李 曄

陜西人民教育出版社，陜西西安 710077

數字出版對教輔圖書編輯的影響

李 曄

陜西人民教育出版社，陜西西安 710077

近些年來，我國的出版業(yè)得到了快速的發(fā)展，出版模式在不斷革新，數字出版成為現代出版行業(yè)、信息產業(yè)發(fā)展的重要產物，備受人們的廣泛關注。教輔類圖書是現代出版行業(yè)出版的類型之一，若想提高圖書的應用價值，必須發(fā)揮教輔編輯人員的專業(yè)素質，提高教輔類圖書的設計水平，將傳統的教輔類書籍進行轉變與創(chuàng)新，提倡書籍出版的數字化。為此，本文就數字出版對教輔編輯的影響進行了分析與探究。

數字出版；教輔編輯；影響

新時期，我國重視教育事業(yè)的發(fā)展，為滿足教育行業(yè)的發(fā)展需求，重視教輔類書籍的出版，其中涉及教育領域、學校、學科教學等多種知識，在信息技術發(fā)展的大背景下，數字出版方式逐漸代替了傳統的紙質出版形式，對于教輔編輯工作提出了更高的要求，對編輯工作產生了深遠的影響，電子編輯、排版與印刷等都在不斷創(chuàng)新，對于出版行業(yè)來說是一次重要的 發(fā)展機遇，利于出版行業(yè)經濟的全面發(fā)展。

1 數字出版對教輔編輯的影響

1.1選題工作變得更嚴謹

出版業(yè)是國家文化類事業(yè)發(fā)展的重要基礎，尤其是為教育行業(yè)提供所需的教學輔助性書籍，旨在滿足學生對文化知識點的需求[1]。數字出版的出現，編輯人員必須謹慎待之，及時了解教輔類圖書的作用、用途與方向，提倡教輔類書籍的全媒體式出版，能增強教輔書籍數字出版的影響力，僅僅依靠單一的媒體形式是不夠的，編輯在對教輔書籍設計時，應強化對多種媒體元素的融入，以提高教輔數字化讀物的應用價值，對于教育行業(yè)也是一項進步。

1.2編輯形式更為復雜

在教輔 書籍編輯工作上，傳統的出版方式以紙質為主，會耗費大量的人力、物力和財力，且紙質書籍保存與查找起來難度大，而數字出版的產生，使得教輔類書籍形式得到創(chuàng)新，也對編輯工作構成威脅，使得編輯工作變得更為復雜化，以適應多媒體的數字出版形式。教輔書籍的數字化版本，其中包含文字、圖片、音頻、圖像、視頻、動畫等多種靜態(tài)與靜態(tài)元素，是數字出版的重要特點[2]。數字出版的產生，要求教輔編輯不僅要對文字開展基本的加工，還必須具備相應的圖片編輯能力、音頻文件與視頻文件編輯能力、軟件操作能力等，對編輯人員提出了更高的要求。

1.3教輔類信息更為繁雜

信息化發(fā)展的大背景下，網絡信息繁多、冗雜，從中篩選出真實、有效的信息與數據較為困難，是對教輔編輯人員的專業(yè)性考驗。編輯人員必須及時了解當前教育的發(fā)展狀態(tài)，掌握最新的教育理念、模式與方法等，從海量的教輔類信息中識別出有應用價值的信息，提升對教育知識點的敏感性，從中選取合適的教育類信息進行編制，決定著讀者的滿意度。編輯人員必須從冗雜的信息環(huán)境中辨識出有效信息，對這些信息進行多元化的處理，以文本、圖片、音頻與視頻等方式進行呈現[3]，可大大提高信息的應用質量與效果。數字出版條件下編輯工作的開展，實現了編輯載體的多元化，對編輯人員提出了更高的要求，編輯人員不僅要具備足夠的教育學知識，還要熟練掌握信息操作能力、吳文編輯、視頻剪輯、音頻處理等技巧，可見，數字出版的產生，對教輔編輯形成了新的挑戰(zhàn)。

2 數字出版條件下教輔編輯的作用

在信息技術不斷發(fā)展的今天，出版行業(yè)經過不斷的發(fā)展與革新，已經由傳統的紙質出版轉變?yōu)閿底殖霭?，出版方式發(fā)生了嚴重的轉變，整個出版行業(yè)步入了另一個發(fā)展階段，在具備基本出版技巧的同時，還要重視信息化技術的應用，成為各大出版商最為關注的話題。現階段，我國重視教育事業(yè)的發(fā)展，對教輔圖書的需求量大大增加，為了能為受眾提供高質量的圖書，教輔編輯人員絞盡腦汁，運用多種媒體形式來豐富學科知識點，除了基本的文本外，還會附贈光盤，其中都是一些重要的教學視頻、教學方法，能為教師提供更為詳細的教學借鑒，主要以教學教案、試題講解、配套練習、視頻與音頻教學等為主要內容。數字出版的產生，可將一些紙質的信息轉化為Word或PDF格式的電子文本，方便教師教學，也利于學生學習，能充分激發(fā)學生的學習興趣，對于教育事業(yè)而言是一項重大的進步。

3 數字出版條件下教輔編輯工作的開展策略

3.1培養(yǎng)編輯綜合素質，以提高書籍的質量

在數字出版條件下，教輔編輯工作受到嚴峻的挑戰(zhàn)，編輯人員不僅要具備足夠的文化知識點，掌握教育學知識，還要熟練操作與掌握計算機技術，對編輯人員本身的素質提出了更高的要求。為此，在篩選編輯人才時，必須對編輯人員的教育學修養(yǎng)、教育理論知識點等進行全面考核，讓編輯闡述自身對教育的一些觀點，了解教育學發(fā)展的大致方向，采取優(yōu)勝劣汰的方式來選擇合適的人才資源，是教輔類書籍編制工作開展的基本需求。除了具備基本的教育學知識外，編輯人員還要熟練掌握計算機操作技術，能掌握基本的文字編輯技能[4]，能熟練使用圖片編制與處理軟件，如Photoshop、CAD等。同時，編輯人員還要具備足夠的視頻剪輯與處理功能，能對視頻的清晰度、分辨率等進行合理化處理，制作成高質量的教輔材料，能及時滿足受眾的需求，是對編輯人員能力的充分考驗。數字出版的出現，編輯人員具備足夠的數字化處理技術是必然要求，是保證數字出版專業(yè)化的人才支撐。

3.2提倡個性化服務，搭設咨詢平臺

數字出版象征著我國的出版行業(yè)得到了全面的革新，教輔材料的呈現形式由紙質化轉變?yōu)殡娮影姹?，實現了圖書形式的創(chuàng)新，對于受眾會有耳目一新的感覺。新時期，個性化服務是一種發(fā)展趨勢，編輯人員可通過網絡平臺獲取足夠的信息資源，搭設咨詢平臺，借助網絡載體為受眾答疑解惑，根據受眾對教輔書籍的要求與建設，再結合當前教育學的發(fā)展現狀來設定教輔書籍的主題與編程方向，能及時滿足受眾需求，提高數字出版刊物的應用價值。個性化服務的設計是人性化的充分體現，根據受眾所關注教育點的方向進行設計，利于教輔質量的不斷提高。個性化定制的出現，能為受眾提供專屬的教輔材料，可將其設定為增值業(yè)務，是數字出版行業(yè)經濟發(fā)展創(chuàng)新的重要體現。

3.3積極開展市場調研，做好數字出版預算

在數字出版發(fā)展的大勢下，為了提高教輔材料內容的豐富性，必須對教輔書籍市場環(huán)境進行調研，及時了解教育市場的發(fā)展動向，根據調查結果，對數字進行完善、編輯、排版與校對，將一些陳舊的教育觀點予以摒棄。與此同時，編輯也要控制數字出版的經濟賬，通過市場調研對數字出版進行全面預算，對首印冊數、書稿字數、紙張價格、定價區(qū)間、銷售周期、產出比等進行全面控制[5]。為了便于受眾選擇，可將書籍設定為精裝版與簡裝版兩種，為受眾提供人性化的服務。

4 結論

綜上所述，數字化時代的到來，數字出版已然成為一種趨勢，電子版本的教輔類書籍的應用價值變得更高，應用起來更為方便、快捷，對于出版業(yè)與教育行業(yè)都是一項進步。數字出版的產生，對教輔編輯工作產生了很大的影響，編輯人員必須及時轉變傳統紙質出版的觀念，實現對多媒體平臺的有效應用，使得教學方案的設計更具創(chuàng)意性與信息化，將靜態(tài)的文字圖書轉化為動態(tài)的電子材料，能方便教學的開展，是編輯人員創(chuàng)新能力發(fā)揮的重要表現。

[1]劉建朝.學術期刊數字出版與編輯的身份重構[J].編輯學報，2014（6）：525-528.

[2]謝競遠.數字出版背景下的策劃編輯效能研究[J].科技與出版，2015（3）：62-64.

[3]劉清海.全媒體出版對科技期刊編輯角色的影響及其應對策略[J].中國科技期刊研究，2012（2）：278-281.

[4]李仲先，梁雁.數字化出版對高校學報及編輯意識的影響[J].四川理工學院學報：社會科學版，2011（3）：138-140.

[5]江彥，王慶齡，牛朝詩.數字出版環(huán)境下科技期刊編輯職能、工作方式轉變及自我調整策略[J].傳播與版權，2015（11）：52-54.

G2

A

1674-6708（2016）171-0140-02

李曄，陜西人民教育出版社，研究方向為編輯出版。