余心言

我的朋友B君夫婦周末去郊區(qū)度假，微信發(fā)來照片，景色甚美。我問他女兒一起去了嗎？他說，女兒自己另有活動。我問是不是學(xué)校組織的？他說不是，是幾個同學(xué)自己約好的活動。

B君的女兒只有8歲，就和同學(xué)自己組織活動，出乎我的意料。忙問去了什么地方？說是去自然博物館。雖然是孩子自己的創(chuàng)意，但也得到老師和家長的支持。我問大人怎么會放心？B君說孩子都有智能手表，家長可以隨時查到孩子的所在。去自然博物館的交通方式，孩子們原來的打算是有人騎自行車，有人踩電動滑板。老師認(rèn)為這不安全，孩子還沒有到騎自行車上路的年齡。孩子們改了打算，決定坐公共汽車去。幾個孩子做了分工：有人負(fù)責(zé)網(wǎng)上向自然博物館預(yù)約購票，有人負(fù)責(zé)事先了解公共汽車路線、換站地點，有人負(fù)責(zé)采購飲水、食品。他們把集合地點定在學(xué)校門口。老師要求集合后出發(fā)前拍一張照，手機(jī)傳給老師。

孩子們玩到下午才回家，玩得很滿意。特別是看到胚胎在媽媽肚子里怎樣一點點長大，回家后津津樂道。

我為這位8歲女孩獨立自主、集體協(xié)作的精神贊嘆。B君說，她已經(jīng)習(xí)慣自己做主了。去北戴河度假，回來前一天去逛夜市。媽媽說，明天回家了，你不給爺爺奶奶帶點禮物嗎？她回答：“這還用你說呀，我早就看好了，就是那兩個小手串?！眿寢寙?，有錢嗎？孩子說，有。從自己攢下的零花錢里拿了20元。

我問B君，是不是經(jīng)常表揚鼓勵孩子的良好行為。B君說，她還經(jīng)常表揚我們呢。她和媽媽去海邊游泳，媽媽不會游，就坐在海邊沙灘上。一回來，她就表揚說，一位老爺爺從海里上岸，力氣不夠，上不來了，媽媽不會游泳，還去扶老爺爺上岸。

她對大人，除了表揚，還有監(jiān)督。一次去游樂場，門票50元，如果把信息發(fā)到朋友圈，只收10元。一回家，孩子就去看爸爸的手機(jī)，看到媽媽在朋友圈發(fā)的微信才放心。她說：“答應(yīng)了人家的，說話要算數(shù)?！?/p>

說起現(xiàn)在的孩子，媒體上好像負(fù)面的反映比較多，諸如自理能力弱、交往能力差、不關(guān)心他人、以自我為中心等等，看了B君的孩子，好像這些都不是問題，可見關(guān)鍵還在教育和引導(dǎo)，生活條件的改善完全可以成為孩子成長的有利因素，他們將在更高的起點上前進(jìn)。