石小兵

語文是豐富多彩的，語文的學(xué)習(xí)與考試同樣可以是有趣的、多元的。筆者輯錄了今年中考試卷上的一些趣味考題，同學(xué)們一起來看看：這些考題“趣”在哪里？其內(nèi)容與形式和常見的考題有何不同？我們平時(shí)可以這樣富有趣味地學(xué)習(xí)語文嗎？

一、趣味漢字題

例1.（2016·湖北宜昌）古人造字，源起象形，依樣畫葫，栩栩如生。請(qǐng)將下列古體字的序號(hào)對(duì)應(yīng)填入簡體字的括號(hào)中。

A.繭（ ）B.鳥（ ）C.乳（ ）D.水（ ）

解析：此題主要考查考生辨識(shí)古體字和形象思維的能力。命題旨在引導(dǎo)考生要關(guān)注古體字，要學(xué)會(huì)辨識(shí)古體字。辨識(shí)時(shí)要依形猜字，即通過象形去猜測(cè)漢字。

參考答案：A.③ B.① C.④ D.②

二、趣味成語題

例2.（2016·內(nèi)蒙古呼和浩特）在第一個(gè)括號(hào)中填上一個(gè)字，使每項(xiàng)成為一個(gè)成語；接著在第二個(gè)括號(hào)中解釋所填的字。

⑴惟妙惟（ ）（ ） ⑵不（ ）（ ）無術(shù)

⑶相形見（ ）（ ） ⑷不（ ）（ ）之客

解析：此題主要考查考生的積累運(yùn)用能力。同時(shí)也告訴考生平時(shí)要多注意積累，只有做到“厚積”，考試時(shí)才能“薄發(fā)”。

參考答案：⑴（肖）（相似）⑵（學(xué)）（學(xué)識(shí)、學(xué)問）⑶（絀）（不足、不夠）⑷（速）（邀請(qǐng)）

三、趣味短語題

例3.（2016·北京）下面是利用漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個(gè)跟“口”有關(guān)的漢字。請(qǐng)你將這四個(gè)字填入下面的方框內(nèi)，組成一個(gè)表達(dá)人生態(tài)度的四字短語。

解析：此題考查考生知曉漢字結(jié)構(gòu)和合成短語的能力。通過觀察，這幅窗花中有四個(gè)跟“口”有關(guān)的漢字，分別為“吾、唯、足、知”。然后依據(jù)“人生態(tài)度”來組合，連起來應(yīng)該是“唯吾知足”。

參考答案：唯吾知足。

四、趣味歇后語題

例4.（2016·山東泰安）填寫出歇后語的后半截。

⑴泥菩薩過河——

⑵啞巴吃黃連——

⑶徐庶進(jìn)曹營——

解析：歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，中間要用“——”來分隔。具體解答時(shí)，首先要充分領(lǐng)會(huì)前半截意思，然后根據(jù)意思再去猜想后半截要表達(dá)的本意。

參考答案：⑴自身難保。⑵有苦難言（有苦說不出）。⑶—言不發(fā)。

五、趣味仿寫題

例5.（2016·四川成都）六本語文書中，無數(shù)經(jīng)典人物令我們難以忘懷。請(qǐng)仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個(gè)，寫一段話。（不要求句式完全一致）。

王幾何（《王幾何》） 老頭子（《蘆花蕩》）

香菱（《香菱學(xué)詩》） 奧楚蔑洛夫（《變色龍》）

示例：泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)。

解析：此題看似仿寫題，實(shí)則考查考生對(duì)課本中人物的掌握情況。同時(shí)也引導(dǎo)考生要重視課本，只有對(duì)課本中的經(jīng)典人物有所了解，才會(huì)作出中肯的評(píng)價(jià)。仿寫時(shí)，先要分析例句的句式及內(nèi)容特點(diǎn)，其次就是確定仿寫對(duì)象，最后就是仿照示例寫出對(duì)人物的評(píng)價(jià)。

參考答案：①王幾何：一手最標(biāo)準(zhǔn)畫技，讓人給了你形象的綽號(hào)；你用幽默風(fēng)趣，傳授做人的道理。②老頭子：一個(gè)最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機(jī)智勇敢，成為孩子眼中的英雄。③香菱：一個(gè)普通的女子，沒人相信你能寫好詩，你用你的癡迷，寫出優(yōu)美的詩篇。④奧楚蔑洛夫：一個(gè)平凡的巡警，人們有困難會(huì)尋求你的幫助；你卻因你的勢(shì)利眼，成為了天大的笑話。

六、趣味對(duì)聯(lián)題

例6.（2016·北京）下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（ ）

解析：此題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況。從用途上來分，對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和諧趣聯(lián)等。通過辨識(shí)B、E是婚嫁聯(lián)，D、F是祝壽聯(lián)，A、C才適合春節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收的特點(diǎn)，A應(yīng)為上聯(lián)，C應(yīng)為下聯(lián)。

參考答案：A、C

七、趣味留言題

例7.（2016·山東德州）2016年6月11日是我國第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。下圖是一對(duì)母女在微信中的對(duì)話，請(qǐng)你發(fā)一條留言表述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有說服力。

解析：此題考查考生語言表達(dá)能力。作答時(shí)，先要讀懂母女在微信中的對(duì)話，弄清對(duì)話的重點(diǎn)，即女兒不想跟母親學(xué)戲。其次就是圍繞 “讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活” 這個(gè)主題來表述自己的觀點(diǎn)，即傳承戲曲（文化遺產(chǎn)）。注意表述一定要中心突出，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，語言通順優(yōu)美。

參考答案：示例：蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬方。開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動(dòng)萬頃碧波。美得自信，美得高貴。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因?yàn)槲覀兊臒o知而斷流，不能因?yàn)槲覀兊睦淠ⅰ鬯?，像愛你的媽媽?/p>

八、趣味排序題

例8.（2016·湖北荊門）出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：

⑴古稀 ⑵垂髫 ⑶不惑 ⑷花甲 ⑸弱冠 ⑹而立

請(qǐng)你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。

座位排序是（填數(shù)字序號(hào)） → → → → →

解析：此題考查考生對(duì)表示年齡的詞語的掌握。古稀是七十歲，花甲是六十歲，不惑是四十歲，而立是三十歲，弱冠是二十歲，垂髫是七八歲。根據(jù)這個(gè)年齡特點(diǎn)，按照從年長到年幼的順序是很容易排好座位的。

參考答案：⑴⑷⑶⑹⑸⑵

九、趣味詩歌題

例9.（2016·陜西）下面是同學(xué)改寫的《送別》。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩歌。

長亭外古道邊；芳草碧連天 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經(jīng)年此去杳無音， ① 。

天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 他年此地重相逢， ② 。

——李叔同《送別》 ——同學(xué)改寫

解析：此題看似補(bǔ)寫詩歌，實(shí)際上是考查考生仿寫能力。仿寫要求內(nèi)容上的統(tǒng)一性，結(jié)構(gòu)上的一致性，修辭上的和諧性。就本題而言，我們先要認(rèn)真解讀李叔同《送別》詩的內(nèi)容和句式：每句詩后半句都是5個(gè)字，表達(dá)送別之意。其次就是根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，仿照示例補(bǔ)全詩歌即可。

參考答案：

示例一：①何日再相逢②再畫青春夢(mèng)

示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春風(fēng)