楊 莎

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山西省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選修課現(xiàn)狀調(diào)查與研究

楊 莎

體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選修課是體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必修課程，是針對(duì)普修課程的進(jìn)一步提高。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選修課現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)山西省各高校體育專(zhuān)業(yè)選修課教學(xué)中存在項(xiàng)目開(kāi)設(shè)少、時(shí)間不合理等問(wèn)題，并提出了一些建議，旨在為今后完善專(zhuān)項(xiàng)選修課教學(xué)提供了一定的理論依據(jù)，對(duì)體育選修課教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的意義。

體育教育專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)項(xiàng)選項(xiàng)課；現(xiàn)狀調(diào)查

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，越來(lái)越多的體育專(zhuān)業(yè)人才步入社會(huì)。而培養(yǎng)這些人才的各高校，除去專(zhuān)業(yè)的體育隊(duì)，其余的人才都是通過(guò)學(xué)校的體育專(zhuān)項(xiàng)選修課培養(yǎng)出來(lái)的。我國(guó)各高校在大二或者大三階段都會(huì)開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)項(xiàng)選修課，有的高校在大一就開(kāi)設(shè)了。山西省各高校的由于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等發(fā)展存在差異，很多高校專(zhuān)項(xiàng)選修課存在項(xiàng)目設(shè)置不完善、開(kāi)設(shè)時(shí)間不合理等問(wèn)題，本文就針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，得出有建設(shè)性建議和意見(jiàn)，為專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課進(jìn)一步的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)，也為體育專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)提供參考意見(jiàn)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

根據(jù)研究需要，抽取運(yùn)城學(xué)院、長(zhǎng)治學(xué)院、太原理工大學(xué)、山西大學(xué)、中北大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大同大學(xué)、呂梁學(xué)院等8所本科院校的體育教育專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱大量期刊學(xué)術(shù)雜志及相關(guān)理論書(shū)籍，為本文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)山西大學(xué)，太原理工大學(xué)等8所大學(xué)用發(fā)放與回收的方式調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷800份，回收760分，回收率95%，有效的問(wèn)卷716份，有效率為94.2%。發(fā)放授課教師為50份，收回了46份，回收率92%，有效的問(wèn)卷為46份，有效率為100%。

1.2.3 訪談法

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容對(duì)部分高校專(zhuān)修教師進(jìn)行訪談，更深入細(xì)致地了解體育教育專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課的現(xiàn)狀。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)上對(duì)所得數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山西省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選修課現(xiàn)狀

2.1.1 山西省體育選項(xiàng)課設(shè)置

由表1的調(diào)查結(jié)果可以看出各高校開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目包括武術(shù)、健美操、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等常規(guī)項(xiàng)目，并且這些體育項(xiàng)目在調(diào)查的8所高校里，除了網(wǎng)球、體育舞蹈、跆拳道有差異外，其余專(zhuān)項(xiàng)選修課程各高校均開(kāi)設(shè)。所調(diào)查的課程里也涉及了瑜伽、網(wǎng)球、定向越野等新興體育項(xiàng)目，新興體育項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，就調(diào)查的這幾項(xiàng)來(lái)看，定向越野各高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)選修課，而毽球開(kāi)設(shè)的學(xué)校的也就一所。

2.1.2 體育教育專(zhuān)業(yè)體育專(zhuān)項(xiàng)選修課開(kāi)課時(shí)間

專(zhuān)項(xiàng)選修課直接影響著體育專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，選課時(shí)間過(guò)于短，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，選課安排時(shí)間不合理，學(xué)生不能把精力完全投入到學(xué)習(xí)中，影響學(xué)習(xí)效果。

由表2發(fā)現(xiàn)，8所高校均有開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)選修課，只是開(kāi)課時(shí)間各不相同。其中，山西大學(xué)、中北大學(xué)在一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始授課，長(zhǎng)治學(xué)院、太原理工、大同大學(xué)在大二學(xué)年開(kāi)設(shè)了專(zhuān)項(xiàng)選修課，運(yùn)城學(xué)院和呂梁學(xué)院一直到第三學(xué)年才開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)選修課，而大四還開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)選修課的只有運(yùn)城學(xué)院、中北大學(xué)、呂梁學(xué)院。

2.2 山西省高校體育教育專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地設(shè)施情況

近年來(lái)，山西省的體育教育事業(yè)發(fā)展快速，各普通高校在不同程度上完善了體育器材和場(chǎng)地設(shè)施，體育設(shè)施在一定程度上是制約教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，但相對(duì)于專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課，場(chǎng)地設(shè)施也能滿足教學(xué)的要求了。

表1 8所普通高校專(zhuān)項(xiàng)選修課開(kāi)設(shè)情況表

表2 體育教育專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課年級(jí)開(kāi)設(shè)表

表3 8所本科院校體育場(chǎng)地的基本情況

表3得出，八所高校的場(chǎng)地設(shè)施，其中只有籃球，田徑場(chǎng)，排球，乒乓球的設(shè)施相對(duì)較好。在網(wǎng)球，游泳，瑜伽，健身館和武術(shù)等學(xué)生喜歡的項(xiàng)目上，體育設(shè)施基本不能滿足學(xué)生對(duì)專(zhuān)項(xiàng)選修課的要求。依調(diào)查，健身房、游泳館利用率相對(duì)來(lái)說(shuō)較高，很少學(xué)校開(kāi)設(shè)這些項(xiàng)目的課程，造成資源浪費(fèi)。瑜伽館、武術(shù)館沒(méi)有，造成學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)用場(chǎng)地上課。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有大部分高?；旧夏軡M足學(xué)生體育課要求，而喜歡乒乓球，游泳，排球的學(xué)生，在體育設(shè)施方面還是有很大的制約，選的人很多，場(chǎng)地則明顯的不足，但在三大球，乒乓球，羽毛球，健美操等方面基本可以滿足選項(xiàng)課學(xué)生的要求。

2.3 山西省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)選修課師資力量

師者，傳道授業(yè)解惑也，師資隊(duì)伍質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果，決定著培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的質(zhì)量。

表4 山西省體育教育專(zhuān)業(yè)選項(xiàng)課師資力量

通過(guò)訪談得出表4，發(fā)現(xiàn)山西省高校師資隊(duì)伍學(xué)歷包括博士研究生、碩士研究生和本科生。而碩士研究生學(xué)歷的教師占了74.5%，整體來(lái)說(shuō)，都處于一個(gè)相對(duì)比較高的水平。高學(xué)歷具有較高的科研能力，在理論知識(shí)方面占優(yōu)勢(shì)，同時(shí)代專(zhuān)項(xiàng)選修課的教師，年齡也處于中年以上，綜合實(shí)踐能力也相對(duì)較高，這就為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生打好基礎(chǔ)。但博士研究生教師少，也限制了整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2.4 體育教育專(zhuān)業(yè)在職教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與教學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

表5 根據(jù)山西省8所本科院校在職教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與教授專(zhuān)業(yè)的調(diào)查

由表5可以看出，教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與教師教授課程方向基本一致，但也存在教師身兼它職的現(xiàn)象，部分學(xué)校因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)方向教師，而選擇讓專(zhuān)業(yè)相近或外出進(jìn)修培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。這是每個(gè)學(xué)校存在少量的教師與所授課程不一致現(xiàn)象的原因。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1.體育教育專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目上，多數(shù)能夠滿足學(xué)生的選擇，由于場(chǎng)地、師資等條件限制，還有部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目未開(kāi)設(shè)，無(wú)法完全滿足選擇。

2.大部分學(xué)校專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)設(shè)的時(shí)間比較合理，也有部分學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)選修課的時(shí)間存在問(wèn)題，對(duì)于大三開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)選修課的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)短，學(xué)習(xí)內(nèi)容有限。而大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)找工作等問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率會(huì)相對(duì)降低，專(zhuān)業(yè)選修課應(yīng)該合理安排。

3.在調(diào)查的8所高校里，不同程度的都存在體育器材及場(chǎng)地設(shè)施不足的情況，這也是影響專(zhuān)業(yè)選修課程開(kāi)設(shè)情況以及教師不能充分發(fā)揮的一個(gè)重要因素，是影響專(zhuān)業(yè)選修課教學(xué)質(zhì)量的不利因素。

4.開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)選修課，多數(shù)教師的專(zhuān)業(yè)和所授課程一致，但也存在不一致的情況，就學(xué)歷而言，碩士研究生占多數(shù)比例，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較完整，直接影響教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)選修課的還是相對(duì)滿意。

3.2 建議

1.條件允許的情況下，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，外出進(jìn)修培訓(xùn)，增加專(zhuān)業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)項(xiàng)目，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向做出相應(yīng)的調(diào)整，盡量完善選修項(xiàng)目，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3.合理安排專(zhuān)業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)時(shí)間，將課程安排在大一第二學(xué)期到大三學(xué)年的課程里，這樣學(xué)生精力集中，時(shí)間充沛，可以更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

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Present Situation Investigation and Research on PE Majors Specialized Elective Course in Shanxi Universities

Yang Sha

Physical education professional specialized elective course is the professional elective course in physical education major curriculum in the teaching of physical education, aims at improving common courses. Through literature information method, questionnaire survey method, interview method, and mathematical statistics method, the paper investigates the sports education professional special elective status, finding that problems such as less courses opened, unreasonable time sets existed in Shanxi universities’ professional elective teaching, and offering some suggestions. The aim is to offer theoretical evidence for perfecting professional elective teaching, which has practical meaning for teaching.

physical education major；special elective classes；present situation survey

楊莎(1985-)，陜西西安人，碩士，助教，研究方向：健美操、啦啦操。

山西呂梁離石區(qū)呂梁學(xué)院體育系，山西 呂梁 033000

Sport Department of Lvliang University, Lvliang 033000, Shanxi, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0096-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.040