行走于漢子之美上——記南通市通州區(qū)育才中學漢字聽寫大賽

“現(xiàn)在進入搶答環(huán)節(jié)”……“請15號選手回答”……“倏忽”“回答正確，加5分”……全場掌聲雷動，臺下觀眾不時陣陣歡呼。經(jīng)過一個多小時的角逐，南通市通州區(qū)育才中學“漢字聽寫大賽”在學校禮堂落下帷幕。一直在電視上觀看“中國漢字聽寫大會”的同學們，終于現(xiàn)場領略了一番漢字的魅力。拔得頭籌者興高采烈，遺憾落后者慨嘆連連。從“倉頡造字”伊始，小小的方塊字作為中華文明傳承的載體，至今已有5000多年歷史。然而電子產(chǎn)品風靡的時代，“提筆忘字”漸漸成為很多人的通病。漢字的書寫不容忽視，教育還是要從娃娃抓起哦！下面，就讓我們和育才中學的同學們一起走進漢字的世界，行走于漢字之美上吧!

風，吹亂了我們的發(fā)絲，吹走了陽光的溫暖，但卻無法吹涼我們的興奮。風中，我們靜靜地等待著，邁著歡快的步伐走進了比賽大廳。今天，是我校漢字聽寫大賽決賽的日子，臺上坐的是十六個班選出來的精英選手，他們即將面臨的是一場激烈的比拼。

在第一輪的答題環(huán)節(jié)，并沒有太多難題，幾乎每個選手都能輕松對答。第二輪的搶答題，真是令人激動不已，選手們進入高度緊張狀態(tài)，都聚精會神地聽出題老師說出的每一個字，連臺下的老師和同學們都屏住呼吸隨之緊張。我腦海中的弦繃得緊緊的，目不轉睛地盯著臺上的本班選手，心里默默為他們加油。當精彩的比賽落下帷幕時，我不禁感慨萬千?；蛟S，它并沒有中國漢字聽寫大會那般盛大，那般驚心動魄，但它也讓我們領略了漢字的獨特魅力，為我們展現(xiàn)了中華民族千年來博大精深的文化。

南通市通州區(qū)育才中學七（2）班曹雨童（指導老師：邵欽）

漸漸地，比賽進入高潮，我慢慢融入了漢字的世界，用心去觸摸一個個奇妙的漢字，驚嘆于漢字的多變與美妙，也油然而生出一種對文化的崇敬。一道道題一次次出乎我們的意料，有些只是看見過，有些卻聞所未聞，只能贊嘆地看著臺上的選手寫出正確答案，私底下默默記住他們的模樣。其中十五班的選手，令全校師生稱贊，她們配合默契，一個飛速搶答，另一個總能鎮(zhèn)定自若地寫出答案。臺下數(shù)百人的情緒，都被臺上的一舉一動牽動著，答對時的歡笑、喝彩，答錯時的嘆息、懊悔，都在大廳里交織于一起，時間仿佛也已凝固，只剩下賽場上燈光聚焦的舞臺，和那一個個美妙靈動的漢字。漢字，是中華民族文化的傳承，漢字之美，美在如江南女子的婀娜；美在如草原人民的粗獷；美在清新秀麗；美在蒼勁有力！

南通市通州區(qū)育才中學七（2）班王杰（指導老師：邵欽）

為了讓我們了解到中國文化——漢字的博大精深，學校組織了這次漢字聽寫大賽。我們懷著好奇、敬畏的心情走進會場，各班選手在舞臺上整裝待發(fā)，這一“歷史性”的大賽一觸即發(fā)。比賽在主持人宣布“現(xiàn)在開始”中拉開帷幕。大賽分兩個階段：必答和搶答，按順序依次進行。還沒準備好，就有一個聲音出現(xiàn)了，“kan cha”“kan cha”，一個詞語冷不丁地從一位老師嘴里蹦出，只見一號選手一頭霧水，貌似正在腦存量里搜索這一詞語，頓了一頓，立馬回過神，在眼前的寫字板上寫下了自認為對的詞語。哈，一下筆就錯了，我懷著幸災樂禍的心情，真希望她繼續(xù)寫下去，可她貌似看出了點端倪，擦掉了重新再寫，逐漸，“勘察”的輪廓已經(jīng)寫了出來，我由衷地表示祝賀，祝賀她沒有寫錯，一個階段下來，感覺必答題很是簡單，眾多選手也都寫出了正確詞語。漢字，是中國文化的精華，被代代相傳，價值歷久彌新，這就是我們所說的國學文化經(jīng)典吧。

南通市通州區(qū)育才中學七（2）班瞿依帆（指導老師：邵欽）

備受矚目的，還屬搶答題環(huán)節(jié)，因為之前十六個班級的分數(shù)并沒有什么差距，勝敗就在搶答環(huán)節(jié)了！當老師的聲音緩緩地從音箱里流出時，大家一臉茫然，你看我，我看你，仿佛誰的臉上有答案?！癰i zhou zi zhen，bi，指破的，壞的，zhen，指愛惜。詞語意思：把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。三、二、一，開始搶答?！薄芭荆　薄岸栕篱_始答題。”聽到是自己班上同學在答題，心不由地揪在了一起，“比肘自珍？”我輕聲念出來，眉頭皺得像一團麻花，似乎從來沒有見過這個詞語，但還是希望他能正確過關。“錯誤?！崩蠋熇浔脑捳Z如同一桶冷水澆滅了我們的希望，抬頭看答案，原來是“敝帚自珍”，唉，好可惜??！不過，這也怪不得他們，畢竟是不熟悉的成語。比賽如火如荼地進行著，讓我學到了很多平日不會刻意去翻字典查找字音及字意的詞，也讓我明白了中國漢字的千變?nèi)f化，都是祖先用智慧創(chuàng)造出來的寶貴財富。

南通市通州區(qū)育才中學七（2）班陳玲（指導老師：邵欽）

這次比賽，給身為選手的我，留下了深刻的印象。

聽——“請七（6）班一號選手答題?！敝鞒秩颂鹈赖穆曇粼谖叶匣仨憽Ｉ頌檫x手的我，立馬抖擻起精神進入備戰(zhàn)狀態(tài)?！绑簟稹保瑯藴实钠胀ㄔ捁嗳胛业亩?，又飛進我的腦海。片刻的愣神后，我迅速動手寫起來。臺下發(fā)出一片唏噓聲。寫錯了嗎？定神細瞧，啊，真寫錯了啊。都是緊張惹的禍。我急忙改正?！罢_，加5分?！蔽业男脑俅渭ち业乜裉饋?，我想心臟病發(fā)作也不過如此吧。

看——搶答的選手們埋頭注視熒屏，全場“啪，啪”的摁鍵聲不絕于耳?！罢埰撸?）班選手作答?！薄安芤灵禳c，指手畫腳，你來寫！”成夢艷拉了拉愣怔中的我的衣角。嘿，這個詞啊，我毫不猶豫一揮而就?！板e了！不是那個‘劃’，快改了！是畫畫的畫?！彼荒槕┣械赝摇｀?？是嗎？相信同學，還是相信自己呢？疑惑和猶豫間，我選擇了相信自己。我果斷按下確定鍵。“回答錯誤，扣5分。”猶如晴天霹靂，一種叫后悔的東西慢慢在心底滋長。“看吧，我就說是畫畫的畫吧！”我似乎能從她的眼神中讀出責怪，似乎能感受到臺下后援團的嘆息聲,世界仿佛就剩下我一個人。

最終我們班贏得了二等獎。盡管成績稍有點遺憾，但這個經(jīng)歷讓我明白：青春的我們會面臨許多挑戰(zhàn)，關鍵時刻，敢于面對挑戰(zhàn)才能讓青春不留遺憾。我相信，下一次我可以徹底征服自己，勇對挑戰(zhàn)！

南通市通州區(qū)育才中學七（6）班曹伊楠（指導老師：李峰）