李秀茹

工科院校的思政課實(shí)踐教學(xué)改革

李秀茹

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生政治思想教育的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）和《<中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見>實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱 《實(shí)施方案》）和重慶科技學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大討論的相關(guān)要求，和進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課在思想政治教育中的主渠道作用，結(jié)合重慶科技學(xué)院專業(yè)特色和辦學(xué)實(shí)際，以乞探索一條適合學(xué)院發(fā)展的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式。

一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的基本要求

適應(yīng)重慶科技學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的總體定位目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)的總體要求，轉(zhuǎn)變以科研成果為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)理念，建立以服務(wù)行業(yè)，立足地方的新辦學(xué)定位，推動(dòng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革，以培育重慶科技學(xué)院的學(xué)生能夠自覺運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為教育目標(biāo)，堅(jiān)持以思想政治理論課為主渠道和第二課堂相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的參與性和積極性的全院互動(dòng)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革模式；堅(jiān)持走群眾路線，緊密結(jié)合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)要求，著眼于提高教學(xué)效果，努力實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式的改革，提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、說服力和感召力。

二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配

嚴(yán)格按照《意見》和《實(shí)施方案》的文件要求，結(jié)合我院大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需要，我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)置2門課程：

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，?6學(xué)分，96學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)64，實(shí)踐學(xué)時(shí)32，安排在第二學(xué)期和第三學(xué)期。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，3學(xué)分，48學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)32，實(shí)踐學(xué)時(shí)8，安排在所有學(xué)期。

為了使思想政治理論課更加理論聯(lián)系實(shí)際，與我院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相適應(yīng)、貼近學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須作為必修課程納入到人才培養(yǎng)方案，以增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。本著規(guī)范、持續(xù)、實(shí)效的原則，嚴(yán)格組織思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)過程，建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制。努力將實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，與第二課堂教育相結(jié)合，與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，通過社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)等多樣的實(shí)踐教學(xué)形式，建立起實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、實(shí)踐教學(xué)類型

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)分為三種類型：

（一）與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。

與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)是以課程為依托，以加深對(duì)理論學(xué)習(xí)的深入理解和認(rèn)識(shí)為主要目的而設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用第二課堂與政治輔導(dǎo)員一起參與學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)、心理咨詢和法律咨詢樹立我校大學(xué)生知法守法意識(shí)。

（二）與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。

與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)以組織形式和非組織形式的假期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、讀書活動(dòng)等為主要形式，通過深入基層、觀察社會(huì)形成正確的人生觀和價(jià)值觀為目標(biāo)。

（三）與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。

與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)以實(shí)際應(yīng)用馬克思主義理論，分析問題解決問題的能力培養(yǎng)和意志鍛煉為目的，強(qiáng)調(diào)與專業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、職業(yè)觀和勞動(dòng)觀。例如利用學(xué)生外出專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參與其中借機(jī)對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和愛崗敬業(yè)思想貫徹其中，在生產(chǎn)實(shí)踐提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果。

做好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師的廣泛參與性。與課程理論相結(jié)合，與之相適應(yīng)的就是思想政治理論課教師要深入校園生活、了解學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐能及時(shí)反映時(shí)代的特征和要求。思想政治理論課教師就要走出課堂，積極探索案例教學(xué)、情境教學(xué)等具有實(shí)踐內(nèi)涵的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)；與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要充分發(fā)揮高校學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)和特色，使實(shí)踐教學(xué)在組織管理上得到保障；與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，要求廣大專業(yè)教師充分認(rèn)識(shí)到既教書又育人是每個(gè)教師的神圣職責(zé)。要在專業(yè)教育中，貫穿勞動(dòng)教育、意志教育、情感教育及個(gè)性教育，要在實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會(huì)應(yīng)用馬克思主義的基本世界觀和方法論去解決問題和分析問題。

四、實(shí)踐教學(xué)的措施保障

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)作有賴于有效的組織管理系統(tǒng)。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在思想政治理論教學(xué)部，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)工作。

（一）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求：

由思想政治理論教學(xué)部組織編寫思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)大綱，確定課程的實(shí)踐教學(xué)選題，明確教學(xué)目的、任務(wù)和意義。要求選題范圍包括與課程理論相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與專業(yè)教育相結(jié)合的相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容。明確實(shí)踐報(bào)告撰寫的基本要求，制定考核標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

根據(jù)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，學(xué)生可以通過以下三種途徑完成實(shí)踐教學(xué)?？己撕细袢〉?學(xué)分實(shí)踐教學(xué)學(xué)分。

1.與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐內(nèi)容上要求與理論教學(xué)內(nèi)容緊密銜接。思想政治理論課教師結(jié)合遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，組織學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、案例分析會(huì)、課外閱讀活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、專題研究活動(dòng)、學(xué)生自制小課件等增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和思想政治理論課的感召力。

2.與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。思想政治理論課教師與團(tuán)委等學(xué)生工作部門根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書的要求，在組織實(shí)施假期社會(huì)實(shí)踐工作中安排思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，指派指導(dǎo)老師（包括思想政治理論課任課教師）負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的過程指導(dǎo)。并填寫《遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告》中的相關(guān)評(píng)語(yǔ)。在非組織形式的學(xué)生個(gè)體調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可獨(dú)立完成專題報(bào)告，并填寫實(shí)踐日志。

在社會(huì)實(shí)踐總結(jié)階段，由社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師匯總實(shí)踐教學(xué)專題報(bào)告或?qū)W生個(gè)體調(diào)研或讀書報(bào)告，按照思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告的考核標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)閱。

3.與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，一般在第三學(xué)年集中安排。

專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要同時(shí)按照思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書的要求，布置相關(guān)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程考評(píng)。填寫《遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告》。

專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由專業(yè)指導(dǎo)教師匯總綜合性實(shí)踐報(bào)告，按思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的要求組織評(píng)閱。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方案如下表：

（二）在思想政治教育活動(dòng)中增加咨詢服務(wù)，如設(shè)立心理、法律支援和保護(hù)，就業(yè)指導(dǎo)和綜合素質(zhì)構(gòu)建等服務(wù)咨詢，真正體現(xiàn)人文關(guān)懷和個(gè)性化服務(wù)。

思想政治理論課教師要參與學(xué)校宣傳輿論陣地建設(shè)，加強(qiáng)與學(xué)校校報(bào)、學(xué)報(bào)、系刊、廣播站的溝通與聯(lián)系。利用電影、電視、影碟錄像放映、宣傳欄、宣傳板等手段加強(qiáng)宣傳輿論陣地的建設(shè)。

積極參與學(xué)生活動(dòng)和校園文化建設(shè)。加強(qiáng)與院黨委和團(tuán)委的合作，參與、配合黨組織進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍；要積極支持和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展；積極開展符合學(xué)生特點(diǎn)的生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，豐富校園文化生活。

（三）評(píng)價(jià)和考核方式改革

教學(xué)方式的多樣化要求思想政治理論課評(píng)價(jià)和考核方式的多樣化。要采取多種方式，綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

思想政治理論課是一門知行統(tǒng)一的課程，在教學(xué)考核中，既要考核學(xué)生的“知”，也要考核學(xué)生的“行”。要求思想政治理論課成績(jī)由課堂平時(shí)成績(jī)、理論教學(xué)考核成績(jī)以及實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?nèi)糠纸M成。理論教學(xué)考核方式的改革是思想政治理論課教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。要求根據(jù)課程特點(diǎn)探索多種評(píng)價(jià)方式，要把考試與考核相結(jié)合，客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)考核與應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。通過筆試、演講、調(diào)研報(bào)告、研究論文等形式，促進(jìn)和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受程度。

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的認(rèn)定堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，具體要求為：

1.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)過程評(píng)價(jià)，執(zhí)行五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不及格取消實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

2.實(shí)踐報(bào)告要求能體現(xiàn)馬克思主義的基本觀點(diǎn)，有對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的考察、分析和思考，有自己的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，字?jǐn)?shù)不低于3000字。執(zhí)行五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成績(jī)單獨(dú)認(rèn)定，成績(jī)不合格不能取得相應(yīng)學(xué)分者，不能畢業(yè)。

（四）領(lǐng)導(dǎo)保障和隊(duì)伍建設(shè)

思想政治理論課教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備較硬的思想政治素質(zhì)、較高的教學(xué)水平、先進(jìn)的教育理念和豐富的科研成果。只有這樣才能把思想性、理論性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。此外，教師還要自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升人格魅力，真正做到為人師表。思想政治理論教學(xué)部要不斷完善并嚴(yán)格執(zhí)行教師考核制度，通過教務(wù)管理、督導(dǎo)體系和學(xué)生問卷調(diào)查對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)。

思想政治理論課教學(xué)改革是學(xué)校整體教學(xué)改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求在學(xué)校統(tǒng)一部署的前提下，科學(xué)、高效、扎實(shí)的展開改革的各項(xiàng)工作。調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性，積極參與教學(xué)改革的創(chuàng)新與思考，在經(jīng)費(fèi)投入、師資培養(yǎng)、教改立項(xiàng)等方面學(xué)校將給予一定的政策傾斜，保證思想政治理論課教學(xué)改革的順利進(jìn)行。

（作者單位：重慶科技學(xué)院法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院）