田喜蓮

“家”和“?！敝挥泻椭C一致，才能為孩子們的茁壯成長提供強有力的支撐和支持，幫助孩子們養(yǎng)成積極向上的健康品格，讓孩子們的童年生活更加絢麗多彩。

賣報體驗，家委會“誕生”的契機

六（1）班學(xué)生祁澎宇的父親祁寧，是一位自由職業(yè)者，愛好運動，他希望自己的孩子陽光、自信、健康，他更希望自己的孩子在成長過程中，體驗到比同齡人更多的經(jīng)歷。

“寧可培養(yǎng)一個性格外向的普通孩子，也不希望孩子成為性格內(nèi)向的‘學(xué)霸?！痹诤推渌议L交流過程中，祁寧的“育兒經(jīng)”得到大家的認(rèn)可。

2013年9月，開學(xué)不久，在祁寧的組織及其他幾個家長的配合下，六（1）班7個孩子走上街頭當(dāng)起“小報童”，義賣報紙，賣報所得全部捐贈給敬老院。

“剛開始，只要求每位孩子義賣10份報紙，擔(dān)心他們賣不完，自信心受到打擊?！奔议L王湘利說，“誰知道，孩子們表現(xiàn)都很好，先賣完報紙的孩子，主動幫其他小伙伴義賣。義賣報紙給孩子們帶來的變化讓我們很是驚喜：靦腆內(nèi)向的孩子敢與陌生人交流了；小伙伴們互幫互助，友情加深了；孩子們能體會到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)了……”

作為六（1）班的班主任，筆者敏銳地捕捉到了這些孩子身上發(fā)生的可喜變化，經(jīng)過打聽，才知道這要歸功于家長們組織孩子義賣報紙。于是，筆者約請祁寧、王湘利、王愛華和史樹文等家長，希望他們能帶動、呼吁其他家長配合，組織全班學(xué)生義賣報紙。

這一號召得到了全部家長的支持，家長們主動“湊份子”，為孩子們訂制統(tǒng)一的遮陽帽、胸牌，組織全班孩子上街義賣報紙。

既然家長支持教育，主動組織孩子開展校外活動，為何不成立班級家委會，讓家長們名正言順地參與班級管理呢？

于是，六（1）班家委會正式成立了。家委會成立后的第一次活動，是班級羽毛球賽，從賽事日程安排，到比賽規(guī)則制定，都是由家長全權(quán)操辦。

“第一場單打，孩子輸了，哭得一塌糊涂。”家長王湘利說，“雖然孩子被淘汰了我自己也難過，但我還是告訴孩子，要想不輸球，平時就得苦練，打球如此，學(xué)習(xí)更是如此”。

家委會成立后，組織了很多有意義的活動，孩子們變得更活潑開朗了，學(xué)習(xí)成績提升也很快?？吹搅?）班學(xué)生的變化，其他班主任紛紛效仿，相繼成立了班級家委會。

晨跑風(fēng)波，家委會的第一次“糾紛”

大多數(shù)家庭都只有一個孩子，平時比較嬌慣，遇到一點困難，不是手足無措，就是大哭大鬧，家長們對此深有感觸。家委會成立后，家長們都在思索：如何配合學(xué)校鍛煉孩子的“抗壓”能力，提升他們的意志品質(zhì)呢？

“組織孩子們晨跑吧！”祁寧向家委會成員提出建議。這個建議立刻得到班主任的支持。校長劉明亮為家長進(jìn)校組織學(xué)生晨跑開綠燈，親自跟門衛(wèi)打招呼，“六（1）班家長登記后可以進(jìn)入校園，無需班主任確認(rèn)。”

“一二一，一二一……”每天早自習(xí)前，嘉禾園小學(xué)的操場上，六（1）班孩子們響亮的口號，整齊劃一的步伐，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。隊伍前面一位家長領(lǐng)跑，后面一位家長壓陣，一旁還有家長陪跑，使得這道風(fēng)景更加搶眼。

每天，家委會的成員輪流值班，到校組織孩子們晨跑，風(fēng)雨無阻。遇到下雨，孩子們就穿著雨衣跑。雨衣、雨鞋是家委會在網(wǎng)上統(tǒng)一購買的，由家長自愿買單。

雖然在處理班級事務(wù)上，家委會的家長們意見很一致，但在晨跑這件事上，卻鬧出不小的“風(fēng)波”，主要是班上幾位“胖墩”的家長擔(dān)心孩子吃不消。

“既然要求孩子們晨跑，就要堅持到底?！奔椅瘯希顚帯耙诲N定音”：不能堅持晨跑的孩子，可以先單獨鍛煉，等體質(zhì)跟上了，再加入晨跑的隊伍。

幾位“胖墩”的家長，因不滿家委會安排他們的孩子單獨鍛煉鬧意見，有的不讓孩子跑，有的不理不睬。經(jīng)過一段時間的觀察，沒有參加晨跑的孩子們漸漸認(rèn)識到自己的惰性思想與那些堅持下來的同學(xué)格格不入，于是紛紛承認(rèn)錯誤，愿意和大家一起晨跑，希望大家能接受他們。那些家長看著自己的孩子“回歸”班級晨跑隊伍，也逐漸體會到家委會的良苦用心，表示會和家委會保持一致，鼓勵孩子堅持下去。

晨跑“風(fēng)波”雖然曾經(jīng)令家長們不和，但家委會的意見現(xiàn)在高度一致，壞事變成了好事。現(xiàn)在，孩子們堅持晨跑的決心更大了，因為他們明白了堅持就是勝利。

剛開始晨跑的時候，只有幾位家長自愿到校組織，現(xiàn)在，不少家長主動到校和孩子晨跑鍛煉。家長王愛華說，家長和孩子一起鍛煉，是一個很好的親子交流機會，也是一個很好的以身作則的機會，“要求孩子做到的，家長自己也要做到。因為榜樣的力量是無窮的！”

孝德教育，家委會給孩子們的“禮物”

每逢一年一度的重陽節(jié)，六（1）班的孩子便會在家長和老師的帶領(lǐng)下，到吳家山敬老院，為那里的老人們送上賀卡、圍巾和水果等，還精心編排小品、快板、舞蹈等老人們喜愛的節(jié)目，陪老人們過重陽。節(jié)目表演完后，孩子們來到老人們身邊，輕輕地為他們捶背、揉肩。每當(dāng)此刻，這些爺爺奶奶們拿著暖心的禮物，都會愛不釋手；看著精彩的節(jié)目，都會熱淚盈眶；聽著孩子們的噓寒問暖，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總會露出久違的笑容。

這個敬老活動，也是家委會組織的，而組織這個活動的“靈感”，來自校園門前接送孩子的爺爺奶奶們背上的書包。

“雖然我兒子每天自己背書包上學(xué)，但我看到很多孩子不愿背書包，讓爺爺奶奶背?！奔议L王湘利說，在一次家委會上，他提出對孩子進(jìn)行孝心教育，家長們一致表示贊同。

在組織元旦敬老活動之前，筆者在班級群里布置了特殊的家庭作業(yè)——什么是孝心？孩子們回憶起自己在敬老院的表現(xiàn)，給出了答案：給老奶奶捶背是孝心；給孤寡老人送禮物是孝心；精心排練節(jié)目，讓敬老院老人們開心，是孝心……

筆者繼續(xù)引導(dǎo)孩子：讓自己的爺爺奶奶為自己背書包，是給老人盡孝心嗎？

一向活潑的孩子們，竟然出奇地沉默了，頭也不自覺地低了下去！

“你們都有愛心，也有孝心，你們可以對敬老院的老人盡孝心，但是，為什么要讓自己的爺爺奶奶背書包呢？”

從此，嘉禾園小學(xué)校門前，幫孫子孫女背書包的爺爺奶奶少了，孩子們走進(jìn)校門后，還不忘記轉(zhuǎn)過身，對爺爺奶奶揮揮手說一聲再見。

敬老院活動每年兩次，成為六（1）班的傳統(tǒng)活動，一直在堅持。除了第一次給敬老院老人購買禮品的錢，是家長和老師自愿掏的外，其他時候的費用都是孩子們通過賣報紙掙得的。通過向敬老院的老人盡孝心，孩子們也懂得了如何在家里盡孝心。

“現(xiàn)在，兒子對爺爺奶奶喜歡吃什么都了如指掌，放學(xué)回家后，第一件事就是為老人捶背，比我們都用心?！币晃患议L深有感觸地在家委會群里留言。

（作者單位：武漢市東西湖區(qū)嘉禾園小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周 群）