喬志峰

北大迎來(lái)4380名本科新生，寒門(mén)學(xué)子人數(shù)創(chuàng)新高。北大迎來(lái)來(lái)自全國(guó)各地及數(shù)十個(gè)國(guó)家的本科新生，其中，農(nóng)村學(xué)生共700余名，為近年最多。今年學(xué)校首次研發(fā)了“北大資助”手機(jī)APP，新生可自主完成包括申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金、填寫(xiě)家庭經(jīng)濟(jì)情況在內(nèi)的所有流程，省時(shí)省力。該APP還能預(yù)防學(xué)生信息泄密導(dǎo)致的電信詐騙等問(wèn)題。

據(jù)悉，為了給來(lái)自貧困地區(qū)和農(nóng)村的孩子提供更多改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，北大今年進(jìn)一步加大執(zhí)行貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃和“筑夢(mèng)計(jì)劃”的力度，并且在“博雅計(jì)劃”、自主招生以及高考錄取中對(duì)農(nóng)村地區(qū)考生進(jìn)行政策傾斜，一大批“寒門(mén)”學(xué)子脫穎而出，共錄取農(nóng)村學(xué)生700余人，為近年最多。其中，校本部共錄取農(nóng)村考生近500人，比例為16.3%，繼續(xù)保持逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)?！爸?mèng)計(jì)劃”政策力度進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋面，共錄取131名筑夢(mèng)計(jì)劃認(rèn)定考生，其中118人為線下加分考生，人數(shù)接近去年的2倍。貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃招生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，今年校本部錄取192人，人數(shù)再創(chuàng)新高。

寒門(mén)出貴子，一批農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)了北大這樣的頂級(jí)學(xué)府，可喜可賀。而更令人感到振奮的是，北大錄取農(nóng)村學(xué)生的比例已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多年連續(xù)增長(zhǎng)。而北大并非“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造更多、更平等的接受高等教育的機(jī)會(huì)，實(shí)際上是國(guó)家層面的大工程，其他大學(xué)也都有自己的對(duì)應(yīng)政策。

有了政府、社會(huì)和高校的高度重視和不懈努力，有了一系列的優(yōu)惠政策，這種連續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭就能得以保持，農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)和農(nóng)村教育的落后局面，都必將被徹底改變。

一、別讓貧困和落后影響農(nóng)村孩子的大學(xué)夢(mèng)

據(jù)媒體報(bào)道，在某些農(nóng)村，因子女學(xué)習(xí)好不斷升學(xué)，而使家里債臺(tái)高筑的不在少數(shù)。部分村民中由此產(chǎn)生了“聰明的孩子是致窮禍根，笨孩子是致富福氣”的說(shuō)法。他們的邏輯是，聰明的孩子學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)好就一直能上學(xué)，要花很多錢(qián)。反過(guò)來(lái)，笨孩子考不上大學(xué)，就不用花錢(qián)，還能幫家里干活或外出打工掙錢(qián)。

對(duì)“笨孩是福”的說(shuō)法，有人將其解釋為家長(zhǎng)“目光短淺”。然而，當(dāng)我們面對(duì)因孩子上學(xué)而一貧如洗的農(nóng)家時(shí)，上述解釋就顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。如果可以輕松負(fù)擔(dān)孩子的教育費(fèi)用，相信沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子早早輟學(xué)。說(shuō)白了，說(shuō)“笨孩是?！逼鋵?shí)是人們自我解嘲的無(wú)奈說(shuō)法。在媒體上，我們甚至看到過(guò)塵肺病礦工“不后悔拿命去換兒女上大學(xué)”的新聞，令人唏噓不已。

實(shí)際上，除了家庭個(gè)體的貧困，由于教育資源分配不均衡、不合理，特別是歷史原因造成的欠賬較多，導(dǎo)致城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源存在較大差距，農(nóng)村孩子從一開(kāi)始就無(wú)法跟城里的同齡人站在同一起跑線上，他們走進(jìn)名校的難度要大得多。即使是在農(nóng)村，也存在優(yōu)質(zhì)教育資源向縣城集中的畸形現(xiàn)象。一個(gè)縣里，可能只有一兩所像樣的高中，學(xué)生們只有經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)考入這些高中，才能獲得通往好大學(xué)的升學(xué)階梯，否則就只能望名校興嘆。所有這些，都亟待改變。

二、給農(nóng)村學(xué)子更多的關(guān)懷和呵護(hù)

據(jù)了解，為確保每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，北大近年來(lái)不斷完善學(xué)生資助工作。比如，學(xué)校面向貧困新生推出助學(xué)金、生活物資禮包、成長(zhǎng)培訓(xùn)等多種助學(xué)措施，其中經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生最高可獲2萬(wàn)元的助學(xué)金，足額覆蓋在校所需費(fèi)用。此外，還提供了優(yōu)才拓展項(xiàng)目、青年領(lǐng)袖項(xiàng)目等13個(gè)成才支持項(xiàng)目，幫助學(xué)生全面發(fā)展。無(wú)疑，北大的措施非常細(xì)致，基本上能夠解除貧困學(xué)生的后顧之憂，值得其他學(xué)校借鑒學(xué)習(xí)。

人大代表吳少勛曾建議由國(guó)家承擔(dān)大學(xué)生學(xué)費(fèi)。他認(rèn)為，2014年全國(guó)招收大學(xué)生人數(shù)是1978年的近20倍，而國(guó)民生產(chǎn)總值是1978年的177倍。當(dāng)年國(guó)家那樣困難尚可承擔(dān)大學(xué)費(fèi)用。他指出，高校中不良成本開(kāi)支很多，僅龐大的機(jī)構(gòu)設(shè)置及人浮于事的干部職數(shù)就浪費(fèi)驚人，建議“砍掉”人浮于事的高校干部，實(shí)行大學(xué)免費(fèi)。

對(duì)吳少勛代表“實(shí)行大學(xué)免費(fèi)”的建議，我覺(jué)得非常好，也期待能夠早日實(shí)施。但還是不得不說(shuō)，這個(gè)建議有點(diǎn)過(guò)于“超前”和理想化，起碼就目前而言可操作性方面還有難度。當(dāng)然，重視高等教育、給農(nóng)村學(xué)子更多的關(guān)懷和呵護(hù)是應(yīng)該的，也是必須的。我覺(jué)得，現(xiàn)在比較切合實(shí)際的做法，一是對(duì)當(dāng)前高校中的不良成本開(kāi)支進(jìn)行優(yōu)化，大幅度降低辦學(xué)成本，進(jìn)而降低包括學(xué)費(fèi)在內(nèi)的各項(xiàng)收費(fèi)；二是用好助學(xué)貸款等手段，為貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)提供有效的保障。

三、寒門(mén)如何出“貴子”

去年“兩會(huì)”期間，怎么樣才能讓更多的中西部農(nóng)村孩子上大學(xué)、上重點(diǎn)大學(xué)，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。有來(lái)自人口大省河南的人大代表更是提出，河南考生上北大比北京難31倍，呼吁提高重點(diǎn)高校在河南的錄取率。河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功也提供了一系列數(shù)字：河南有1億多人口，200多萬(wàn)名大學(xué)在校生，可是沒(méi)有一所“985”高校，沒(méi)有一所教育部直屬學(xué)校，沒(méi)有一所中央財(cái)政直接支持的學(xué)校，沒(méi)有一所中央財(cái)政直接支持的科研院所。

顯然，教育不公平至今仍然存在，除了基礎(chǔ)教育，在大學(xué)教育方面的表現(xiàn)尤其突出。那么，寒門(mén)如何出“貴子”？該怎樣從根本上解決城鄉(xiāng)之間的教育不均衡呢？

一是要制定更科學(xué)合理的錄取政策，控制部屬高校屬地招生比例、加大中西部招生人數(shù)，不斷縮小區(qū)域高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差距。逐步實(shí)行按考生比例分配重點(diǎn)大學(xué)錄取名額，不能讓城里學(xué)生很輕松就能獲得重點(diǎn)大學(xué)的錄取名額，農(nóng)村孩子卻只能“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。更不能讓上名牌大學(xué)成為寒門(mén)學(xué)子“不可能完成的任務(wù)”。

二是加大農(nóng)村教育的投入力度，不管是硬件建設(shè)和軟件服務(wù)上，都要向城里學(xué)?？待R。還有非常重要的一個(gè)方面，那就是要切實(shí)提高農(nóng)村教師的待遇和福利，留住好的師資力量。同時(shí)，還可以試行城鄉(xiāng)師資共享、實(shí)施優(yōu)秀教師輪崗互換，讓農(nóng)村孩子也能親聆名師的教導(dǎo)。

三是通過(guò)對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃等舉措的落實(shí)，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)。另外，戶籍制度、外來(lái)務(wù)工人員子女的高考問(wèn)題等等，也都有進(jìn)一步進(jìn)行改革的必要。

教育公平是最大的社會(huì)公平之一。讓所有的孩子都能在平等的環(huán)境下接受良好的教育、獲得同樣的上升通道，不僅事關(guān)孩子和家庭的命運(yùn)，更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的前途。

責(zé)任編輯 鄒韻文