張佳音

看到“拼書”，你也許會問：“為什么要把書拼起來呀？”嘿嘿，此“拼”非彼“拼”。 “拼”，比也。這可是我跟同桌之間的一場大比拼喲！

“??！又拿到新的語文書了，太開心了！我得好好保管它?！遍_學了，我開心地一遍遍撫摸著剛發(fā)下來的語文書。

“哼！在你手上，任何新書都會變成一堆廢紙！”季昕垚立即潑了我一臉冷水。

“那可不一定！”我說，“誰知道我這次就保管不好了？”

“肯定沒我好！” 季昕垚不屑一顧。

“不一定！”

“不可能！”

…………

“好了，你們別吵了。你們一個月后再比，不就見分曉了？”旁邊的曾一鳴看不過去了，給了一個中肯的建議。

“好，就這樣！”我倆異口同聲地說。

就這樣，我和季昕垚拉開了拼命護書的帷幕。我們誰也不讓對方碰自己的語文書，回家以后都把書壓得平平整整。我把語文書稱作“尊貴的語文書”，每次都是輕拿輕放?？傊覀兌艰F了心要贏。

一個月過去了。

這天，我和季昕垚早早地來到學校，開始“拼書”。

“你看你看，翹角了吧？”我指著季昕垚的書說。

“你的不也是嗎？你這兒還折了！” 季昕垚明顯不服氣。

“哎哎哎，你這兒有點臟！”

“你這兒有細紋！”

“你也有，在這里！”

…………

我們雞蛋里挑骨頭，誰也不讓誰。

“反正你的就是沒我的好！” 季昕垚吐了吐舌頭。

“我的書比你平整，沒你翹的角多，你的書中間還有一處撕壞了，所以應該我贏！”說著，我還擺出了“V”字形手勢。

“哼，才不是呢！”

王一伊去交作業(yè)，經(jīng)過我們的桌旁，充當了一回“和事佬”：“好了好了，你們不要比了，都一樣好！”

我們這才握手言和。經(jīng)過這次“拼書”，我倆都養(yǎng)成了愛書護書的習慣，不再讀書“破”萬卷啦！

214407 江蘇省江陰市璜塘實驗小學六（6）班

指導老師 戴秋飚