浙江省諸暨市浬浦中學(xué)(311824)
王蘇文●
?
破解數(shù)量積之四寶
浙江省諸暨市浬浦中學(xué)(311824)
王蘇文●
平面向量既是代數(shù)的對(duì)象,又是幾何的對(duì)象,作為代數(shù)對(duì)象,可以進(jìn)行運(yùn)算;作為幾何對(duì)象,可以刻畫(huà)線、面等幾何對(duì)象.向量集數(shù)形于一身,是溝通代數(shù)與幾何的天然橋梁.數(shù)量積不但有簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算,而且具有一定的幾何意義,因此破解數(shù)量積問(wèn)題主要從數(shù)、形兩條主線展開(kāi).本文列舉兩條主線下的其中四寶,與大家一起商討.
一寶:坐標(biāo)法
當(dāng)遇到所求向量難以看清,但與已知向量存在某種關(guān)系,加之已知向量的夾角與長(zhǎng)度確定時(shí),可借助坐標(biāo)系進(jìn)行坐標(biāo)處理.
A.13 B.15 C.19 D.21
解析 根據(jù)題意,建立以A為坐標(biāo)原點(diǎn)的平面直角
因?yàn)閠∈[0,1],所以f(t)遞減,
點(diǎn)評(píng) 通過(guò)建立坐標(biāo)系,將向量數(shù)量積運(yùn)算,轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)運(yùn)算,最終轉(zhuǎn)化成函數(shù)問(wèn)題.
二寶:基底法
當(dāng)題中所有向量都與某兩個(gè)向量有關(guān),可利用這兩個(gè)向量為基底,建立相關(guān)關(guān)系.
故4λ+2(λ2-λ-1)+4(1-λ)=3/2,解得λ=1/2.
點(diǎn)評(píng) 通過(guò)基底將所有向量轉(zhuǎn)化為兩個(gè)向量間的運(yùn)算,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性.
三寶:幾何意義
遇到一些與垂直有關(guān)的數(shù)量積運(yùn)算,可借助數(shù)量積的幾何意義進(jìn)行求解.
A.-8B.-1C.1D.8
分析 由于本題涉及到圓的問(wèn)題,圓中的弦聯(lián)想到垂徑定理.
點(diǎn)評(píng) 充分利用數(shù)量積的幾何意義將數(shù)量積運(yùn)算表現(xiàn)得淋漓盡致.
四寶:向量恒等式
A.∠ABC=90° B.∠BAC=90°
C.AB=ACD.AC=BC
分析 對(duì)于學(xué)生而言難度還是有的,很多學(xué)生認(rèn)為此題是選擇題中最難的一題,很多有關(guān)本題的相關(guān)解法都已發(fā)表在各種雜志上,但總的來(lái)看,用上述恒等式來(lái)處理本題還是顯得更為巧妙.
點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)用定點(diǎn)E與線段AB上的動(dòng)點(diǎn)P的最小值為P0E,即垂線段最短,因此P0E⊥AB,結(jié)合E,P0為BC,BF的中點(diǎn),故FC⊥AB,從中將恒等式在本題中表現(xiàn)得更加淋漓盡致.
G632
B
1008-0333(2016)22-0018-02