覃光林

愛情是美好的，但她如果過早地降臨到尚處于朦朧階段的中學生身上，就令人擔憂了。

中學生一旦接觸到愛情后，躁動、迷惘便成了他們甩不掉的情結(jié)。據(jù)統(tǒng)計，目前普通中學平均每個班級都有3～4對早戀者，占班級人數(shù)的8%左右，而職業(yè)中學學生的早戀率普遍高于普通中學，城市中學高于農(nóng)村中學。

某中學一位班主任提到，他班上學生每周收到的信件有十多封，其中大多數(shù)是“情書”，還有的學生甚至上課時也給“意中人”遞紙條兒。在一所初中，有好幾個女生互相攀比誰收到的“情書”多。

當然，現(xiàn)代中學生中的“早戀者”已經(jīng)不滿足于寫情書了。他們一下晚自習就成雙結(jié)對跑到小河邊、樹林里、假山旁談情說愛，卿卿我我，甚至偷嘗禁果。這些“早戀者”相互贈予的信物也不再是一塊手帕或一支鋼筆了，他們小小年紀便懂得金錢是感情的催化劑，在“早戀者”的信物中，有照相機，金戒指等，家庭經(jīng)濟好的學生不但給女友送貴重物品，還經(jīng)常帶女友上飯店、進舞廳、外出旅游等，那些經(jīng)濟條件差的學生為了討得女友的歡心，也勉為其難。有一個農(nóng)村中學生，為了給女友過生日，竟把家里準備買農(nóng)藥、化肥的錢偷來買了一只高額的手機給女友，結(jié)果弄得家里舉債購買春播的物資。

當代中學生出現(xiàn)早戀熱的原因是多方面的。身心的早熟是中學生早戀的生理原因。此外，也有部分中學生缺乏遠大的理想，缺乏自制力，因在學校學業(yè)負擔過重，滋生厭學情緒，思想空虛，就以戀愛來彌補。

中學生尚處于青春期，易受外界的影響而產(chǎn)生較強烈的愛的體驗。家庭的過分束縛、父母的離異、少數(shù)中學貪錢愛物以及影視、文學作品中大量的情愛方面的露骨描繪等也是誘發(fā)中學生早戀的因素。

早戀，帶給中學生的不是陽關(guān)般的燦爛和溫暖，而是迷惘、苦澀。早戀不僅使他們荒廢了學業(yè)，浪費了青春，還給他們精神上帶來了巨大的創(chuàng)傷。中學生不應(yīng)過早地涉足愛河，社會、學校、家庭有責任幫助中學生擺脫早戀的困惑。

首先，學校和家庭應(yīng)該加強對學生的青春期生理衛(wèi)生和性知識教育。并結(jié)合教學，對學生進行道德觀念和法制教育，也就是說，要在道德理念的指導下，教育學生科學地認識生理現(xiàn)象，正確地處理好兩性關(guān)系，做一個高尚的人。

其次，社會應(yīng)為中學生的成長營造良好的氛圍。社會各界人士要在戀愛、婚姻問題上為下一代樹立良好的榜樣，公安、文化等部門應(yīng)加強掃黃打非的力度，蕩滌那些毒害青少年心靈的精神鴉片，還給孩子們一個潔凈的天空。

最后，學校在關(guān)注升學率的同時，應(yīng)該減輕學生過重的學業(yè)負擔，多開展一些有益的課外活動，把學生的興趣吸引到科學學習上來，做到德智體美勞全面發(fā)展。