高　昌?

相信他，就給他自由

高昌?

高昌，《中華詩詞》雜志執(zhí)行主編，中國作家協(xié)會詩歌委員會委員，中國毛澤東詩詞研究會常務(wù)理事。主要著作有《百年中國的感情氣候——20世紀詩詞賞鑒》等近二十本。

兒子高處寒，畢業(yè)于日本關(guān)西國際外國語大學(xué)。

找到興趣點

不禁笑了起來。經(jīng)過這一段時間的斗智斗勇，設(shè)置密碼最終以我的失敗告終。

于是我改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，針對他喜歡動畫片，喜歡電腦游戲的特點，開始對癥下藥：和他一起動手制作flash動畫；把他小時候的照片制作成電子相框；在電腦上繪畫，甚至簡單的編程等；電腦有點小毛病，我們鼓勵兒子自己動手修理。做這些是為了讓他懂得，電腦不只是打游戲，還能做許多有意義的事情。后來，兒子自己制作的flash參加市里比賽還獲了獎。這對他也是一次鼓勵和觸動?，F(xiàn)在，就連鄰居家電腦出點小問題，都會敲響我們家的房門。熱心的兒子有求必應(yīng)，從幫助別人中找到自己的價值，他很開心。

通過電腦這一件事，我深深知道，陪伴孩子長大的過程，也是我們家長自己探索、成長的一個過程。

成為孩子的偶像

我兒子的名字來自蘇軾的一句詩“高處不勝寒”。

兒子小的時候，活潑好動，從學(xué)會走路的那一天起，一天到晚就像水里游來游去的小魚一樣，跑來跑去，想抓都抓不住，除非睡著了，才能相對安靜一會兒。許多次望著他嬉笑的小模樣，心里卻不由得暗暗為他捏一把汗，擔(dān)心他上學(xué)后怎么辦！能不能在教室里坐得?。?/p>

當(dāng)他三四歲的時候，開始喜歡上動畫片，只要電視里的動畫片一開始，他會屏蔽掉所有的聲音，任誰喊也聽不到。隨著年齡增長，又喜歡上了電腦游戲，小小的他幾乎無師自通地學(xué)會了開機、找游戲、關(guān)機等一系列操作，每當(dāng)他打起電腦游戲來，可以幾個小時不動。于是，我為電腦設(shè)置了密碼，想用這個方法來約束他，但效果不是太佳。因為擔(dān)心密碼會忘記，我總是設(shè)置自己記憶深刻的一串?dāng)?shù)字。隔幾天下班回家，兒子看似老老實實地坐在書桌前寫作業(yè)，可一摸電腦是熱的，不知道什么時候，他已經(jīng)偷偷解開了密碼。

直到有一天，看到我在電腦前絞盡腦汁想密碼，兒子附在他媽媽的耳邊悄悄說：“就我老爸那智商，不是我的生日，就是您和他的生日，要么就是幾個9，幾個8或者幾個6……”

當(dāng)他媽媽笑著把兒子的話轉(zhuǎn)述給我時，我也成為孩子的朋友，孩子才能對你無話不說；成為孩子的偶像，孩子才會對你的話深信不疑。這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母。換句話說，就是家里要有一定的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子知道，無論年齡多大，學(xué)習(xí)是常態(tài)，最基本的就是讀書讀報看新聞。很難說父母一天到晚噼里啪啦打麻將、回家看電視或者坐在沙發(fā)上玩手機不會影響到孩子，除非你的孩子有超越常人的定力。

兒子上小學(xué)了，學(xué)習(xí)成績不好也不壞，在班里屬于中上游。我對他的要求比較寬泛，不要求他非要奪回一定的名次，只要跟得上就行。對于這一點，兒子似乎也很灑脫，每次考完試，他都很開心，如果遇到熟識的人問他：考試怎么樣？他肯定會說：還行，都寫完了。哈哈，兒子總是信心滿滿，無比樂觀。

二年級的時候，兒子開始學(xué)習(xí)寫作文。一天，我去接他放學(xué)，老師笑盈盈地對我說：你兒子的想象力太豐富了，把你寫得像是會變魔法似的?；丶液?，我接過兒子的作文本，看完后也忍不住笑起來。老師給的題目是寫自己熟悉的一個人——我的某某，兒子寫的是《我的爸爸》。他寫道：“……我很小的時候，爸爸的個子高高的，有1.80米；我漸漸長大，爸爸漸漸變胖了，現(xiàn)在，爸爸的個子還有1.65米。爸爸一定要好好鍛煉身體哦，才能早點回到原來帥氣的樣子?！?/p>

我明白兒子想要表達的是什么意思，我對兒子說：“這篇作文爸爸覺得寫得很好，如果你換四個字，就不會出笑話了?！蔽夜室赓u關(guān)子，說到這兒停下來看著兒子。

“哪四個字？”兒子忽閃著一雙眼睛盯著我問。

“把‘還有’換成‘看起來像’?！蔽抑钢枰薷牡牡胤阶x道，“‘現(xiàn)在，爸爸的個子看起來像1.65米’，比原來的句子是不是通順了？”

“爸爸真厲害，你是我的偶像！”

“爸爸不厲害，是這些書厲害?！闭f著，我指了指房間里的書架，“你要是每天睡覺前能自己看書，總有一天，會變得和我一樣厲害，甚至超過我?！?/p>

兒子從小就喜歡聽故事，每天睡前一定要聽故事才肯睡覺。但到這個時候，我們覺得該引導(dǎo)他向獨立閱讀過渡了。正巧他媽媽這段時間在加班審讀一部書稿，所以晚上讀故事的任務(wù)就落在了我頭上。一天晚上，兒子抱著書來找我：“爸爸，給我講個故事！”我正坐在電腦前寫稿子，不過還是一口答應(yīng)下來：“行。不過我現(xiàn)在沒時間，你先自己讀一會兒，書上不是有拼音嗎？”

“可是，我自己讀得很慢?！眱鹤訑[弄著手里一本帶拼音的書，有點失落地回答。

“爸爸現(xiàn)在很忙，這篇稿子今天必須寫完，明天就得見報，還有一個結(jié)尾沒寫。這樣好不好，你先自己讀一會兒，等我給文章加上一個小尾巴，就給你講一個故事?！?/p>

“講兩個才行！”兒子提高聲調(diào)憤憤地說。

接下來的日子里，每天我都會找出借口，目的是要他自己讀一會兒書。到了二年級的下學(xué)期，他終于不再纏著我們，能自己獨立閱讀了。自己閱讀了，也就能靜下心來一邊閱讀一邊思考了。

高處寒

尊重孩子的選擇

兒子讀高中后，各科成績都很平均，既沒有特別突出的科目，也沒有特別落后的。他依舊喜歡打游戲，但是不沉迷，同時也發(fā)展了其他的興趣愛好，例如喜歡打籃球。

升入高二，兒子第一次面臨選擇，最終他選擇了學(xué)理科。原因很簡單，他不喜歡背誦，文科需要背誦的太多。

兒子順利考上了北方工業(yè)大學(xué)后，我們曾經(jīng)建議他學(xué)英語專業(yè)，可他說：“英語都學(xué)了這么多年，早就沒有了神秘性和挑戰(zhàn)性，我想學(xué)習(xí)日語。”于是，我們尊重他的選擇。就這樣，兒子成了北工大日語系的一名學(xué)生。

日語剛接觸的時候比較容易，但越學(xué)越深，難度也越來越大。升大二的時候，學(xué)校給了學(xué)生們第二次選擇的機會，如果對所學(xué)專業(yè)不適應(yīng)，可以改專業(yè)。

我問兒子：“你咋樣，想改學(xué)別的嗎？現(xiàn)在后悔還來得及！”

兒子不假思索地吐出三個字：“不，繼續(xù)！”

看著他堅毅的模樣，我心里感到很安慰：當(dāng)年的調(diào)皮小子，確實長大了，有了自己的主見。

大二讀完，兒子作為學(xué)校的交換生，去日本關(guān)西國際外國語大學(xué)留學(xué)兩年。我送他到機場，看他的身影消失于入關(guān)處的人流里，心里縱有千般不舍，也只能默默地祝福：祝愿他能夠像天上的鳥兒一樣，展開翅膀，自由翱翔。

在日本，兒子和大多數(shù)留學(xué)生一樣，一邊打工，一邊學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，他順利畢業(yè)回國，成為中國出版集團的一名編輯。

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編輯朱璐zhulu83@126.com