冰夫老師作文課堂第四十七講 腦筋不轉(zhuǎn)彎的對(duì)比方法

冰夫老師在課堂上，已經(jīng)講清楚對(duì)比方法寫景的方法和注意事項(xiàng)，而且還寫了例子：

人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對(duì)于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對(duì)落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，但是總寫得有些蕭瑟之感。

還向同學(xué)們解釋說:

把朝陽和落日放在一起，寫人們“無不贊嘆太陽升起時(shí)候的壯觀景象”，卻“對(duì)落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少”，這是用朝陽對(duì)比落日的方法寫落日，而且后面會(huì)重點(diǎn)描寫落日……

可是，收上作業(yè)后發(fā)現(xiàn)，氣球貓竟然這樣寫——

清晨，山中彌漫著霧，朦朧的霧像華麗的幔帳，罩著一片耀眼的新綠。哦，那是一個(gè)個(gè)戴著鮮花，穿著綠裙的小姑娘——玉蘭樹，她們好像在比美呢！它們比，不如跟小狗比。小狗的性格非常溫和。如果你對(duì)它好，它就會(huì)用頭頂你的腿，好像是向你撒嬌；可是如果陌生人來家里，它仍會(huì)“汪汪”地叫個(gè)不停，甚至?xí)涞侥吧松砩弦А?/p>

冰夫老師將這段文字發(fā)布到大屏幕上，布老鼠突然跳起來說：

老師，這樣不能對(duì)比！

怎么不能對(duì)比？你要說出理由，說不出理由，就是嫉妒我！

怎么沒有理由？你這段文字，后面寫小狗溫和、撒嬌、咬陌生人，前面寫山中晨霧和玉蘭樹，它們一種是動(dòng)物，一種是景物，怎么能對(duì)比呢？

為什么不能對(duì)比？你還是沒說出理由。

不同類景物或事物都不能對(duì)比。因?yàn)椴煌?，所以不能?duì)比。

冰夫老師解釋說:

即便同類物體，也有不能對(duì)比的。比如，山和水都屬于自然風(fēng)景，但不能對(duì)比；白云和大樹屬于自然景物，也不

能對(duì)比；城墻和大樓屬于人文景觀，也不能對(duì)比。而山與山都是山，它們可以對(duì)比；水與水都是水，它們可以對(duì)比；春夏秋冬屬于季節(jié)，相互之間可以對(duì)比；牡丹花菊花荷花都是花兒，它們之間可以對(duì)比……

老師，我們聽明白了。不同類別的景物不能相比，只有同類的景物才能對(duì)比，只有能對(duì)比的景物才能用對(duì)比的方法寫。

豌豆鵝站起身打斷老師的話，然后看看氣球貓、布老鼠問。

你們也明白了吧？

你們不明白。

布老鼠感覺自己說錯(cuò)了話，急忙改正。

不是你們，是我們，我們不明白。哎呀也不對(duì)，我怎么又舌頭抽筋了呢。是“我們明白了”。

我們明白了。比如，梨樹和蘋果樹、杏樹可以對(duì)比，但是，你不能拿果樹和面包對(duì)比，也不能拿西紅柿和老虎對(duì)比；還有，要用同類景物的不同特點(diǎn)相比，比如，拿春天的特點(diǎn)和夏天、秋天、冬天的特點(diǎn)相比，拿夏天的特點(diǎn)和春天、秋天、冬天相比……

看來你們是真明白了。既然明白了，就寫作業(yè)吧。還要把你們先前寫的作業(yè)

都修改過來。修改不了的重新寫。

豌豆鵝第一個(gè)寫完：

那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那亭亭玉立的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春讓我心動(dòng)。

不錯(cuò)、不錯(cuò)。

冰夫老師頻頻點(diǎn)頭。

豌豆鵝將春夏秋冬四個(gè)季節(jié)放在一起對(duì)比，而且寫出了它們各自的特點(diǎn)。夏天絢麗多彩，太熱情；秋天果實(shí)累累，太深沉；冬天冰冷刺骨，冷酷無情；春天亭亭玉立、充滿活力、生氣勃勃。在四個(gè)季節(jié)對(duì)比中，使用“先抑后揚(yáng)”方法，“抑”了夏秋冬，“揚(yáng)”了春，這就說明，豌豆鵝突出的是春，將要重點(diǎn)描寫的也是春。

氣球貓也寫完了：

外婆家附近的小溪非常招人喜歡，因?yàn)樗宄阂姷?，里面大大小小的鵝卵石，被水沖刷得非常光滑，偶爾還有幾塊凸出來。但是，我更喜歡奶奶家附近的小河。清晨，朝陽為小河鍍上一層金輝；傍晚，彩霞為小河披上一層紅紗；深夜，彎月像一只銀色的小船在河水中穿行。微風(fēng)吹拂，河水就泛起層層漣漪，像一片片浮動(dòng)著的銀色鱗片，像巧手的漁家少女編織的網(wǎng)……

不錯(cuò)、不錯(cuò)。

冰夫老師再一次頻頻點(diǎn)頭。

氣球貓用小溪和小河對(duì)比。先寫出小溪的特點(diǎn)，溪水清澈見底，光滑的鵝卵石凸出水面，用“但是，我更喜歡奶奶家附近的小河”一句，轉(zhuǎn)用排筆手法寫出清晨、傍晚、深夜時(shí)的小河特點(diǎn)，接著又寫微風(fēng)中的小河。小溪招人喜歡，對(duì)比出小河更美，寫出氣球貓喜歡小河的原因?！?/p>

在對(duì)比描寫中，想要突出的景物要褒要揚(yáng)，用來對(duì)比的景物要貶要抑。如果把用來對(duì)比得景物寫得非常美，把要突出的景物寫得非常丑，那么，就失去了對(duì)比寫法的意義……

那樣寫的人一定是腦筋不轉(zhuǎn)彎。

布老鼠站起身。

我也寫完了。

夜里太黑，睡著了總做噩夢(mèng)。白天風(fēng)和日麗，鳥語花香，溫馨宜人。但我，還是喜歡夜里……

哈哈哈……

氣球貓指著布老鼠。

你腦筋不轉(zhuǎn)彎！

你腦筋不轉(zhuǎn)彎！

豌豆鵝指著布老鼠。

哈哈哈……

誰說你們腦筋不轉(zhuǎn)彎？是我腦筋不轉(zhuǎn)彎！

不對(duì)不對(duì)不對(duì)，是你們，是你們腦筋不轉(zhuǎn)彎，誰說我腦筋不轉(zhuǎn)彎？

然后低下頭……

我剛才確實(shí)腦筋不轉(zhuǎn)彎了。