師一直鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他的每一個(gè)小進(jìn)步。弟弟還為大家展示學(xué)過(guò)的武術(shù)，讓大家深感佩服。

我認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該不是只有一種顏色，不是只有一種標(biāo)準(zhǔn)，人類也不應(yīng)該被固定在一個(gè)階層上。我在此所談的尊重和包容不是對(duì)于低俗、虛偽、野蠻、欺騙、墮落的尊重和包容，而是對(duì)于那些我們不知道的現(xiàn)象，無(wú)法理解的現(xiàn)象，百思不得其解的人群，不應(yīng)該猜測(cè)打探和妄加評(píng)論，而是作為一個(gè)懷著一顆具有包容性的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)，給他們一些空間，給他們一些基本生存的權(quán)利，讓他們得到最最起碼的尊重和包容。

這么多年，我一直思考它們的含義。尊重：尊重自己和他人的時(shí)間，尊重他人的空間，尊重他人的愛好，尊重他人的隱私。包容：包容自己和他人的不完美，包容他人與自己和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的不同。在人生當(dāng)中遇到任何不如意的事情時(shí)，每個(gè)人的感受或許大致相同，但是如何將其表達(dá)出來(lái)，是取決于人性的本質(zhì)加上長(zhǎng)期不斷的修煉。表面的成功浮于世，純粹的優(yōu)秀沉于德。

責(zé)任編輯：方丹敏